(部编人教版)七年级下第一单元 《写出人物精神》优质课作文课件.pptx
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1、写作 写出人物精神,教学目标,1、尝试观察人物特点,了解人物精神。,2、学会选择典型事例,写出人物精神的方法;,3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。,典型事例 人物 精神, 1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹,“两弹元勋” 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,选择典型事例,写出人物精神,邓稼先,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁 死而后已,文革初期,说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白 从不骄人 最高奉献,典型事例 人物 精神,一封短短
2、的信,强烈的民族 自尊心朴实,1982年,“我不能走”。,执着追求 无私奉献 责任心强,典型事例 人物 精神,一心救国救民的爱国精神,苦读写作唐诗杂论; 李公朴遇害后大无畏的参 加群众大会。,典型事例 人物 精神,说和做 记闻一多先生言行片段,回忆鲁迅先生,关心帮助青年。 踢鬼、谈鬼。 带病坚持工作。 照顾鲁迅、勤俭持家,典型事例 人物 精神,生活平凡随意、 为人宽厚仁爱, 待友真诚悉心, 意志坚定,工作辛苦(反衬),细节描写使人物形象鲜明,事情生动,主题更明确,第一个驿站,外貌描写,外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。,他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,
3、但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。,材料一:她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁,一头柔软的卷发。总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。 材料 二:她白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。,长相,突出文静,眼睛,突出聪明,纯真的内在气质,一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个角度看,你都能见到 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的 的大胡子。宽约一指的眉毛像,热带森林般茂密,犹如卷起的滔滔白浪,纠缠不清的树根 。,
4、老舍说:“人物的外表要处,关键在于一个情字 ,足以烘托出一个活的人格,不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底;没有用的东西往往是人物的累赘:若只贪形容得周到,而一切并无用处,便使读者失望。”,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。 祥林嫂,鲁迅:“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”,外貌描写的要求: 抓住特点,描写重点,体现个性 要使描写生动,可恰当运用修辞 描写要有一定的顺序,第二个驿站,语言描写,1、“爸爸不是说给我了吗?”我说。 “我知道给你了,
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