未来版道德与法治三年级上册全册教案(表格式).doc

1、未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 1 课 题 第一单元 相信我自己 第 1 课 我很棒 课时 日期 教材分析 我很棒是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。 随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。 我们每个人都是独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要 学会发现自己的长处，善于鼓励自己。通过第一课时的学习，了解自身优点， 为接下来的二、三课时打下基础。 教学目标 知识与 能力目标 1、能够清楚每个人都有优点。 2、能够自己去发现自己身上的优点。 过程与 方法目标 培养发现自己优点的能力。 情感态度 价值观目标 通

2、过本课的学习，能够培养每个人都有优点的意识。并充分了 解自己，将自己的优点发扬，增强自信。 教学重点 学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。 教学难点 让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。 教学准备 学生讨论各自的特点。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：发现自己与别人不同的地方 教师总结：同学们，通过大家的分享与老师的提示，我们发现每个人都有自 己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学 会取长补短，让自己变得更优秀。 今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第一课我很棒 。 （板书） 二、夸夸我自己 活动一：学生在本子

3、上写上自己的特点 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说特点的优劣。 相关链接： 1、尺有所短，寸有所长。 2、梅花优于香，桃花优于色。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 2 3、人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解每个人都有特点。但这些特点有的是优点有的是 缺点。让学生了解自己的优点，学会扬长避短。 ） 三、请你夸夸我 活动二：学生互相评价 问：你觉得你的好朋友有什么优点？ 学生回答。 每个人都有优点，了解各种不同的优点品质。 （图片展示） 【设计意图】 （通过此活动，让学生能够发现别人身

4、上的优点，向他人学习】 四、扬长避短 活动三：以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优 点更要看到自己的缺点 见课件 带领学生学会如何改正缺点。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生有意识的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我 很棒” ） 五、课后作业： 1、 让同学们回家记录家长对自己的夸奖， 并整理课堂上老师和同学的夸奖。 2、 写下受到夸奖后的感受。 板书 设计 第 1 课 我很棒 夸夸我自己 1、我的优点 2、我的缺点 请你夸夸我 扬长避短 教学 反思 本节是道德与法治第一单元第一课的内容，作为第一单元的第一课，在教学 时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，

5、通过课堂互动来充分 地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 3 课 题 第 2 课 亮出自己来 课时 日期 教材分析 亮出自己来是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的 内容。俗话说“兴趣是最好的老师” ，有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积 月累就能提高自己地能力，在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个 人都有自己地优点，那么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信，为第 三课做了有利地引导。 教学目标 知识与 能力目标 1、清楚自己地兴趣。 2、能够知道经过努力，兴趣能变成特长。 过程与 方法目标

6、 培养发现兴趣与形成特长的能力。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。让每位学生学会 寻找到自己的兴趣，实现个性与共性的均衡发展。 教学重点 展示自己的特长。 教学难点 如何使兴趣发展成特长。 教学准备 学生讨论各自的兴趣。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：说说自己上过什么兴趣班 教师总结：同学们，通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过 兴趣班，那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。那么你们有自己 的兴趣吗？哪些又是你的特长呢？今天，我们一起走进第一单元相信我自 己的第二课亮出自己来 。 （板书） 二、说说我的特长

7、 活动一：学生书上写下自己的特长 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师评价学生所说的是否称为特长。 相关链接： 莫泊桑的故事 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 4 法国作家莫泊桑，很小便表现出了出众的聪明才智。一天，莫泊桑跟舅父去 拜访他的好友著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做莫泊桑的文学导 师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些 什么？莫泊桑得意地说： “我什么都会，只要你知道的，我就会。 ” 福楼拜不慌不忙地说： “那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。 ”莫泊桑 自信地说： “我上午用两个小时来读书写作，用另

8、两个小时来弹钢琴，下午则 用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去 烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。 ”说完后，莫泊桑得意地反 问道： “福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？” 福楼拜笑了笑说： “我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上， 我还会用四个小时来读书写作。 ”莫泊桑不解地问： “难道您就不会别的了 吗？”福楼拜没有回答，而是接着问： “你究竟有什么特长，比如有哪样事情 你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜： “那么， 您的特长又是什么呢？”福楼拜说： “写作。 ” 原来特长便是专心地做一件事

