北京版五下UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO -Lesson 6-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30b9a).docx

1、1 Unit2 What do flowers do? Lesson6 一、单元主题分析：本单元的主题是了解植物的有关知识。Lesson1，Lesson2, Lesson3 的对 话都是在同一个情境下发生的，即 Sara 和 Baobao 去参观博物馆，解说员带着他们学习植物 的有关知识。第一课时 Sara 和 Baobao 了解了植物各部分的英文名称；第二课时他们了解了 植物各部分的作用； 第三课时他们了解了植物生长过程中的所需条件。 五年级的学生通过科 学课的学习，对植物各部分的名称，作用，以及植物生长所需要的条件都有所了解。通过英 语课的学习， 学生可以把这些知识用英语进行表达。 在学习

2、活动中启发学生思考植物对人类 的作用，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。 二、单元学习目标 1. 语言能力：能够听懂、指认并说出植物各部分名称及表达植物各部分名称作用的词汇并 在情景中运用。 (2) 能听懂、表达植物各部分的作用及做不同事物所需的相关句型：What do flowers do? They What do need to ? They need.。 (3) 能够听懂、理解并朗读对话。 (4) 能够体会辅音字母 r 及与 r 组合的字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读单词。 (5) 能够读懂 Now I can read 转述课文的小语篇，并尝试复述。 (6) 能够了解植物的

3、生长并激发热爱大自然、了解大自然的兴趣。 2. 学习能力：能够介绍绘制并向他人介绍植物各部分名称、作用，以及植物生长的条件。 能够读懂有关植物的短文、绘本，更深入的了解植物的特性。 3. 文化意识：通过本单元的学习了解植物，引发学生思考植物与人类的关系，激发学生爱 护植物的情感。 4.思维品质：通过课堂追问，发展学生思维的深刻性。如，问学生 Which part is special?引发 学生思考植物对人类的作用。引导学生自主组织语言，介绍植物各部分的作用，发展学生的 逻辑思维。 三、第二课时教学设计 单元主题：Talking about plants Lesson1 Different p

4、arts of a plant 通过第一课时 的学习了解至 五个部分的英 文名称，补充 视频（Growing a tree） ，帮助 学生巩固植物 各部分名称。 Lesson2 Jobs of different parts 通过第二课时的 学习了解植物不 同部分的作用， 补充视频让知识 变得更直观，补 充阅读材料，让 学生了解更多植 物不同部分的作 用。 （教材 Facts about Trees） Lesson3 What do plants need to grow? 通过第三课时的 学习了解植物生 长的条件。补充 植物光合作用的 小视频，帮助学 生理解 They make food b

5、y their own leaves. Lesson4 Know more about plants 综合复习植物 的有关知识,阅 读一起作业绘 本，A tree is a plant. Lesson 5 I can tell 小组合作， 制作有关植 物的海报并 汇报。 2 （一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够 1.听懂、理解并朗读对话。 2.能够听懂、会用 What do do? They .询问和表达植物各部分的作用。 3.能够听懂、指认并说出表达植物作用的词组：make seeds, grow up to be plants and trees, hold the plant in

6、 the ground, hold the trees above the trees, carry food and water, make food. 4.能够借助板书，用自己的语言介绍值不得不同部位及其作用。 5.能够运用所学知识介绍自己的植物。 6.能够思考人与植物的关系，从而引发保护植物，热爱大自然的情感。 （二）教学重点： 1.听懂、理解并朗读对话。 2.能够听懂、会用 What do do? They .询问和表达植物各部分的作用。 3.能够听懂、指认并说出表达植物作用的词组：make seeds, grow up to be plants and trees, hold the

7、 plant in the ground, hold the trees above the trees, carry food and water, make food. （三）教学难点： 1.真正理解植物各部分的作用。 2. 能够借助板书，用自己的语言介绍值不得不同部位及其作用。 （四）突破重、难点的方法: 借助动画视频帮助学生真正理解植物个部分的作用；通过多种 活动搭台阶，最后帮助学生形成自主表达能力。 （五）教学准备：教学课件，PPT，植物。 （六）板书设计 （七）教学过程 步骤及时间分配 Step1 3 minutes show (3) Step2 Review and lead i

8、n (7) 教师活动 Yummy plants. Plants are very interesting. 举钟表的例子 A plant has different parts, what about a clock? How many parts does it have? What are they? What does the long / short hand do? Yes, different part has different job. 呈 现 电 脑 图 片 ， Whats this? How many parts does it have? What does the ke

9、y board do? 举例身体，Our body also has different parts. What are they? They also have 学生活动 尝试辨识植物各部 分。 学生通过钟表， 电脑， 人体的例子，理解 different parts has different jobs的含义。 备注 3 Step3 Listen and say(15) Step4 Practice different jobs, what do they do? Eyes, mouth. Can our eyes eat food? Can our mouth watch TV? The

10、y have different jobs. A plant has different parts, So, Baobao says, they must have different jobs. Do you agree? 板书 different jobs 1. 引导学生整体观 看对话。 What do they do? Let learn with Baobao and Sara. 2. 通过听学习 What do flowers do? 3. 通过读学习 roots, stems, seeds, leaves 的作用。 1）自己读并画出答 案。 T: Yes， flowers mak

11、e seeds. What about other parts? (1)Read the dialog by yourself and (2) Underline the answers. 2） 小组合作学习，完 成匹配任务。 (1)Match the pictures and the sentences. (2) Check the answers together. 通过图片、视频等帮 助学生理解植物各部 分的作用。 4. Reading practice 学生可以用中文说一 说植物各部分的作 用。 Ss: They make seeds. 听读结合，完成任务 单。 在教师的指导下核对 任

12、务单。 跟读 小组读 展示 4 (10) Step5 Summary and homework (10) (1) Listen and repeat. (2) Read in your groups. (3) Have a show. 1. Now, do you know their jobs? Who can put them on the Bb? 2.Listening practice This is the plant channel, how do they introduce plants, lets listen. (1)Listen and number.播放三遍 (2)Ch

13、eck. (3)Talk about the pictures? What are they? What do they do? 1. Now, what do you know about a plant? 引导学生边总结边板 书句型。 A plant has different parts, they are the . They have different jobs. . 2. Can you introduce your plant? (1)一名同学示范。 (2)在小组里练习。 (3)展示。 教师评价： Five stare Museum Guide. 3. homework 画一株植物，写出植 物各部分名称及作 用。 读句子并判断对错。 引导学生运用所学知 识介绍自己的植物。