闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：c03bd).zip

Unit 5 Parts of the Body Part B 同步练习同步练习 一、一、 连线。连线。 1. A. head 2. B. foot 3. C. hand 4. D. leg 5. E. arm 二、根据二、根据情景选择正确的一项。情景选择正确的一项。 1.你看见喜欢的东西，你可以说： A. I like it. B. I dont like it. 2.球不小心砸到了你的头，可以说： A. Oh, my head! B. Oh, my hand! 3.你想让小伙伴摸摸你的手，你可以对小伙伴说： A. Touch my face. B. Touch my hand. 4.你爱吃蜂蜜，你可以说： A. Its bad. B. Its sweet. 5. 你的脚很疼，你可以说： A. Oh, my head! B. Oh, my foot!闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Unit 5 Parts of the Body Part B oneyh 蜂蜜蜂蜜 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 I like honey,its sweet. Whats this? arm :m _ _ ma r 手臂手臂 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Whats this? hand hnd h_ _ da n 手手 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Whats this? head hed h_ _ de a 头头 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Whats this? leg le l_ ge 腿腿 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 football f_ _t o o foo_ t 复数复数feet， 单数单数foot 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 Exercise: 1.你看见喜欢的东西，你可以说：你看见喜欢的东西，你可以说： A. I like it. B. I dont like it. 2.球不小心砸到了你的头，可以说：球不小心砸到了你的头，可以说： A. Oh, my head! B. Oh, my hand! 3.你想让小伙伴摸摸你的手，你可以对你想让小伙伴摸摸你的手，你可以对 小伙伴说：小伙伴说： A.Touch my face. B. Touch my hand. 4. 你的脚很疼，你可以说：你的脚很疼，你可以说： A. Oh, my head! B. Oh, my foot! game 闽教版小学英语三年级下册闽教版小学英语三年级下册 foot arm hand leg head game Lets write 1.My _________. 2.My _________. 3.My _________. 4.My _________. 5.My _________. Word: head hand leg arm foot Sentence: My HomeworkHomework 画一幅画，可以是人也可以是动物，画一幅画，可以是人也可以是动物， 用英语标示出他的身体部位。用英语标示出他的身体部位。 (face eye nose mouth ear) (head hand arm leg foot/feet） Goodbye!Unit 5 Parts of the Body Part B I Teaching aims: 1. 学习单词 hand, arm, head, leg, foot/feet，能认读和正确书写单词 hand ,arm, head, leg, foot。并运用 honey, sweet 等词汇理解句子：Its honey ,I like it. 2. 学习句子 My hand。并运用该句子说话，写话。 3. 能根据指令，正确指出相应身体部位。 I I Teaching key and difficult points : 1.表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用。 2.能运用句子 My ________.说话。 I I I Teaching aids: 有关身体部位的图片和单词卡片、多媒体课件 I V Teaching procedures: Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 学唱歌曲：Follow Me. 边做动作。 Step 2 Revision 1. 复习单词 face, eye, nose, mouth,和 ear。 (1) 教师出示五个单词图片，任意抽取图片，学生快速说出英语。 (2) 游戏猜一猜。 游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让 学生猜出单词。 (3) 游戏我说你做。 游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在 这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发 指令：Touch your. 台上学生做动作，做错的出局，最后一位学生 为获胜者。 2. 揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词 hand , arm, head, leg,和 foot。 1. 教师播放课文 CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知 hand , arm, head, leg 和 foot 的发音。 2. 教授单词 hand。 (1) 教师出示自己的一只手说：“Look, hand.” 引出单词 hand 的教学。 教学方法：教师出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练 活动：分小组操练单词，并个别拼读。 (2) 让学生区分 hand hands ，强调“a hand” “two hands”， 并用肢体语 言操练 hand hands。 3. 教授单词 head。 (1) 教师指着自己的头说：“Look, head.” 引出单词 head 的教学。 (2) 区分 hand 和 head。 首先，由教师快速说 hand 或 head，学生指出相应的身体部位， 然后教师指“头”或“手”，学生快速说出 hand 或 head。 4. 同理教授单词 arm, leg 和 foot。 区别这些词的单数与复数的用法，并用肢体语言操练进行巩 固操练，也可以说一 foot 的复数形式。 5. 巩固操练。 （1）请全体学生起立，两人一组。教师发指令：face to face, hand to hand, hands to hands, arm to arm 等，学生根据教师的指令，边说边完成 动作。 （2）完成课本第 39 页的 Lets act。 （二）课文教学 1. 翻开课本第 38 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句 子，让学生初步感知 honey, sweet 的意思和发音。 2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小 组跟读的形式学习对话内容。 3. 角色表演：让学生分角色表演课文。 4. 巩固练习。 (1) 完成课本第 41 页的 Listen and number。 听力材料： I have two arms. They are black. I have two hands. They are white. I have two eyes. They are red. I have two ears. They are black. I have four legs. They are black and white. I have two feet. They are yellow. (2) 完成课本第 40 页的 learn to write。 Step 4 Extension 1. 游戏拼图。 游戏规则：将身体各部位剪成小纸片，教师出示单词卡，全 体学生读出该单词后，由一位学生把该身体部位摆到相应的位置 上。重复这种做法直到所有的身体部位摆完，拼成一张完整的人 物图形。 Step 5 Homework 画一幅画，可以是人也可以是卡通、动物。用英语标示出他的身 体部分。 （face eye nose mouth ear ）(head hand arm leg foot /feet) Step 6 Blackboard design Unit 5 Parts of the Body Part B words: arm hand head leg foot arms hands heads legs feet sentence: My +身体部分身体部分.