9、情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书 写作，最终取得了丰硕的成果。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特 长，思考如何将兴趣发展成特长） 三、展示我的风采 活动二：学生展示自己的特长 学生评价同学所展示的特长。 各种各样的特长，你有哪些？（图片展示） 【设计意图】 （通过此活动，让学生展示自己的特长，进一步增强自信） 四、兴趣与特长 活动三：学生研读名人名言，探讨兴趣与特长。 相关链接： 1、 艺术家一开始总是业余爱好者。 2、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 5 【设

10、计意图】 （通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长） 五、课后作业： 发现自己最感兴趣的几件事。 板书 设计 第二课 亮出自己来 说说我的特长 展示我的风采 兴趣与特长 1、我的兴趣 2、我的特长 教学 反思 本节是道德与法治第一单元第二课的内容，作为第一单元的第二课，在教学 时要注意方法，做到承上启下，理论与实际紧密结合。充分调动课堂气氛， 激发学生勇于展示自己。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 6 课 题 第 3 课 你行我也行 课时 日期 教材分析 你行我也行是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第三课的 内容。每个人不可能十全十美，再优秀的人

11、也有缺点和不足。只要我们勇敢 面对，取长补短，就能使自己变得更加优秀。同时，本课作为本单元的最后 一课，是对前两课内容的总结和升华。 教学目标 知识与 能力目标 懂得每个人都有缺点和不足。 过程与 方法目标 引导学生发现和正视自己的不足。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观 念。 教学重点 如何克服自身不足并对自己充满信心。 教学难点 如何面对不足和缺点，使自己更加自信。 教学准备 学生讨论各自的优点与缺点。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。 教师总结：同学们，通过大家

12、的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇 于表现自我，而有的同学十分害羞，不敢展现自己。其实，我们每个人都有 自己的优点和不足。但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。今天，我 们一起走进第一单元相信我自己的第三课你行我也行 。 （板书） 二、勇敢面对不足 活动一：学生讨论自己的不足 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 教师和学生一起评价学生所说是否为不足。 相关链接： 1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。 2、生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。 【设计意图】 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 7 （通过此活动， 让学生了解每个人都有缺

13、点。 要学会勇敢地表达和展现自己， 正视自己的缺点。 ） 三、我的成长计划 活动二：学生在书上制定自己的成长计划 学生互相交流自己的计划。 【设计意图】 （通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己】 四、给自己加油 活动三：朗读诗歌 相关链接： 我能行 相信自己行，才会真的行。 别人说我行，努力就能行。 你在这点行，我在那点行。 今天若不行，明天争取行。 正视我不行，说明我还行。 互相合作行，大家都会行。 争取全面行，创造才最行。 带领学生朗读儿歌，学会为自己加油 【设计意图】 （通过此活动，让学生在认识自己的缺点和不足后，增强自信，学会为自己 加油） 五、课后作业： 完

14、善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。 板书 设计 第 3 课 你行我也行 勇敢面对不足 我的成长计划 成长计划表 给自己加油 教学 反思 本节是道德与法治第一单元第三课的内容，作为第一单元的第三课，要对本 单元进行有力的收尾。同时还要将前两课的内容适当提及，将整个单元串联 起来。增强学生的参与度，培养学生努力，自信的品质。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 8 课 题 第二单元 我爱我家 第 4 课 说说我的家 课时 日期 教材分析 说说我的家是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第一课的 内容。每个人都有自己的家，但是每个家庭的组成和情况都不同

15、。学会全面 了解自己家庭，增强家庭责任感。为后面的课程打下基础。 教学目标 知识与 能力目标 1、了解自己的家庭成员。 2、明白家庭成员与亲属的关系。 过程与 方法目标 学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，能够让学生充分认识和了解自己的家庭，增 强家庭归属感和责任感。 教学重点 1、介绍自己的家庭成员。 2、了解家规。 教学难点 让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。 课前准备 学生讨论自己的家庭成员。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：说说自己家里有几口人。 教师总结：同学们，通过大家的讨论，我们发现

16、有的同学家里是三口人，而 有的同学家里是四口人，或者更多和更少。每个人的家庭情况都不同，那么 你对你的家有多少了解呢？ 今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第一课说说我的家 。 （板书） 二、我的家庭成员 活动一：学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解不同的家庭组成） 活动二：介绍自己的家庭成员 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 9 互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。 教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。 【设计意图】 （通过此活

