闽教版三年级下册Unit 2 Ability-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：8041c).zip
闽教版英语小学三年级下册 Unit 2 Ability Part B 教案 一、教材分析 本册教材具有以下几个特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的 实践性和交际性，同时也突出语言的实践性和实用性，提高学生自学能力和学 习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了基础，使学生通过学习， 培养未来文化交际所需要的能力。本教案所授课的内容是闽教版英语小学三年 级第二册 Unit2 Ability PartB，本课的内容比较贴切生活实际，结合新课程 标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求设计了符 合本班学生的教学方案。 二、学情分析 三年级的学生属于初次接触英语学习，对英语知识产生很大的新鲜感，抓 住学生的学习兴趣着手教学。根据本班学生的实际情况，在乡镇大多数是留守 儿童，在授课时要注意知识面的拓展和教学的联想性，可以发挥乡镇儿童的好 奇心强的特点，制作优美课件进行游戏化竞赛教学，达到完成学习内容的目的， 在课堂中感受学习英语的快乐和英语知识海洋有趣。 三、教学设计 Unit2 Ability Partb Teaching aims and demands Knowledge Objects1、学习单词 ride,skate,bike 单词的运用； 2、学习句子 Can you.?Yes,I can./NO,I cant. 3、学习歌曲 My Little Bicycle 4、学习字母 e 在开音节中的读音。 Ability Object1、能根据实物图片说出这些单词 ride,skate,bike，并做出相应的动作表示； 2、能用 Can you?提问，并作出回答。 Moral Object增进学生间的感情，加强学生学习兴趣， 提高学习效率。 Focus and difficult pionts Focus points1、学习单词 skate,bike, ride,ride a bike 单词的运用； 2、学习句子 Can you.?Yes,Ican./NO,I cant. Difficult points学习字母 e 在开音节中的读音。 Teaching aidsPPT，word card，teaching CD，touch and talk pen. Teaching mothods and learning stategies TPR teaching methods、listening and speaking、working together and so on. Teaching time1 class hour Teaching steps 教学步骤教师活动学生活动设计意图 Step1 Warming up Greetings.Greetings.英语热身活动 在教学中起着 重要作用，可 以调动学生的 学习热情。 Step2 Revision（5mins ） 1.复习单词 （1）words 游戏：切西瓜； （2）sentences：火眼金 睛（根据图片说句子）I can （3）听跟唱My Little Bicycle （引出课题） 2.导入课题：揭示课题。 跟随着老师的步 骤做游戏 通过游戏的形 式，充分激起 学生学习的兴 趣，更能提高 复习效率，利 于接下来新内 容的学习。 Step3 Presentation（2 0mins） （一）句子教学（一）句子教学 1. 教学 Can you?Yes,I can./No,I cant.(通 过复习 I can 句型引出 反问句：Can you 跟老师读句子更能体会到语 感，强调不同 的语句语气和 作用，使学生 感受到句子的 差别。 ?出示图片对话) 2. 区别 can 与 cant 操练：利用句型 Can you?对所学单词 swim,sing,dance,run,dra w 提问，让学生一问一答 观察不同，并用 来造句。 学生更容易理 解两者的差别。 区分其作用。 （二）新单词、词组教学（二）新单词、词组教学 放一段课文视频，寻找新 单词：bike,ride,skate 1. 教学 bike：发音，拼 写（注意尾音 k 的发音） ； 看视频，大声读 单词，学习拼写、 拼读。 通过大声跟读， 熟知单词的读 音和发音要点 是教学的重点。 2. 教学 ride：发音，拼 写，动作（由此引出词 组 ride a bike） ； 操练： （1）升降调，个别，分组 练读； （2）运用 I can和 Can you?造句（主要 针对词组） ； （3）再次放视频并让学生 跟读。 个别读，分组读， 分别造句，再次 播放视频跟读。 通过形式多样 的多读多练提 高学生的口语 能力，是发音 更加准备，大 大增强了学生 学的自信心。 放一段课文视频，找出新 单词、新人物： skate，Fido(狗的名字) 1. 教学 skate：发音，拼 写 操练： （1）运用 I can和 Can you?造句； （2）教师说 skate，学生 说 I can，I can，I can skate. 大声准确的跟读 单词，运用游戏 形式，引导学生 造句，以 chant 的形式进行练习。 根据单词的词 义进行多读， 用 chant 的形 式，形成琅琅 上口的小诗哥 更加引起学生 的注意力，加 深对单词、句 型的记忆能力。 Can you, can you,can you skate. 2. 学习 Lets chant 操练：看视频并跟读， 用男女组进行比赛读。 跟读，进行男女 组比赛朗读。 加深对所学知 识的记忆。 活动 1：能力大比拼 活动 2：帮小动物做自我 介绍 参与游戏活跃课堂气氛， 激发学习兴趣， 增强知识点记 忆。 Step4 Consolidition(5 mins) 3. 小总结：用新学单和 Can you?I can 词造句（并出示图 片认读进行回忆单词） 师生一起总结小归纳利于学 生对知识点的 巩固。 1. 播放课本 12 页的 Listen and Learn the English sounds 录音 让学生模仿跟读。 模仿录音跟读Step5 Learn the English sound.