闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e071a).zip
Touch chant Face, face, touch your face. Eye, eye, touch your eyes. Nose, nose, touch your nose. Mouth, mouth, touch your mouth. Ear, ear, touch your ears. This chant is about (关于关于) A. Body（身体）（身体） B. Boy Unit 5 Parts of the Body Part B 身体部位身体部位 Magic MazeMagic Maze 魔法迷宫魔法迷宫 通关秘诀：通关秘诀：读出单词卡上的单词，读出单词卡上的单词， 正确则通过该关卡。（举手回答）正确则通过该关卡。（举手回答） 快来闯关找到我们的新朋友吧快来闯关找到我们的新朋友吧! ! eye mouth ear nose eyes ears face nose apple A. B. banana C. honey Q1: What does Winnie like? 维尼喜欢什么？维尼喜欢什么？ honey I like _. Its _. sweet taste Q2: What happened to Winnie? 维尼维尼发生了什么事？发生了什么事？ Task :按按Winnie受伤的顺序排列下列身体部位受伤的顺序排列下列身体部位 A B C D 1. 2. 3. 4. foot head hand & arm leg 按按Winnie受伤的顺序排列下列身体部位受伤的顺序排列下列身体部位 A B C D 1. 2. 3. 4. D B C A foot head hand & arm leg Ow, my and my ! hand arm h a n d hands clap our hands 1 by 1 card arms r T P R Ow, my ! head head Shake head my head touch and say 出现出现 摇摇头晃脑读头晃脑读head，出现大头儿子请站起来抢答出现大头儿子请站起来抢答 “ my head”。 抢答抢答又快又准的又快又准的小组小组获得“蜂蜜”。获得“蜂蜜”。 spell hand head Ow, my ! leg leg Ow, my leg. I say u s Ow, my ! foot football foot foot two a feet Little teacher Ow, my foot. Watch and Repeat (跟读跟读) 游戏规则游戏规则： 每组派一名代表上台，其余同学手交握于背后。每组派一名代表上台，其余同学手交握于背后。(Each (Each group send one student to the stage.The rest of the group send one student to the stage.The rest of the students put yours hangs behind their back.)students put yours hangs behind their back.)（注意：提（注意：提 示的组合不得分）示的组合不得分） ，看大屏幕上的星星移动，当星星停在哪个，看大屏幕上的星星移动，当星星停在哪个 地方时，其余同学要地方时，其余同学要一直大声齐读句子。一直大声齐读句子。（比如：（比如：My handMy hand）。）。 台上的四位同学台上的四位同学抢答抢答, ,正确的同学为自己组赢得正确的同学为自己组赢得honeyhoney。 Show Time We can swim with our hands ,arms and legs. Our body parts are very important for us！ 我们的身体部位我们的身体部位非常重要非常重要！ 1.1.每每个小组把课文的图片个小组把课文的图片 按顺序排列起来按顺序排列起来， 并根据图片来讨论课文并根据图片来讨论课文 内容。内容。 2.2.选一个选一个super bearsuper bear上上 台台复述课复述课文文。 Each group arranged the pictures of the text in order. Each group send one student Each group send one student to the stage.to the stage. Head,head,its my head. . Leg,leg,its my leg. Arm,arm,its my arm Hand,hand,its my hand. Foot,foot,its my foot. Which group is the winner ?Which group is the winner ? 哪一组胜出哪一组胜出 ？ 1.1.听录音并跟读课文听录音并跟读课文3 3遍。遍。 2.2.画一画你喜欢的卡通人物，画一画你喜欢的卡通人物， 并用英语和你的伙伴介绍它并用英语和你的伙伴介绍它 的身体部位。的身体部位。闽教版小学英语三年级下册 Unit 5 Parts of the Body Part B Teaching material analysis 本课教学内容是闽教版小学英语三年级下册第五单元 PartB。本 单元的话题是谈论自己的身体。主要学习和掌握有关身体部位的新单词 hand ,arm ,head , leg ,foot,以及句型 My .的运用，并能根据指令指出相应的身体部位。通过情景创设，生 动多样的动作教学和丰富有趣的游戏操练等方式培养三年级学生学习学习英语的兴趣，寓 教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩。 Learning analysis 本节课授课对象为三年级下学期的学生，这一年龄阶段的学生在活泼好动的基础上，认 识水平有了较大的发展，积累了一定的生活经验；个性呈现出独立张扬的一面，爱展现， 竞争意识较强；在知识构成上，经过一学期多的英语学习，已掌握不少话题的语言点。利 用三年级孩子们丰富的想象力和创造力，调动学生已有的生活知识经验，激起学生的参与 意识，激发孩子的创新思维，激活他们的语言积累，创设语言实践的平台，让孩子们在学 习过程中，体验到英语的交际性和实用性，快乐学习，有效学习。 Teaching Aims: 1. Knowledge Aims： （1）学习单词 hand, arm, head, leg, foot，初步运用 honey, sweet 等词汇。 （2）学习句型：My hand/arm/ head/leg/foot. 2. Ability Aims： （1）能认读和正确书写单词 hand ,arm, head, leg, foot。 （2）能根据指令，正确指出相应身体部位。 3. Emotional Aims: 通过学习，学会爱护身体，学会自我保护。 Key and difficult points: 1. 掌握 hand, arm, head, leg, foot 几个单词及其复数形式。正确区分 hand 和 head。 2. 能够准确流利地使用句子：My hand/arm/ head/leg/foot.发出指令 或根据指令指出相应的 身体部位。 Teaching Aids： 教学课件、单词卡、课文图片、课文动画等。 Teaching Procedures: Step 1: Warming up 1. Greetings . 2. Enjoy a chant. 3.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B. Step 2 : Revision 创设情境:寻找新朋友，复习单词 face, eye, nose, mouth,和 ear。 （游戏闯关Magic Maze.） Step 3 : Presentation and Practice 1. 教学 honey。呈现维尼图片，提出问题 What does Winnie like?引导学生回答，相机教学 honey，大小声操练巩固。 2. 实物教学句子 Its sweet. I like it. 将班级孩子分为四组。 3. 给出任务：按 Winnie 受伤的顺序排列下列身体部位。并思考 Q2: What happened to Winnie?播放课文视频，初步感知 hand , arm, head, leg 和 foot 的发音， 大体理解课文。 4. 图片、动作教学 hand, hands,学习句型“My hand.”升降调，师 生互动操练。 5. 以旧（card）引新，图片、动作为辅教学 arm，分组读，全班 读，学习句型“My arm.” ，开火车操练。 6. 出示大头儿子图片，教学 head,摇头晃脑操练，学习句型“My head.” 。通过抢答游戏进 行单词和句子操练。区分 head 和 hand 的读音。 7. 自然拼读法，结合课文图片和肢体动作教学 leg, “I say you say” 操练学习句型“My leg.” 。 8呈现 football 图片引出 foot 教学,学习复数 feet.邀请小老师参与。 9. 观看视频，跟读训练。 10. 趣味操练：（Game ）Show Time. 11. 情感教育：我们应当学会爱护身体，学会自我保护。 Step 4 ：Extension 1. Pair-work: Super Bear. 2. Enjoy a chant. 3. Summary (1). What have we learnt? (2). Choose the winner. Step 5: Homework 1.听录音并跟读课文 3 遍。 2.画一画你喜欢的卡通人物,并用英语和你的伙伴介绍它的身体部位。 Blackboard Design Unit 5 Parts of the Body Part B
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Touch chant Face, face, touch your face. Eye, eye, touch your eyes. Nose, nose, touch your nose. Mouth, mouth, touch your mouth. Ear, ear, touch your ears. This chant is about (关于关于) A. Body（身体）（身体） B. Boy Unit 5 Parts of the Body Part B 身体部位身体部位 Magic MazeMagic Maze 魔法迷宫魔法迷宫 通关秘诀：通关秘诀：读出单词卡上的单词，读出单词卡上的单词， 正确则通过该关卡。（举手回答）正确则通过该关卡。（举手回答） 快来闯关找到我们的新朋友吧快来闯关找到我们的新朋友吧! ! eye mouth ear nose eyes ears face nose apple A. B. banana C. honey Q1: What does Winnie like? 维尼喜欢什么？维尼喜欢什么？ honey I like _______. Its _______. sweet taste Q2: What happened to Winnie? 维尼维尼发生了什么事？发生了什么事？ Task :按按Winnie受伤的顺序排列下列身体部位受伤的顺序排列下列身体部位 A B C D 1. 2. 3. 4. foot head hand & arm leg 按按Winnie受伤的顺序排列下列身体部位受伤的顺序排列下列身体部位 A B C D 1. 2. 3. 4. D B C A foot head hand & arm leg Ow, my and my ! hand arm h a n d hands clap our hands 1 by 1 card arms r T P R Ow, my ! head head Shake head my head touch and say 出现出现 摇摇头晃脑读头晃脑读head，出现大头儿子请站起来抢答出现大头儿子请站起来抢答 “ my head”。 抢答抢答又快又准的又快又准的小组小组获得“蜂蜜”。获得“蜂蜜”。 spell hand head Ow, my ! leg leg Ow, my leg. I say u s Ow, my ! foot football foot foot two a feet Little teacher Ow, my foot. Watch and Repeat (跟读跟读) 游戏规则游戏规则： 每组派一名代表上台，其余同学手交握于背后。每组派一名代表上台，其余同学手交握于背后。(Each (Each group send one student to the stage.The rest of the group send one student to the stage.The rest of the students put yours hangs behind their back.)students put yours hangs behind their back.)（注意：提（注意：提 示的组合不得分）示的组合不得分） ，看大屏幕上的星星移动，当星星停在哪个，看大屏幕上的星星移动，当星星停在哪个 地方时，其余同学要地方时，其余同学要一直大声齐读句子。