17、动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。明白不同的家庭有不同 的成员组成。 ） 三、家庭成员与亲属 活动三：说说你还有哪些亲属 问：你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？ 学生回答。 正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼亲属（图片展示） 【设计意图】 （通过此活动，让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属，学会正确 称呼亲属，增进感情） 四、我家的家规 活动四：讲讲家规故事 带领学生初步领会什么是家规。 相关链接： 司马光教子有方 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰 相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他 写了了篇传诵至今的训俭示康

18、 。他在总结了历史上许多达官显贵之子， 因受祖上荫庇不能自强自立而颓废 没落的教训，告诫其子： “有德者皆由俭来也。 ” “俭以立名，侈以自败。 ” 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有 成。以致世人有“途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也” 。 【设计意图】 （通过此活动，让学生初步领会家规家训的含义，顺便思考自己的家规是什 么） 活动五：说说我的家规 问：有没有同学愿意说一说自己的家规？ 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 10 学生回答。 相关链接： 1、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。 2、一粥一饭，当思

19、来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 3、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。 4、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 5、有百世之德者，必有百世之子孙保之； 有十世之德者，就有十世的子孙保之； 如果是斩焉无后者，那是德至薄也。 【设计意图】 （通过此活动， 引导学生学习不同的家规， 助其形成良好的品德， 健康成长。 ） 五、课后作业： 1、询问家长自己家的家规。 2、搜集有名的家规家训。 板书 设计 第 4 课 说说我的家 我的家庭成员 家庭成员与亲属 我家的家规 1、家规是什么 2、我的家规 教学 反思 本节是道德与法治第二单元第一课的内容，作为第一单元的第二课，在教学 时要注意方法，把课

20、本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分 地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 11 课 题 第 5 课 不忘长辈养育恩 课时 日期 教材分析 不忘长辈养育恩是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第二 课的内容。我们每一步的成长都离不开父母家人，他们对我们的关爱和培育， 是我们成长的必备条件之一。通过本课的学习，明白长辈对我们的养育之恩， 学会孝顺父母，尊敬长辈。在第一课的基础上，进一步增强家庭责任感和归 属感。 教学目标 知识与 能力目标 使同学们明白父母长辈养育自己的不易，并学会体谅父母，学

21、会感恩。 过程与 方法目标 能够体察家长的不易辛苦。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，能够增强学生对家长的理解， 帮助家长做一 些力所能及的事情。 教学重点 通过一系列的观察和探究活动，让学生体察家长的不易。 教学难点 引导学生学会为家长做力所能及的事情，学会感恩。 教学准备 学生讨论介绍自己的父母家长。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：回忆今天早上你的爸爸妈妈都做了哪些事情？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和分享，我们发现父母家长每天都要为 我们做许多事情。那你们有没有想过，在成长道路上他们又为我们付出了多 少心血呢？我们有没有学会感恩呢？今天，

22、我们一起走进第二单元我爱我 家的第二课不忘长辈养育恩 。 （板书） 二 、父母长辈养育我 活动一：分组讨论在日常生活中父母长辈都为我们做了哪些事？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 通过图片展示，进一步加深学生的认识。 相关链接： 1、儿行千里母担忧。 2、父恩比山高，母恩比海深。 3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 12 得三春晖。 4、 世上只有妈妈好 【设计意图】 （通过此活动，让学生学会在日常生活中体会父母家长的关爱和养育之恩， 体察和理解他们，并进一步思考为什么父母总是很

23、辛苦。 ） 三、我们做的怎么样 活动二：讨论课本上的做法是否正确 问：有没有人愿意来分享一下你们讨论的结果？ 学生回答。 正确的做法。 （图片展示） 【设计意图】 （通过此活动， 让学生自己发挥判断能力来辨析在日常生活中对待父母长辈 的态度是否正确，并引导学生学会关心家长】 四、从今天开始做起 活动三：阅读羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事 动物尚且知道报答父母，作为新时代的小学生，更要学会报答长辈养育恩。 相关链接： 1、羊羔跪乳 很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它 依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊 带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负