(5mins) 2. 学习字母 e 在重读开音 节的读音。 ten,pen,hen he,she,me,we,be 教学 e 的发音，规则（让 学生再听录音，跟读，找 出不同之处和相同之处。 ） 观察，跟读，找 不同和相同之处。 观察能力的训 练，鼓励学生 善于发现能够 加强学生的学 习兴趣和总结 能力。 Step6 Sum- up（4mins） 一起回忆本节课学习内容， 一起唱My Little Bicycle 在愉快的气氛 中结束一节课， 使学生对下一 节课产生期待 感。 Step7 Homework(1min) 1. 认真读完本课内容； 2. 完成练习手册1213 页； 3. 完成课本 15 页自我评价。 Blackboard designing Unit2 Ability PartB Word card Sentences bike I can ride Can you? ride a bike skate Unit2 Ability Part B 教学反思 这是一节三年级起始阶段的英语课，所教授的内容是闽教版小学英语 第二册第二单元第二课。本课主要学习单词 bike,ride,ride a bike,skate 以 及用 I can 来表达自己的能力和用 Can you?的反问句，字母 Ee 在重读开 音节中的发音。学生有一定的语言基础和语言技能，因此我在教学中，努力创 设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生 的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。例如在 Revision 过程中通过游戏对上节课所学的单词和句型进行复习，为今天的教学 内容埋下伏笔。同时，在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个活动过程中， 让学生通过体验和实践进行学习巩固，并充分利用小学生敢于开口的特点，使 他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。学生能在我所设计的各种 情景中使用所学的句子 I can 如：能力大比拼、帮小动物做自我介绍等。让学 生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。看得出学生十分喜欢上英语课， 学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相 信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给 他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。 本节课中字母 Ee 字母的发音的教学也是一个重点。我是这样设计的：由于 课文中出现的是 hen,ten 等，我考虑到学生从这些单词中，很难找出 e 字母的 发音，因此我让学生在单词 red 中体会字母 Ee 的发音，然后让学生边听边读， 得到进一步巩固，同时通过几个含有字母 Ee 的重读开音节来，培养学生的拼读 能力，最后通过两组的不同进行对比教学，使学生的思维一直处于兴奋和积极 探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生智力，树立他们的学习信 心。 当然，本节课也存在不少不足之处，如对单词、句子进行操练的方式还可以多 样些，课文教学时我应该多领读几遍，在帮小动物做自我介绍环节应该及时的 对发言的学生进行奖励等，这样更能够激发其他学生的参与热情。run swim dance draw sing 火眼金睛火眼金睛 I can I can swim. Can you swim? Yes, I can. No, I cant. 一、句型学习一、句型学习 cant 能不 Can you . Yes, I can. No, I cant. 你问我答你问我答 二、新单词、词组学习二、新单词、词组学习 bike b_k_ ride r_d_ b _ k_ ride a bike I can ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I cant. Following and reading Find new words and people Can you ride a bike, Fido? A. Yes, I can. B. No, I cant. skate Chant: Skate,I can ,I can,I can skate; Skate,can you, can you,can you skate？ Can you skate, Fido? A.Yes, I can. B.No, I cant. Lets chant Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. draw, draw , I can draw. Can you swim? Yes,I can. Can you skate? Yes,I can . Can you ride a bike? Yes,I can. Lets Chant PK:B &G Games 1.Ability能力大比拼 运用句型I can分别说说 自己有什么本领，并上讲台 展示。 Games2.帮小动物做自我介绍 pen hen ten I can read he she me we be e /e/ e /i:/ summary (总结总结): 1. words (单词单词)：ride bike skate 2. sentence (句型句型)： Can you ride a bike ? Yes, I can./ No, I cant. Practice: ( )1._ you skate? A.can B.cant C.Can ( ) 2.Can you sing? -_ A.Yes,I can. B.No,I can. C.Yes,I cant. C A Homework 1.1. 认真读读本课内容。本课内容。 2.2. 完成完成活动手册活动手册中本课中本课 的练习的练习 P11P11-P-P1212。 3.3. 完成课本完成课本 P15P15 的自我评价。的自我评价。 Bye bye!