一直大声齐读句子。（比如：（比如：My handMy hand）。）。 台上的四位同学台上的四位同学抢答抢答, ,正确的同学为自己组赢得正确的同学为自己组赢得honeyhoney。 Show Time We can swim with our hands ,arms and legs. Our body parts are very important for us！ 我们的身体部位我们的身体部位非常重要非常重要！ 1.1.每每个小组把课文的图片个小组把课文的图片 按顺序排列起来按顺序排列起来， 并根据图片来讨论课文并根据图片来讨论课文 内容。内容。 2.2.选一个选一个super bearsuper bear上上 台台复述课复述课文文。 Each group arranged the pictures of the text in order. Each group send one student Each group send one student to the stage.to the stage. Head,head,its my head. . Leg,leg,its my leg. Arm,arm,its my arm Hand,hand,its my hand. Foot,foot,its my foot. Which group is the winner ?Which group is the winner ? 哪一组胜出哪一组胜出 ？ 1.1.听录音并跟读课文听录音并跟读课文3 3遍。遍。 2.2.画一画你喜欢的卡通人物，画一画你喜欢的卡通人物， 并用英语和你的伙伴介绍它并用英语和你的伙伴介绍它 的身体部位。的身体部位。闽教版小学英语三年级下册 Unit 5 Parts of the Body Part B Teaching material analysis 本课教学内容是闽教版小学英语三年级下册第五单元 PartB。本 单元的话题是谈论自己的身体。主要学习和掌握有关身体部位的新单词 hand ,arm ,head , leg ,foot,以及句型 My .的运用，并能根据指令指出相应的身体部位。通过情景创设，生 动多样的动作教学和丰富有趣的游戏操练等方式培养三年级学生学习学习英语的兴趣，寓 教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩。 Learning analysis 本节课授课对象为三年级下学期的学生，这一年龄阶段的学生在活泼好动的基础上，认 识水平有了较大的发展，积累了一定的生活经验；个性呈现出独立张扬的一面，爱展现， 竞争意识较强；在知识构成上，经过一学期多的英语学习，已掌握不少话题的语言点。利 用三年级孩子们丰富的想象力和创造力，调动学生已有的生活知识经验，激起学生的参与 意识，激发孩子的创新思维，激活他们的语言积累，创设语言实践的平台，让孩子们在学 习过程中，体验到英语的交际性和实用性，快乐学习，有效学习。 Teaching Aims: 1. Knowledge Aims： （1）学习单词 hand, arm, head, leg, foot，初步运用 honey, sweet 等词汇。 （2）学习句型：My hand/arm/ head/leg/foot. 2. Ability Aims： （1）能认读和正确书写单词 hand ,arm, head, leg, foot。 （2）能根据指令，正确指出相应身体部位。 3. Emotional Aims: 通过学习，学会爱护身体，学会自我保护。 Key and difficult points: 1. 掌握 hand, arm, head, leg, foot 几个单词及其复数形式。正确区分 hand 和 head。 2. 能够准确流利地使用句子：My hand/arm/ head/leg/foot.发出指令 或根据指令指出相应的 身体部位。 Teaching Aids： 教学课件、单词卡、课文图片、课文动画等。 Teaching Procedures: Step 1: Warming up 1. Greetings . 2. Enjoy a chant. 3.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B. Step 2 : Revision 创设情境:寻找新朋友，复习单词 face, eye, nose, mouth,和 ear。 （游戏闯关Magic Maze.） Step 3 : Presentation and Practice 1. 教学 honey。呈现维尼图片，提出问题 What does Winnie like?引导学生回答，相机教学 honey，大小声操练巩固。 2. 实物教学句子 Its sweet. I like it. 将班级孩子分为四组。 3. 给出任务：按 Winnie 受伤的顺序排列下列身体部位。并思考 Q2: What happened to Winnie?播放课文视频，初步感知 hand , arm, head, leg 和 foot 的发音， 大体理解课文。 4. 图片、动作教学 hand, hands,学习句型“My hand.”升降调，师 生互动操练。 5. 以旧（card）引新，图片、动作为辅教学 arm，分组读，全班 读，学习句型“My arm.” ，开火车操练。 6. 出示大头儿子图片，教学 head,摇头晃脑操练，学习句型“My head.” 。通过抢答游戏进 行单词和句子操练。区分 head 和 hand 的读音。 7. 自然拼读法，结合课文图片和肢体动作教学 leg, “I say you say” 操练学习句型“My leg.” 。 8呈现 football 图片引出 foot 教学,学习复数 feet.邀请小老师参与。 9. 观看视频，跟读训练。 10. 趣味操练：（Game ）Show Time. 11. 情感教育：我们应当学会爱护身体，学会自我保护。 Step 4 ：Extension 1. Pair-work: Super Bear. 2. Enjoy a chant. 3. Summary (1). What have we learnt? (2). Choose the winner. Step 5: Homework 1.听录音并跟读课文 3 遍。 2.画一画你喜欢的卡通人物,并用英语和你的伙伴介绍它的身体部位。 Blackboard Design Unit 5 Parts of the Body Part B
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