24、小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。 一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说： “羊妈妈，近来你瘦了很 多。吃上的东西都让小羊吸收了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它 们自己去扑闹哩。 ”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说： “你多嘴多舌搬弄是 非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后， 小羊说： “妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈 妈说： “我什么也不要 你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。 ”小羊听后，不觉下泪， “扑通” 跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。 它知道是妈妈用奶水喂大它的， 跪着吃奶是感

25、激妈妈的哺乳之恩。 这就是“羊 羔跪乳” 原文： “羊羔跪乳”语出古训增广贤文 ，原文是“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之 义。 ” 2、乌鸦反哺 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 13 在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦是一种通体 漆黑、面貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们 却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德养老、爱老，在养老、 敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年 老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口 的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并

26、且从不 感到厌烦， 一直到老乌鸦临终， 再也吃不下东西为止。 这就是人们常说的“乌 鸦反哺” 。 乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。出自本草纲目禽部载： “慈乌： 此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。 ” 【设计意图】 （通过此活动，让学生从故事中学习乌鸦和羊羔的精神，在今后的生活中学 会体谅父母，报答他们的养育之恩。 ） 五、记住这些特殊的日子 活动四：记住重要的日子 把和家人有关的日子都写下来 另外补充一些特殊节日 见课件 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解更多关于父母家人的日子，学会在适当的时机向 父母长辈表达感谢） 六、课后作业： 1、对于自己不知道的日子，回家后询问家长，并记

27、住。 2、在以后的生活里帮父母长辈做一些力所能及的事情。 板书 设计 第 5 课 不忘长辈养育恩 父母长辈养育我 我们做的怎么样 从今天开始做起 记住这些特殊的日子 教学 反思 本节是道德与法治第二单元第二课的内容，作为第二单元的第二课，要注意 方式方法，要有意识地引导学生孝敬体谅关心长辈，并结合日常生活，落到 实处。用真情实感来感染和带动学生的，也为第三课内容的开展做铺垫。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 14 课 题 第 6 课 我做家庭小主人 课时 日期 教材分析 我做家庭小主人是未来出版社道德与法治三年级上册第二单元第最 后一课的内容。通过前面的学习学生对

28、于父母家长的辛苦有了一定的体会， 并渐渐学会感恩父母。大人们平时工作很辛苦，但他们还要肩负着养育子女， 赡养老人的责任，如果每个人都能为他们做一些力所能及的事，会减少他们 的负担。在前两课教育的基础上，让学生把自己的情感和计划付诸实践。 教学目标： 教学目标 知识与 能力目标 懂得自己的事情自己做，学会健康生活。 过程与 方法目标 懂得健康生活的方法，讲文明。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，能够增强的自主能力，同时养成良好的生活 习惯。 教学重点 学会自己的事情自己做，帮助家里做事，养成良好的生活习惯，懂得家庭礼 仪。 教学难点 做自己和家庭的小主人。 教学准备 学生讨论自己在家里干过

29、什么事情。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：想想自己在家里帮助过爸爸妈妈吗？ 教师总结：同学们，听了你们的回答，我发现有许多同学都知道帮家长做事 情，但是还有些同学却没有。爸爸妈妈每天都很辛苦，作为家庭的一份子， 我们是不是也有责任和衣服去帮助他们呢？ 今天，我们一起走进第二单元我爱我家的第三课我做家庭小主人 。 （板书） 二、自己的事情自己做 活动一：讨论在日常生活中我们可以自己做哪些事情 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 15 通过图片展示，做进一步补充 见课件 【设计意

30、图】 （通过此活动，引导学生初步形成自己的事情自己做的意识，为后面内容的 开展做铺垫） 三、家里的事情帮着做 活动二：讨论自己做过哪些家务 问：有没有人愿意来分享一下你做家务后的感受？ 学生回答。 图片补充。 【设计意图】 （通过此活动，让学生明白自己的事情自己做事理所应当的之 外还要在家里做一些力所能及的家务） 四、养成生活好习惯 活动三：辨析哪些是好习惯哪些是坏习惯 好的生活习惯对成长有积极的影响，相反坏的生活习惯会阻碍成长。 相关链接： 1、齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时间，他一直 用一句警句来勉励自己，这句警句就是： “不教一日闲过” 。怎样才算是在一天 中没有闲

