北京版五下UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE -Lesson 19-教案、教学设计(配套课件编号：f0bd8).docx

1、教 案 总第 页 课题 Unit6 What will you do in the future? Lesson9 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 1 课时（共 6 课时） 教学 目标 1. 能够正确理解、朗读并转述对话内容。 2. 能运用“What will you be in the future？ ” “I will be a an” 等句型在情境中询问同伴的未来职业理想，并做出相应回答。能 在图片的帮助下听懂会说认读 pilot， dentist，artist，barber 等职 业词汇，并在实际情景中进行运用。 3. 能够初步与同伴询问和谈论未来的职业理想。引导学生根据

2、自己 的实际情况，从小树立远大理想的意识。 教学 重点 1. 能够正确理解并朗读对话内容。 2. 能运用“What will you be in the future？ ” “I will be a an” 等句型情境中询问同伴的未来职业理想，并做出相应回答。 3. 能在图片的帮助下听懂会说认读 pilot， dentist，artist，barber 等 职业词汇，并在实际情景中进行运用。 教学 难点 1. 能够在情境中，谈论自己和同伴的未来的职业理想，并尝试写出 自己的愿望。 教学 资源 PPT 课件 词汇卡片 板书 设计 Unit6 What will you be in the fut

3、ure? pilot fly a plane or spaceship making fantastic model planes What will you be in the future？ I will be a pilot. professor dentist artist barber 总第 页 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） Step1 自由谈话自由谈话 引出主题引出主题 （2分钟）分钟） 1. 三分钟展示三分钟展示 （1） Mini Show T： Its time for “Three Minutes Show” Lets welcom

4、e .！ （2） Evaluation： 【设计意图】 ：给学生展示自我、树 立自信的机会。 增加学生之间的彼此 了解， 激活旧的知识储备， 并为今天 的学习做好铺垫。 2. 自由谈话自由谈话 引出主题引出主题 future job （1）引出）引出未来职业的未来职业的相关相关信息信息 T：Today well talk about future jobs, Now you are a student, when you growing up,What do you want to be in the future? What will you be in the future? T: Oh

5、your future job is great. You should study hard for it. PPT will show pictures about jobs. What jobs do you know？ （2）引出）引出新学内容新学内容 T：Today we will learn some new jobs. 【设计意图】 ：通过自由谈话唤起学 生原有认知，激活学生知识储备。 Step 1 （5 分钟）分钟） 1. 学生展示学生展示 Mini-show ：My family Hello！Im . 学生提问：学生提问： Q: What does your fathermo

6、ther do? What are you good at? hats your hobby? What do you want to be? Evaluation： Ss: .stars，because shehe . 2. 自由谈话自由谈话 引出主题引出主题 Ss: I like . I want to be a an Ss: I like . I will be aan . Ss: Yes, I will. 学生回答问题，复习和学习一 些关于职业的词汇。 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） Step 2 听读对话听读对话 探究主题探究主题 （5 分分

7、 钟）钟） 1. 谈论主题谈论主题 1 T： Look at the picture. Who can you see? Where are they now? What are they doing? Whose model plane is it? T-Q: What are they talking about? What will Mike and Baobao be in the future ? 教师教授词汇：future 【设计意图】 ：通过让同学们仔细观 察图片,回答问题并猜测谈话内容， 培养学生的观察能力和思维能力。 2. 整体播放第一遍整体播放第一遍 What are th

8、ey talking about?/ What will Mike be in the future ? 图片教授词汇：pilot 根据学生的回答进行板书 3. 学习对话学习对话 （1）学习图片）学习图片 1 播放第一段 T：Listen: What will Mike do in the future? What is Mike good at? 播放有文字第一段， 简单复述第一幅 图。 T: Look at the blackboard. Lets talk about picture1. 教师根据学生的回答进行板书 （2）学习图片学习图片 2 Step 2（15 分钟）分钟） 1.谈论图

9、片谈论图片 1 Ss: Watch the picture Ss: Talk about the picture Guess: MikeBaobao will be a . Ss: Repeat and remember the word: future Ss: Listen and watch the video Answer the questions. Ss: Repeat and remember the words: pilot Ss: Listen and watch Answer the questions Ss: Repeat the dialogues in P1 Ss: R

10、etell about Mike in P1 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） T: Do you want to know about Baobaos future job? What will Baobao be in the future? 播放第二段 图片教授词汇：professor T: Please read Picture2 What should Baobao do to be a professor? T: What is Mike good at? What will Mike do in the future? 教师根据学生的回答，

11、补充板书 【设计意图】 ：通过让同学们仔细观 察图片,回答问题并猜测未知内容， 培养学生的观察能力、 思维能力和综 合运用英语的表达能力。 （3）听力巩固，整体输入，模仿跟听力巩固，整体输入，模仿跟 读读 教师播放完整对话。 加强对学生的朗读指导，如读长句 子、停顿、意群等。 （4）朗读对话，角色扮演，巩固所朗读对话，角色扮演，巩固所 学学 师生分角色大声朗读对话。 （5）复述对话内容复述对话内容 根据黑板上的提示， 教师引导学生复 述课文。 Step 3 listen, look and learn （2 分分 钟）钟） Ss: Listen and watch the video Answ

12、er the questions. Ss: Repeat and remember the words: professor Ss: Read Picture2 Answer the questions Ss: Think and answer the questions Ss: Read with video Ss: Listen and repeat. Read in pairs. Reading show 根据板书复述对话内容 Step 3 listen, look and learn （5 分钟）分钟） 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） 1. 词

13、句学习词句学习 （1）设置情境导入）设置情境导入 T：What will MikeBaobao be in the future ? Do you want to know what their friends will be in the future? （2）在情景中学习和运用句式和词）在情景中学习和运用句式和词 汇汇 教师呈现 Mike 和伙伴在公园玩耍互 相谈论未来职业理想的情境图片： What are they talk about？ 教师图片和动作教授单词“dentist, artist, barber” ，并进行领读。 3）Practice and drilling Work i

14、n groups： What will I be in the future? I will be a/an. Show: (2-3 组） Step 3 Production （10 分钟）分钟） Group work： 制作自己的愿望树， 示范出示提示信 息, 展示： 制作自己的愿望树， 及时进行情感教 育：Your future jobs are very great. You must study hard from now on. Step 4 Homework（1 分钟）分钟） 1. Read story then talkabout your future job to your parents. 2.You should study hard from now on. Ss: He is aan . . Ss: Watch and talk about their future jobs What will be in the future? will be aan Ss: Repeat and remember the future job. 学生猜测并回答：You will be aan 。 学生小组活动。 小组展示 学生根据自己的实际情况进行 填写，然后展示。 学生进行总结评价。 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配）