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闽教版英语小学三年级下册 Unit 2 Ability Part B 教案 一、教材分析 本册教材具有以下几个特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的 实践性和交际性，同时也突出语言的实践性和实用性，提高学生自学能力和学 习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了基础，使学生通过学习， 培养未来文化交际所需要的能力。本教案所授课的内容是闽教版英语小学三年 级第二册 Unit2 Ability PartB，本课的内容比较贴切生活实际，结合新课程 标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求设计了符 合本班学生的教学方案。 二、学情分析 三年级的学生属于初次接触英语学习，对英语知识产生很大的新鲜感，抓 住学生的学习兴趣着手教学。根据本班学生的实际情况，在乡镇大多数是留守 儿童，在授课时要注意知识面的拓展和教学的联想性，可以发挥乡镇儿童的好 奇心强的特点，制作优美课件进行游戏化竞赛教学，达到完成学习内容的目的， 在课堂中感受学习英语的快乐和英语知识海洋有趣。 三、教学设计 Unit2 Ability Partb Teaching aims and demands Knowledge Objects1、学习单词 ride,skate,bike 单词的运用； 2、学习句子 Can you.?Yes,I can./NO,I cant. 3、学习歌曲 My Little Bicycle 4、学习字母 e 在开音节中的读音。 Ability Object1、能根据实物图片说出这些单词 ride,skate,bike，并做出相应的动作表示； 2、能用 Can you?提问，并作出回答。 Moral Object增进学生间的感情，加强学生学习兴趣， 提高学习效率。 Focus and difficult pionts Focus points1、学习单词 skate,bike, ride,ride a bike 单词的运用； 2、学习句子 Can you.?Yes,Ican./NO,I cant. Difficult points学习字母 e 在开音节中的读音。 Teaching aidsPPT，word card，teaching CD，touch and talk pen. Teaching mothods and learning stategies TPR teaching methods、listening and speaking、working together and so on. Teaching time1 class hour Teaching steps 教学步骤教师活动学生活动设计意图 Step1 Warming up Greetings.Greetings.英语热身活动 在教学中起着 重要作用，可 以调动学生的 学习热情。 Step2 Revision（5mins ） 1.复习单词 （1）words 游戏：切西瓜； （2）sentences：火眼金 睛（根据图片说句子）I can （3）听跟唱My Little Bicycle （引出课题） 2.导入课题：揭示课题。 跟随着老师的步 骤做游戏 通过游戏的形 式，充分激起 学生学习的兴 趣，更能提高 复习效率，利 于接下来新内 容的学习。 Step3 Presentation（2 0mins） （一）句子教学（一）句子教学 1. 教学 Can you?Yes,I can./No,I cant.(通 过复习 I can 句型引出 反问句：Can you 跟老师读句子更能体会到语 感，强调不同 的语句语气和 作用，使学生 感受到句子的 差别。 ?出示图片对话) 2. 区别 can 与 cant 操练：利用句型 Can you?对所学单词 swim,sing,dance,run,dra w 提问，让学生一问一答 观察不同，并用 来造句。 学生更容易理 解两者的差别。 区分其作用。 （二）新单词、词组教学（二）新单词、词组教学 放一段课文视频，寻找新 单词：bike,ride,skate 1. 教学 bike：发音，拼 写（注意尾音 k 的发音） ； 看视频，大声读 单词，学习拼写、 拼读。 通过大声跟读， 熟知单词的读 音和发音要点 是教学的重点。 2. 教学 ride：发音，拼 写，动作（由此引出词 组 ride a bike） ； 操练： （1）升降调，个别，分组 练读； （2）运用 I can和 Can you?造句（主要 针对词组） ； （3）再次放视频并让学生 跟读。 个别读，分组读， 分别造句，再次 播放视频跟读。 通过形式多样 的多读多练提 高学生的口语 能力，是发音 更加准备，大 大增强了学生 学的自信心。 放一段课文视频，找出新 单词、新人物： skate，Fido(狗的名字) 1. 教学 skate：发音，拼 写 操练： （1）运用 I can和 Can you?造句； （2）教师说 skate，学生 说 I can，I can，I can skate. 大声准确的跟读 单词，运用游戏 形式，引导学生 造句，以 chant 的形式进行练习。 根据单词的词 义进行多读， 用 chant 的形 式，形成琅琅 上口的小诗哥 更加引起学生 的注意力，加 深对单词、句 型的记忆能力。 Can you, can you,can you skate. 2. 学习 Lets chant 操练：看视频并跟读， 用男女组进行比赛读。 跟读，进行男女 组比赛朗读。 加深对所学知 识的记忆。 活动 1：能力大比拼 活动 2：帮小动物做自我 介绍 参与游戏活跃课堂气氛， 激发学习兴趣， 增强知识点记 忆。 Step4 Consolidition(5 mins) 3. 小总结：用新学单和 Can you?I can 词造句（并出示图 片认读进行回忆单词） 师生一起总结小归纳利于学 生对知识点的 巩固。 1. 播放课本 12 页的 Listen and Learn the English sounds 录音 让学生模仿跟读。 模仿录音跟读Step5 Learn the English sound.(5mins) 2. 学习字母 e 在重读开音 节的读音。 