31、过呢？他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少 要画五幅。虽然他已经 90 多岁了，但他还一直坚持这么做。 有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过 90 岁生日，在喜庆的气氛中， 他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想，今天五幅画还没有完成 呢， 应该作完画再睡觉， 于是他拿起笔作画， 由于过度疲劳， 难以集中精力， 在家人的一再劝阻下，他才去休息。第二天，齐白石早早地起床了，家人怕 他累坏身体， 都劝他再多休息会儿， 可齐白石却十分认真地说： “昨天客人多， 我没有作画，今天可要补上昨天的闲过呀！说完他又认真地作画了。 2、鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每

32、次看书，他总是 先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 16 本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌 一新。 【设计意图】 （通过此活动，让学生学会辨析生活习惯的好坏以及生活习惯 对自身发展的影响，养成良好的生活习惯。 ） 五、家庭礼仪我懂得 活动四：辩论家庭成员之间是否需要讲礼仪 教师总结：通过大家的辩论，我们发现家庭成员之间也要讲礼仪 中国是一 个礼仪之邦，无论在家里还是在外面都要讲礼仪。 相关链接： 1、无礼是无知的私生子。 2、礼者，敬人也。 3、敬人者，人恒敬之。 4

33、、不学礼，无以立。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解更无论在家里还是外面都要懂得一 些基本礼仪。 ） 六、课后作业： 制定自己的好习惯计划表。 板书 设计 第 6 课 我做家庭小主人 自己的事情自己做 家里的事情帮着做 养成生活好习惯 家庭礼仪我懂得 教学 反思 本节课是道德与法治第二单元第三课的内容，作为第二单元的最后一课，在 教学的过程中要注意方式方法，既要对本单元进行有力的收尾总结，又要对 内容进行提炼升华。引导学生将学习内容内化于心，外化于行。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 17 课 题 第三单元 远亲不如近邻 第 7 课 认识周围的邻居 课时 日

34、期 教材分析 认识周围的邻居是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第一 课的内容。我们都有自己的邻居，在当下的社会里，邻里关系大多数是和冷 漠的，但俗话说“远亲不如近邻” ，我们要与邻居建立友好的关系，而这就要从 认识周围的邻居做起。 教学目标 知识与 能力目标 知道自己家周围的邻居。 过程与 方法目标 认识邻居，并学会建立友好的邻里关系。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，增强学生对于邻里关系的认识。 教学重点 使同学认识邻居们。 教学难点 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学准备 学生讨论自己在家住在哪里。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：想

35、想你家周围还住了哪些人？ 教师总结：同学们，通过大家的回忆和讨论，我们发现无论住在哪里我们都 有邻居。有的邻居亲如一家，有的却是矛盾重重。你了解你家的邻居吗？邻 里之间的相处首先要从认识开始。 今天， 我们一起走进第三单元 远亲不如近邻 的第一课 认识周围的邻居 。 （板书） 二、不同的邻里环境 活动一：讨论你的邻居们并说说你平时和他们怎么相处？ 问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？ 学生回答。 不同的居住环境会有不同的邻里关系 相关链接： 昔孟母，择邻处。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 18 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他

36、们 住在墓地旁边。孟子经常和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩 起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头： “不行！我不能让我的 孩子住在这里了！ ”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去 住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟 子的妈妈知道了，又皱皱眉头： “这个地方也不适合我的孩子居住！ ”于是，他 们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员 到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈 很满意地点着头说： “这才是我儿子应该住的地方呀！ ” 【设计意图】 （通过此活动，引导学生审视自己的邻

37、里关系，增强对邻居的 认识和了解。 ） 三、怎样认识邻居 活动二：分角色扮演如果遇到你的邻居应该怎样表现 教师总结：通过刚刚的活动是不是发现认识邻居也不是一件简单的事，既要 表现得大方礼貌又要热情，那么看看我给大家的建议。 相关链接： 1、邻里好，赛金宝。 2、远亲不如近邻。 3、鸡犬之声相闻，老死不相往来。 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解和掌握一些简单的认识邻居的方法） 四、课后作业： 试着去认识你的邻居。 板书 设计 第 7 课 认识周围的邻居 不同的邻里环境 怎样认识邻居 教学 反思 本节是道德与法治第三单元第一课的内容，在教学的过程中要注意方式方法， 让学生勇于认识和了解邻居，

