北京版五下UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY -Lesson 25-教案、教学设计(配套课件编号：40260).docx

1、旅行计划旅行计划 Travel Plan 学校学校： 姓名姓名： 学科学科： 英 语 年级年级： 五 年 级 旅行计划 Travel Plan 教材分析：教材分析： 本课出自北京版小学英语五年级下册第 7 单元，话题为旅行。这一话题在五 年级上册第 7 单元出现过，主要涉及旅行的地点和干什么，为本单元的深入学习 打下了基础。本单元的 3 节课均以朋友们谈论各自的旅行计划为情景主线，主要 涉及到交通方式的喜好、乘坐某种交通工具所需时长和某地因何闻名三部分内 容， 本课的重点内容是表达某地因何闻名。这一单元的学习丰富了旅行话题的表 达内容。 学情分析学情分析： 1. 生活方面： 这一话题符合学生的

2、生活实际，学生已经有了多次旅行的经历。从课前访谈 来看，学生喜欢旅行，但是每年的旅行计划多是家长制定，对于旅行的地点、著 观的景点、 著名的美食、 出行方式、 所需时间等内容， 在旅行前没有过多的了解。 2.知识方面： 学生已经学习过了一些城市和著名景点的英文名称。且学生生活在北京，对 北京的著名景点有一定的了解，会说部分景点的英文名称。学生能用将来时表达 将要去哪，干什么，乘坐什么交通工具，对于话题内容，学生有预习和自主探究 的能力，这些为本课的学习提供了基础。 教学目标教学目标： 1. 理解课文内容，能够简单地复述课文。 2. 能够初步表达某个城市以什么而闻名。 3.接触著名旅游城市，谈及

3、闻名之处，感受旅游胜地的不同特色，开拓视野 的同时增强北京意识、祖国意识和对美好生活的向往。 教学重点：教学重点： 1. 理解课文内容。 2. 能够初步使用主要句型 What is. famous for？Its famous for its .询问 和回答某个城市以什么而闻名。 教学难点：教学难点： 1. 主要句型的学习和使用。 2. 制定旅行计划。 教学准备教学准备: 多媒体课件、单词卡片、教学图片、单词小卡片、写作单、探究单。 教学过程：教学过程： 一、一、课前探究课前探究 1.北京著名景点和英文名称。 2.中国著名景点和英文名称。 3.和家长谈论暑期旅行计划。 设计意图：培养学生自主探

4、究的学习能力；就旅行话题与家人交流，培养家 庭主人公意识。 二、二、导入导入 猜测人物，揭示话题，直接导入。 He usually wears a cap.Who is he? She has big eyes, long hair, and she is not from China. who is she? They are the main characters in lesson 25. And the topic is still travel plan. 三、三、课文教学课文教学 （一）（一）观察主题图片，产出课文背景信息。观察主题图片，产出课文背景信息。 What do you

5、know from the picture? 备用导问： Whats the weather like? Which season is it? Where are Sara and Yangyang? What are they doing？ Do they like swimming? Can they swim well? What are they talking？ 设计意图：观看课文主题图片，以开放性问题训练学生的思维能力和语言表 达能力，从而产出主题图信息。如果学生答不出，则以备用导问引导学生进行细 致观察，产出信息，操练语言。 （二）学习第一部分课文（二）学习第一部分课文 1.听

6、录音，不见文字，回答问题。 Who has a travel plan? 2.听录音 1-2 遍，不见文字，回答问题。 Where will Yangyang go? Who will take Yangyang go there? When will Yangyang go? What will Yangyang do? 3.听录音，不见文字，回答问题，学习单词。 What does Sara want to know about Yangyangs travel? 出示并学习重点句型 What is Sanya famous for？Its famous for its sandy bea

7、ches. 学习单词 sandy beaches，理解答句中 it 和 its。 Have you been to Sanya? What are the sandy beaches like in Sanya?Lets enjoy some pictures of them. 出示图片，了解三亚著名的四个沙滩，希望学生能够用自己的话形容沙滩。 What do you think of the sandy beaches?预期回答： beautiful， wonderful， look great . What will Yangyang do on the sandy beaches?看图猜