ten,pen,hen he,she,me,we,be 教学 e 的发音，规则（让 学生再听录音，跟读，找 出不同之处和相同之处。 ） 观察，跟读，找 不同和相同之处。 观察能力的训 练，鼓励学生 善于发现能够 加强学生的学 习兴趣和总结 能力。 Step6 Sum- up（4mins） 一起回忆本节课学习内容， 一起唱My Little Bicycle 在愉快的气氛 中结束一节课， 使学生对下一 节课产生期待 感。 Step7 Homework(1min) 1. 认真读完本课内容； 2. 完成练习手册1213 页； 3. 完成课本 15 页自我评价。 Blackboard designing Unit2 Ability PartB Word card Sentences bike I can ride Can you? ride a bike skate Unit2 Ability Part B 教学反思 这是一节三年级起始阶段的英语课，所教授的内容是闽教版小学英语 第二册第二单元第二课。本课主要学习单词 bike,ride,ride a bike,skate 以 及用 I can 来表达自己的能力和用 Can you?的反问句，字母 Ee 在重读开 音节中的发音。学生有一定的语言基础和语言技能，因此我在教学中，努力创 设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生 的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。例如在 Revision 过程中通过游戏对上节课所学的单词和句型进行复习，为今天的教学 内容埋下伏笔。同时，在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个活动过程中， 让学生通过体验和实践进行学习巩固，并充分利用小学生敢于开口的特点，使 他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。学生能在我所设计的各种 情景中使用所学的句子 I can 如：能力大比拼、帮小动物做自我介绍等。让学 生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。看得出学生十分喜欢上英语课， 学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相 信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给 他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。 本节课中字母 Ee 字母的发音的教学也是一个重点。我是这样设计的：由于 课文中出现的是 hen,ten 等，我考虑到学生从这些单词中，很难找出 e 字母的 发音，因此我让学生在单词 red 中体会字母 Ee 的发音，然后让学生边听边读， 得到进一步巩固，同时通过几个含有字母 Ee 的重读开音节来，培养学生的拼读 能力，最后通过两组的不同进行对比教学，使学生的思维一直处于兴奋和积极 探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生智力，树立他们的学习信 心。 当然，本节课也存在不少不足之处，如对单词、句子进行操练的方式还可以多 样些，课文教学时我应该多领读几遍，在帮小动物做自我介绍环节应该及时的 对发言的学生进行奖励等，这样更能够激发其他学生的参与热情。run swim dance draw sing 火眼金睛火眼金睛 I can I can swim. Can you swim? Yes, I can. No, I cant. 一、句型学习一、句型学习 cant 能不 Can you . Yes, I can. No, I cant. 你问我答你问我答 二、新单词、词组学习二、新单词、词组学习 bike b_k_ ride r_d_ b _ k_ ride a bike I can ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I cant. Following and reading Find new words and people Can you ride a bike, Fido? A. Yes, I can. B. No, I cant. skate Chant: Skate,I can ,I can,I can skate; Skate,can you, can you,can you skate？ Can you skate, Fido? A.Yes, I can. B.No, I cant. Lets chant Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. draw, draw , I can draw. Can you swim? Yes,I can. Can you skate? Yes,I can . Can you ride a bike? Yes,I can. Lets Chant PK:B &G Games 1.Ability能力大比拼 运用句型I can分别说说 自己有什么本领，并上讲台 展示。 Games2.帮小动物做自我介绍 pen hen ten I can read he she me we be e /e/ e /i:/ summary (总结总结): 1. words (单词单词)：ride bike skate 2. sentence (句型句型)： Can you ride a bike ? Yes, I can./ No, I cant. Practice: ( )1.____ you skate? A.can B.cant C.Can ( ) 2.Can you sing? -______ A.Yes,I can. B.No,I can. C.Yes,I cant. C A Homework 1.1. 认真读读本课内容。本课内容。 2.2. 完成完成活动手册活动手册中本课中本课 的练习的练习 P11P11-P-P1212。 3.3. 完成课本完成课本 P15P15 的自我评价。的自我评价。 Bye bye!
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