38、同时学会用礼貌热情的态度与人交往，拉近邻 里关系。为后面课程的顺利开展做铺垫。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 19 课 题 第 8 课 邻居之间怎样相处 课时 日期 教材分析 邻居之间怎样相处是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第 二课的内容。每个人都希望自己生活的环境和谐幸福，通过上一课的学习， 我们已经学会怎样迈出第一步去认识自己的邻居，接下来就是大家共建美好 的邻里环境。 教学目标 知识与 能力目标 使同学们了解和谐邻里环境需要大家共同努力。 过程与 方法目标 让同学们了解邻里相处之道。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，增强学生对邻居的热情。 教

39、学重点 1、引导学生们重视邻里关系。 2、培养学生帮助邻居的能力。 教学难点 教育学生要有良好的品质，热心帮助邻里。 教学准备 学生讨论自己的邻里环境。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：想想你的邻里环境时好还是坏 教师总结：同学们，经过你们的讨论和回忆，有的同学邻里环境友好和谐， 有的同学邻里环境就不那么尽如人意， 但是我们都想生活在一个美好的环境 里，与我们的邻居和谐相处，这就需要大家共同努力。 今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第二课邻居之间怎样相 处 。 （板书） 二、平时互相往来 活动一：说说你家和邻居有哪些交往？ 问：有同学愿意分享一下你们

40、是怎么交往的吗？ 学生回答。 平时多交往，能增进邻里之间的感情 【设计意图】 （通过此活动，让学生了解一些邻居之间互相交往的情形，为 下面内容的展开做铺垫。 ） 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 20 三、有事互相帮助 活动二：说说你和邻居家互相帮助的故事。 问：有没有同学来说一说你当时的感受？ 学生回答 【设计意图】 （通过此活动，引导学生认识到邻居之间相处要学会互相帮助） 四、多为邻居着想 活动三：说说我们应该在哪些方面为邻居着想。 问：为邻居着想有什么好处呢？ 学生回答 相关链接： 1、远亲不如近邻 2、得好乡邻胜过亲 3、多年邻居变成亲 4、邻居好，一片宝

41、5、家有患难，邻保相助 6、亲帮亲，邻帮邻 7、亲望亲好，邻望邻好 【设计意图】 （通过此活动，进一步增强学生为他人着想的意识，学会在与 邻居相处时多为邻居着想） 五、遇事互相谅解 活动四：想一想你家和邻居发生过什么不愉快的经历 问：后来事情是怎么解决的？ 学生回答。 【设计意图】 （通过此活动，引导学生学会思考与邻居相处时发生矛盾的解 决办法） 活动五：读三尺巷的故事并思考有什么感想 问：有哪位同学愿意说说你的感想？ 学生回答。 邻里之间遇事要学会互相谅解，不要斤斤计较，和谐共处。 相关链接： 三尺巷的故事 三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因 为宅基纠纷，修书

42、一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家 书： “千里修书只为墙， 让他三尺又何妨？万里长城今犹在， 不见当年秦始皇” 。 家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 21 来，于是就形成了今天的六尺巷。 【设计意图】 （通过此活动，让学生在故事中领出邻里之间遇事要互相谅解 的道理） 活动六：讨论在遇到其他情况时如何解决 教师总结：在生活中由于种种原因我们都会与邻居发生各种各样的矛盾，当 矛盾发生时首要就是与邻居协商解决，当协商也无法解决的时候，还可以通 过法律手段。 【设计意图】 （通过此活动，让

43、学生了解一些基本解决邻里矛盾的方法。 ） 六、课堂作业： 你的邻居家正在装修，每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，着严重 影响了你和你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做？（ ） A跑上楼与其理论，要求邻居停止装修 B与邻居协商装修时间 C也在他们睡觉学习的时候制造噪音 板书 设计 第 8 课 邻居之间怎样相处 平时互相往来 有事互相帮助 多为邻居着想 遇事互相谅解 教学 反思 本节是道德与法治第三单元第二课的内容，有了第一课内容知识的铺垫，学 生已经对邻里关系有了初步的认识，因此在教学过程中要注意方式方法，引 导学生进一步思考和领悟邻里之间的相处之道。也为第三课内容的展开奠定 基础。