8、测，凭借生活经历，丰富 语言。 4.视听对话，回答问题 What does Sara think of Yangangs travel? 6.根据旅行经验，拓展图片内容 观察课文主题图中的小图片，说一说 What can Yangyang do on the sandy beach? 预期回答：play the balls 预设问题：What else will Yangyang do in the sandy beaches? walk on the sand, play in the sand,lay on the sand, ,kick the sand, throw the sand,

9、 climb the coconut trees, make sand houses, dig the sand, dig the crab, make a mermaid, use the sand make different things, 设计意图： 以四遍不带文字的听， 训练学生的听力， 产出课文主要信息。 以 开放性的问题 What do you think of the sandy beaches?和 What else will Yangyang do in the sandy beaches?认识和感受三亚的美，调动学生的旅行经验，训练学生 的英语思维和表达能力。 (二二)学

10、习课文第二部分学习课文第二部分 1.第一遍听，不见文字，回答问题。 Is Sara going away for the summer vacation? 2.第二遍听，不见文字，回答问题。 What will Sara do? What will Sara take? 3.第三遍视听且跟读课文，回答问题，学习生词。 学习单词 tour。 Can you give Sara some advice? 小组讨论， Where will Sara go? What is Beiijing famous for? 小组讨论， 操练句 子 Beijing is famous for its. 设计意图

11、：通过 2-3 遍听力训练，理解 Sara 暑期的主要信息。开展小组讨论 活动，操练和强化主要句型，训练语言能力的同时增强北京意识。 （三）整合课文并输出（三）整合课文并输出 1.整体视听且跟读课文,回答问题。 Where are Sara and Yangyang now? 2.两人一组读课文，选择复述课文。（备用活动，依据学生的产出而定） 设计意图：整体听读课文录音,整体输入，模仿原声发音，对于教学内容和 学生的理解差进行查漏补缺。 三、三、操练主要句型操练主要句型 （一）出示中国地图，说一说著名城市和著名的原因。 There are many famous places in China

12、. What do you know about them? 设计意图: 以开放性的问题调动学生的已知，训练学生的思维能力和语言能 力。 （二）连词组句 给每个组一个信封，内有几个单词，可以组成不完整的句子。请学生从黑板 上选择单词，组成完整的句子。 Group Task 1 Xinjiang is famous for its Hami melons. 2 Beijing is famous for Quanjude roast duck. 3 Chengdu is famous for its pandas. 4 Kunming is famous for its flowers. 5 S

13、uzhou is famous for its gardens. 6 London is famous for Big Ben. 7 Japan is famous for its Fuji Mountain. 8 Australia is famous for its koala bears. 备用 Shanxi is famous for the Mountain Hua. Shandong is famous for the Mountain Tai. 以问题 What are the places famous for?引导学生进行归类。 设计意图: 强化和巩固重点句型，熟悉句型结构。

14、随着学生的产出，对部分 著名地方进行讲解，同时引导学生总结各地闻名的原因分别为食物、动物等。 四、写作训练四、写作训练 1. Make a summer travel plan. 2. Share with in your group or class.（机动环节） 设计意图：根据教师举例，以旅行计划为题进行写作训练。写作分为两种形 式，文字支撑由多至少，学生自由选择，允许学生达成目标有差异。另外，说一 说自己的旅行计划这一活动要依据课上时间而定， 可以作为下一节课的口语与听 力内容。 五、课下探究五、课下探究 Find and Say What is Changping famous for

15、 设计意图： 对所居住的昌平进行探究， 了解昌平， 增加对昌平的认识和热爱。 教学内容教学内容 课文课文 主要句型主要句型 What is Sanya famous for? Its famous for its sandy beaches. 课前探究课前探究 Draw and Write 1. Which places are famous in Beijing? Draw and write their English names. 2.Which places are famous in China? Where is it? Fill in the form. famous places Mount Tai where Shandong 3.Summer vacation is coming, talk about your family travel plan with your parents and fill in the form. Where How What 课后探究课后探究 Find and Write What is Changping famous for