（部编人教版）七年级下第六单元 《语言简明》优质课作文课件.pptx

1、七下第六单元同步写作,作文要语言简明,鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”(答北斗杂志社问创作要怎样才会好?)要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。 现代人的生活节奏很快，时间宝贵，在人际交往中和工作学习需要时，简明的表达，能提高效率，达到“语半功倍”的效果。写作文，就是运用母语的训练，同学们写作文能做到语言简明，养成简明表达的习惯，对将来的工作生活有很大的帮助。,课题阐释,一、什么是“语言简明” 什么是“语言简明”？ “语言简明”就是要像我们用手机发短信那样，用最简洁明了的文字传达信息，表达思想。 “简”：指简洁,使用最少的文字传递最丰

2、富的信息。它反映的“量”的要求。 “明”：指浅显，不绕弯，不艰涩，明确，没有歧义。它则含有表达效果方面的要求。 简数量，明效果,写作导航,二、如何做到“语言简明” （1）围绕中心，突出重点，不旁生枝叶。 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 示例： 最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利

3、润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。 这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。,写作导航,写作导航,（2）避免词语的重复。 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要删除。尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。例如： 战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 句中画线的词语，意思相近，放在一起，给人重复、堆砌的感觉。 领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。 “非常好”与“好极了”内容重复，并

4、非通常说的反复或强调。“非常”是说“好”的程度深，“极”也是说“好”的程度深，因而语意重复累赘。再说，“非常好，好极了”的意思也跟“非常英明，非常及时”是一回事，所以，建议删掉“非常好，好极了”。,写作导航,（3） 不要堆砌词语。 有的同学以为词语特别是形容词用得越多，写出来的作文就显得越有水平。其实不然。例如: 他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 “掌握”、“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，宜删去其中任意两个语意重复的词。这样的例子很多，比如古代有个笑话，说的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首宿山房即事：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜

5、三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”这首“打油诗”每一句话都堆砌词语，勉强可以压缩为下面两句话：孤僧掩柴扉，夜半子规啼。可是实在又没有什么思想内容，纯属无聊之作。,（4）善于概括 巧用指代。 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。例如: 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了。常吃生冷食品和常外出就餐都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。,应删除的语句是（ ）；应简略的语句是（ ），可用（ ）代替它。,这,写作导航,（5）辨识歧义法防止误解 。

6、在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。例如：山西运城县两农民打官司。法庭上,原告出示了被告亲笔所写的欠条。请问，如果你是法官的话，你如何断案？ 王明刚还欠款2000元整 2010年5月19日,写作导航,消除歧义可以采取如下方法： （1）添加语境。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。 （2）变换词语。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。 （3）加注标

7、点。如“中国女排打败了塞尔维亚队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄塞尔维亚队，获得冠军”表意就明确了。 （4）调整语序。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。,习作实练,一、下面这段话不够简明，请加以修改。,习作实练,二、用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。 提示：概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。 三、航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开

8、想象，写一篇作文。不少于500字。 提示：想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争简明生动。,家乡的年集 腊月二十六，是家乡最后一个年集。这个年集，使家乡的年味涨到一个极点。上午九点多，集市上的喧嚣已传出几里之外。“噼啪”炸响的鞭炮声在呼唤着人们。大人们必须把年货在最后的年集上办齐。我们这些孩子们的心情，在三分喜悦五分好奇的牵引下，早已飞到了集市上。（开门见山，叙述简明，接到了年集对于家乡的大人与孩子的重要意义上。） 我们最感兴趣的自然是年集上的爆竹。一到腊月，我们就热切盼望着放年假，赶年集，买鞭炮，放礼花，玩个酣畅淋漓。好不容易盼到这天，我们保准不用父母叫，自己就能起个大

9、早。这不，我还没吃饱呢，好几个伙伴已结群来我家催促了。这时候，我们的口袋里都有足够的零花钱，大人们在这一天对自家孩子的“施舍”大都很慷慨。节日嘛，该破费就得破费，图个喜庆！（突出了喜庆气氛，更可见年集在作者心中的记忆深刻。） 我们直奔人头攒动的鞭炮市场。,佳作展评,鞭炮市场在一片洼地里。鞭炮声、叫卖声、讨价还价声交织在一起，震耳欲聋。卖鞭炮的小贩们都站得高高的，伸直了臂膀，高高举起长长的竿子，让挂在竿子顶端的一挂挂鞭炮尽情燃放，逞强施威，招揽生意，恨不能把对手们都比下去。鞭炮声响得连贯铿锵的，小贩就会得意地声嘶力竭地向众人炫耀：“要买好鞭炮，听一听就知道!好货还便宜，晚了买不到”有的小贩的鞭炮

10、燃放后效果不好，稀稀拉拉落下许多哑炮，结果招来了一片讥笑声。小贩并不示弱，依然高声叫喊：“好戏在后头!咱再放一挂，非炸它个心惊肉跳，地动山摇，各位别被吓着”大人们先是在一旁看热闹，听哪一个摊主的鞭炮声最响亮，而后选择性购买。我们男孩子才顾不了那么多呢，兜里的钱买爆竹花光后，就争相捡取地上那些没有被爆开的鞭炮，作为额外收获。这时，我们早把大人“千万注意安全”的话抛在九霄云外。（详细具体地描写了年集上人们的表现，富有生活气息。）,佳作展评,故乡的年集哟，你给了我们多少喜悦和欢乐啊!这两年，卖鞭炮大多都受管制，只能摆摊“哑卖”，不能燃放。鞭炮呢，也大都是批发来的，不再是自己卷制的了。这样倒是安全了许

11、多，但年味也就平淡了许多。（结尾有股淡淡的惆怅，或许不是年味淡了，而是作者已经长大了。）,【最佳借鉴点】 1.文章善于把握味道，家乡的年集有浓郁的年味。文章开篇就烘托了年集的氛围。本文选材匠心独运，抓住买卖鞭炮的情节来写。小贩们争相卖鞭炮的场面描写得绘声绘色，惟妙惟肖，这都得力于作者细致的观察和感受。热热闹闹的鞭炮，热热闹闹地过年。 2.文末的抒情和议论，表现了作者对家乡的热爱之情，别有一种人生况味。文章以小透大，抓住小小的鞭炮，详细地描绘买鞭炮的情景就把年味渲染出来，可谓不简单！,佳作展评,本课讲解了作文语文简明的问题，主要讲了什么是“语言简明”和如何做到语言简明： （1）行文时要围绕中心来写； （2）要避免词语的重复； （3）还要注意不要堆砌词语； (4)善于概括,巧用指代； (5)辨识歧义法防止误解。,本课总结,