44、未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 22 课 题 第 9 课 共建邻里好环境 课时 日期 教材分析 共建邻里好环境是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第三 课的内容。我们与邻居之间都生活在同一个环境里，我们除了要和睦相处创 建一个和谐幸福的人际环境外，还要携手共建一个良好、整洁的生活环境。 教学目标： 教学目标 知识与 能力目标 让学生明白共建和谐邻里环境需要所有人一起努力。 过程与 方法目标 引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。 情感态度 价值观目标 通过本课的学习，让学生明白邻里环境大家共同营造的道理， 同时要从自身做起。 教学重点 保护身边的环境。 教学难

45、点 怎样要求邻居们也参与到保护周围环境中。 教学准备 学生讨论什么是邻里环境。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：思考一下你愿意生活在什么样的邻里环境中 教师总结：同学们，邻居之间，共同生活中一个区域内，所以要想生活的快 乐、舒心，就需要一个和睦、幸福的生活环境。那么这就需要每一个人的努 力。怎样共建邻里环境呢？ 今天， 我们一起走进第三单元 远亲不如近邻 的第三课 共建邻里好环境 。 （板书） 二、我家周围的环境 活动一：说说你家周围的环境 问：生活在这些不同的环境里，你的感受是什么样的？ 学生回答。 整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适和谐。 相关链接：

46、 (1)不健康的邻里环境容易使人沾染不良习惯，并会形成犯罪动机； (2)不健康的邻里环境常使邻里关系紧张，一方面易于造成冲突，发生越轨 行为；另一方面，邻里之间关系冷淡，老死不相往来，易给犯罪分子造成犯 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 23 罪机会，使其犯罪目的得以实现； (3)不健康的邻里环境易使不良习惯和犯罪行为流行传播，严重腐蚀邻里群 体中的成员； (4)不健康的邻里环境对青少年具有反社会化的影响。 【设计意图】 （通过此活动，让学生试着回忆和关注自己家周围的环境，引 发环境与生活的关系的思考。 ） 三、美好环境靠大家 活动二：讨论如何共建美好的邻里环境 问

47、：有没有同学来分享一下你的看法？ 学生回答 教师总结：拥有优美舒适，文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望，维 护属于大家的美好家园，要从自己做起，从身边小事做起。 【设计意图】 （通过此活动，让学生掌握共建邻里好环境的基本点，即从自 己做起，从身边小事做起。 ） 四、课后作业： 看到你家周围有破坏环境的行为，用恰当的方式制止，同时为共建美好邻里 环境做出自己的努力。 板书 设计 第九课 共建邻里好环境 我家周围的环境 美好环境靠大家 教学 反思 本节是道德与法治第三单元第三课的内容，通过第一课和第二课的学习，学 生已经基本了解和掌握了如何认识邻居和与邻居交往和谐相处。作为本单元 的最后一课，

48、在教学的过程中要注意与前面内容夫人结合，启发学生从自身 做起，构建美好的邻里环境。 未来版三年级上册道德与法治教案未来版三年级上册道德与法治教案 24 课 题 第四单元 班级是个大家庭 第 10 课 我爱班集体 课时 日期 教材分析 我爱班集体是未来出版社道德与法治三年级上册第四单元第一课的 内容。班集体是一个大家庭，班级里的每个人在一起学习成长，我们都希望 自己的班级团结友爱，积极进取，班级的建设需要每个人的努力，我们不仅 要热爱班级还要对班级有责任感，为班级献力献策。 教学目标 知识与 能力目标 加深对班级的了解和认识，知道自己是集体中的一员对自己承 担的任务负责。 过程与 方法目标 学会

49、在班集体中与人交流，合作分享，积极参加集体活动。 情感态度 价值观目标 1、懂得身为集体的一员要了解和关心集体的每一位成员。 2、学会珍惜和维护集体荣誉，有集体归属感。 教学重点 学会在班集体中与人交流。 教学难点 引导学生学会与他人合作并分享自己的感受。 教学准备 教师向班主任了解班级情况。 教师制作多媒体课件。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 情境导入：思考你在班级里扮演什么样的角色。 教师总结：同学们，我们已经在这个班级里生活了好几年的时间，在这个大 家庭里我们一起学习， 一起生活， 共同进步， 度过了许多愉快的时光。 那么， 你热爱你的班级吗？你对你的班级又了解多少呢？ 今天，我们一起走进第四单元班级是