北京版五下UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL -Lesson 11-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:219c8).docx
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1、1 Unit 3 How do seeds travel? Lesson 11Unit 3 How do seeds travel? Lesson 11教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.能够听懂,会说,认读 in water,with people and animal,with wind,with bird, with themselves,with rain 等相关的词组,并能够描述种子的不同传播方式。 2.能用结合生活实际,用“How dotravel?” 描述身边事物的传播方式,并用 Some,and others”句型结构表达不同的事物会有不同的传播方式。 3.能读懂并正确
2、、流利的朗读课文对话。并认读词汇 wheat, rice。 4.通过本课的学习,体会不同传播方式给生活带来的变化,引导学生关注生活,细心 观察。 5. 能借助平板电脑的交互功能,进行知识性抢答和自学文段,在自主学习中提高自我 认知能力和学习英语的能力。 教学重点:教学重点: 帮助学生初步了解种子是通过多种途径传播的,了解一些传播途径,并能用英语正确 进行表达。 教学难点:教学难点: 能用结合生活实际, 用 “How dotravel?” 描述身边事物的传播方式, 并用 Some,and others”句型结构表达不同的事物会有不同的传播方式。 教学准备:ppt 课件,平板电脑,睿课堂互动平台,
3、互联网,相关视频,单词卡片 教学过程:教学过程: 一一WarmingWarming- -upup and lean inand lean in (一)春天导入话题: T:Spring is here.What will happen in Spring? S:Trees turn green./Grass comes out./ T:In spring,the pants will comes out,and grow up to be a new plant. (二)复习植物部位图片。 T:This is a plant,Whats the English for the different
4、 parts of the plant? S:They are roots,stem,leaves,seeds and fruit. T:Which parts do we eat? 2 S:We eat fruits. T:Where is seeds of this tomato plants? S:Seeds inside the fruits. T:We know the most of our food from plants.Do you know these foods name? S:They are. 设计意图:由春天引入,通过询问学生春天的变化来复习讨论植物的变化;同时复习
5、不 同植物部位的特点与作用,开启学生与植物有关的知识储备,可能来源于以往经历、生活 实际、其它学科。 (三)平板活动: (1)将食物和相应的植物部位搭配。 Which parts do these food come from? (2)学生利用平板电脑,完成任务. (3)展示,呈现梳理后图片.T:Peanuts and peas are both seeds. Do you know both? 理解学习 both. 过度:In our life,We get some food from seeds. This lesson .well learn more about seeds. 二二P
6、resentation Presentation 1.出示主题图 1 (1)T:Who are they?where are they?what are they doing? S:Baobaos family. In the park. They are having a picnic. (2) T:They prepare many food for this picnic.Lets look. (食物图片) T:What food do they prepare? S: There are some nuts,rice,peas,bread,corn.,watermelons,apple
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