闽教版三年级下册Unit 3 Food-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：101ef).zip

Unit 3 Food Part B Listen to a song Review words rice hamburger noodles ice cream Menu （What do you like？I like/I dont like） 1.听读课文录音5遍，自己大声朗读5遍 2.完成课时通上的本课练习 3.小小调查表：让我更了解你 用”I like.”和”I dont like.”句型 在同学间进行交流Unit3Unit3 PartPart B B 同步练习同步练习 学校： 班级： 学生： 一正确抄写下列字母。正确抄写下列字母。 M I L W H K X G n z d q y f p r 二.圈出与英文意思相符的图。 1.rice 2.fish 3.cake 4.bird 5.grapes 6.eggs 7.ice cream 8.orange 9.football 三. 将下列数字按要求分类连线。 四四选词填空。 食物类食物类 动物类动物类 运动类运动类 运动类运动类 lion run rice rabbit swim dog duck ride cake noodles skate hamburger 1. 2. sing. run. 3. 4. swim. draw. 5.Cats 6.Lions 7.Hens 8.Dogs likedont like cancantUnit 3 Food Part B 的教学设计 一、教材和学情分析 本节课的话题是有关 Food 的内容，它以同学们耳熟能详的狐狸与 葡萄为依托,教学单词 grape，sweet，jump 和句子 I like.和 I don t like.通过本节课的学习，让学生学会表达个人喜好，学会与人交流， 分享。三年级学生学习热情较高，情趣高昂，爱交流，爱表演，他们已 经有了一些英语的积累,对英语有了初步的感性认识。在前一单元已 经学习一些食物名称和一些动作单词名称，对用 I like 谈论自己 喜欢的食物和用 I can 谈论自己能做的事并不陌生，他们也对该 话题充满兴趣，肯定乐于参与活动。 二、教学目标 (一)知识目标：1.学习单词 grape，sweet，jump 并懂得运用。 2.学习句子： I like.和 I dont like. 3. 学唱歌曲：Apple Tree. (二) 能力目标: 1.能听懂并说出所学食物的名称。 2.能使用 I like.和 I dont like.句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。 (三)情感目标：1.通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 2.通过学习，养成不挑食的良好饮食习惯。 三、教学重点：能听懂会说本课的词汇和句型，培养学生朗读故事以 及复述故事的能力。 四、教学难点：1.教学单词 grape，sweet，jump 和句子和 I dont like.。的学习 五、教学准备： 1.有关食物的图片和单词卡片。 2.课文中的动物头饰。 3.教学光盘。 六、教学时间：1 课时 七，教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2，Sing Morning song 2.Lets chant ： (1) 课件出示 Chant :Rice, rice ,rice ,I like rice ;Noodles ,Noodles,Noodles, I like noodles,Icecream, Icecream, Icecream, I like icecream. Step 2 Review 1.复习有关食物的单词。 （1）课件出示去超市的图片由学生抢答说出食物单词。 （2）包中猜物，复习单词。 教师手里拿着包，包里装着各种各样的食物，走在学生当中，不断地 问 Whats in it? Guess? 猜对了，就把食物奖励给他们。 2.通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part B Step 3 Presentation （一）听故事， “狐狸与葡萄”的故事。老师边讲故事，边引出要学习的 内容，画面上出现一只狐狸慢悠悠地在湖边散步，走着走着，突然看 见前方有一棵大树，树上挂满了一串串香甜可口的葡萄，它就想着要 吃葡萄，于是就说，I like grapes. They are sweet.（边重复这两个单 词边做出很想吃的表情），狐狸想办法跳起来去摘， He can jump（结合动作）.但是很遗憾，跳起来，够不着，摘不到葡萄，狡猾的 狐狸是不肯认输的，于是就说 Oh,no, I dont like grapes. They are not sweet.（边重复这两个句子边做出摇头不爽的表情）。初步感知要 学习的内容。 （二）听课文录音，学习单词与课文 1.播放课文录音，学生边听边看课文图画理解内容。 （1）.理解内容同时，教授单词 grape，和句子 I dont like. 指着课文图画说：“Look，they are grapes.”接着 教师拿出一串葡萄， 读出单词 grape 和 grapes，把单词写在黑板上带读，让学生看课文 图画说出狐狸说的话“I like grapes.（重复带读）.（多叫几位学生读）， 出示其它名词替换操练。 、学生再欣赏课文 DVD之后，教师学着小狐 狸的样子，I dont like grapes 解释 dont like 的意思。dont 是 do not 的缩写形式，表示否定。学生操练 I dont like grapes.配合表情、 动作操练，再用其他名词替换操练。 ， （2）play a game唱反调（课文 19 页）。 教师说：“I like.”学生快速反应说：“I dont like.”反之，教师说：“I dont like.”学生则要快速反应说：“I like.”比比谁的反应快。 （3）.教授单词 sweet 和 jump。 教师继续播放课文录音，小狐狸刚开始时说“I like grapes.”后来却 又说“I dont like grapes.”这是为什么呢？引出单词 sweet 和 jump 的教学。出示句子 They are not sweet.和 I can jump.配上动 作带领学生读一读这两个句子。教师用动作配合表演。 教师再播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。 ，引导学生读出对话中 的语气，小狐狸见到葡萄时欣喜的语气和小狐狸吃不到葡萄时生气的 语气。 （4）学生戴着头饰朗读表演课文内容。 及时表扬朗读优秀和表演到位的同学。 Step 4 Extension 1、出示课件显示一份餐厅菜单，用“”I like.”：“I dont like.进行练 说，并角色扮演，服务员与顾客之间对话。 2、显示课本第 21 页课件 Listen. Tick or cross.让学生边听边做， （全 班一起校对， ） 奖励全对的同学 3.学唱歌曲：Apple Tree. 通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。 八、 Homework 1、听读课文录音 5 遍，自己大声有表情朗读 5 遍 2、完成课时通上的本课练习 3.小小调查表：让我更了解你 用”I like.”和”I dont like.”句型 在同学间进行交流 九、板书设计（Blackboard design）: Unit 3 Food Part B I can jump. I like grapes. They are sweet. I dont like grapes. They are not sweet.