闽教版三年级下册Unit 6 Clothes (1)-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：212e2).zip

闽教版小学英语三年级下册 T-shirt T恤衫恤衫 a 一件一件 T-shirts Size S 小码小码 Size M 中码中码 Size L 大码大码 Size XL 加大码加大码 游戏：Which is missing? What size do you wear? 你穿什么码数的衣服呢你穿什么码数的衣服呢 ？ Size s. S码码 。 Pair work: 同桌之间或者和你的伙伴之间 使用句子:“What size do you wear? Size .”进行对话练习。 put on穿上穿上 穿上你的穿上你的T恤衫恤衫 。 Put on your T-shirt. big 大的大的 ItsIts tootoo bigbig 它太大了它太大了 small 小的小的 ItsIts tootoo small.small. 它它 太太 小了小了。 Size S. Size XL 学习语音 b/b/ p/p/ bag book boy pig pen pink 今天我们学了单词:T-shirt,big， small，size等。 词组：put on 句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size. Its too big/small. 1. 将抄新单词一个单词将抄新单词一个单词4遍。遍。 2. 完成学习测评完成学习测评 Unit6 Part A部部 分练习分练习 3. 用今天所学的句子询问家人或用今天所学的句子询问家人或 朋友所穿服装的尺寸大小。朋友所穿服装的尺寸大小。Unit6 Clothes（1） Part A 教学目标教学目标 语言知识目标：语言知识目标： 1. 学习单词 T-shirt，big，small 及词组 put on，初步运用 wear，size，too 等单词。 2. 学习句子 Put on your T-shirts. What size do you wear? Size Its too big/ small. 3.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 4. 功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。 5. 语音教学：学习字母 b 和 p 在单词中的教学。 语言技能目标：语言技能目标： 1. 能说、会认读单词 T-shirt, big 和 small。 2. 能描述服装的尺寸及大小。 教具准备教具准备 1. 字母卡片。 2. 单词图片和卡片：T-shirt, wear, monkey 等。 3. 分别贴有 S，M，L，XL 的 T 恤衫。 4. 录音机。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2.展示衣服图片，揭示课题。 揭示并板书课题：Unit 6 Clothes（1） Part A，教学单词 clothes。 Step 2 Presentation （一）句型教学 1. 学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? （1） 欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? （2） 教师出示单词卡片 T-shirt，并教学 T-shirt 和 a T-shirt。 （3） 同理教学单词 wear。 （4） 再次教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。 2. 教学 Size S/M/L/XL。 （1）教师拿出标有不同号码的四件 T 恤，说：They are T-shirts. Look. This is Size S. And this is Size M. This is Size L. And this is Size XL.引出 size 的教学。 （2）教师领读，学生模仿跟读。 （3）游戏游戏：Which is missing? 游戏规则：教师用 PPT 课件展示出带有尺码的 T-shirts,学生看哪件 T-shirt 消失了，就快速把这件 T-shirt 的尺码读出来。 2. 教学句子 What size do you wear? （1）教师拿出 Size M 的 T 恤，说：I wear Size XL. 教师走到一生面前问： What size do you wear?该生用 Size来回答。教师领读，学生模仿跟读。 （2）Pair work: 同桌之间或者和你的伙伴之间使用句子:“What size do you wear? Size .”进行对话练习。 3. 教学词组 put on 及句子 Put on your T-shirt. 教师出示四件 T 恤，并请 2 名学生上前，问：What size do you wear? 学 生回答：Size教师说：Put on your T-shirt. 并用手势示意学生穿上 T-shirt。 教师领读，学生模仿跟读，学说词组 put on，并教学句子。 4. 教学单词 big 及句子 Its too big. 教师请一位体型较小的学生穿上加大码的 T-shirt,对比体型和 T-shirt,引出 单词 big 的教学，并配上动作，教学句子 Its too big. 5. 同理教学单词 small 及句子 Its too small. （二） 课文学习 1. 教师说：“Today is Sports Day ,the animals will play the games.,what size do they wear? ”听课文录音，找出答案。学生可跟读模仿。 2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的 形式学习对话内容。 3. 分角色表演对话。 （三）语音教学 1.学习字母 b 在单词中的发音。 （1）教师用多媒体课件展示单词 bag,book,boy,并带读。 （2）请学生认真观察这几个单词，找出他们的共同点：都有字母 b。 （3）配上动作，学说韵律诗。 /b/,/b/,bag,bag. /b/,/b/,book,book. /b/,/b/,boy,boy. 2.同理教学字母 p 在单词中的发音。 Step 3 Summary 今天学习了什么？ Step 4 Homework 1. 将抄新单词一个单词 4 遍。 2. 完成学习测评 Unit6 Part A 部分练习 3. 用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。