北京版五下UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE -Lesson 19-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a000a).docx

1、北京版五年级英语下北京版五年级英语下 Lesson19 Lesson19 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、教学内容一、教学内容 1. 词汇：professor, pilot, study 2. 句型：“What will you be in the future?”及其答语“I will be” 3. 课文：-What will you be in the future? -I will be a pilot. I will fly a plane and a spaceship. -I know you make fantastic model planes. -Yes, I do.

2、What will you do in the future? - I will be a professor. -You should study hard to be a professor. 二、教学目标二、教学目标 1. 能够听懂、正确朗读、会说四会单词 pilot, spaceship, professor, study 并理 解和应用。 2. 能够理解课文内容, 并能朗读和表演对话。 3. 通过听对话，看图片，谈论职业话题，能够熟练掌握句型 What will you be in the future? I will be a in the future. 并能理解句型 You m

3、ust study very hard to be a professor. 能表达如何实现自己的职业理想。 4. 能够与自己的朋友谈论职业理想。 三、教学重点三、教学重点 1. 初步运用一般将来时“What will you do in the future?”询问他人未来从事 何种职业，并作出回答“I will be” 2. 词汇 professor, pilot, spaceship，study 的认读和运用。 四、教学难点四、教学难点 在恰当的语境中综合运用本课所学语言谈论自己和朋友的职业。 五、五、 教学过程教学过程 I. Warming up. 课前热身：1. Brainstorm

4、ing： Do you know any jobs? Please tell us loudly. (出示常见的职业图片让学生描述) 2.lead-in T:T: There are so many jobs, what will you be in the future? S: I will be 【设计意图】 作为课前热身活动， 通过让学生自由说职业的单词有助于学生快速进入本 课的职业学习并调动学生的积极性， 通过头脑风暴活动吸引学生。 学生之间分享其他职业的 名字。为下面课文对话做铺垫。 II Lets learn Activity 1 （出示第一幅主题图）初听录音，了解人物未来职业 T

5、: Who are they? What are they talking about? Listen to the dialogue and answer questions 1) What will Mike be in the future? He will be a 2) Why does Mike want to be a pilot? Because he wants to fly a plane or a spaceship. 学习新单词：学习新单词：pilot ，spaceship 【设计意图】 通过听课文录音，学生从听力中获取简单信息。帮助学生由浅入深地理解 课文含义。 Ac

6、tivity 2 （出示第二幅主题图） 1) T: Mike will be a pilot, and what about Baobao? If you are Mike, how to ask Baobao? (板书 What will you be in the future?) Listen and find the answers. What will Baobao be in the future? He will be a professor. 2) T: If Baobao wants to be a professor, what should he do? (阅读文本，找到

7、 Baobao 要成为教授需要做的。) S: He should study hard. 学习新单词：学习新单词： professor，study 【设计意图】学生通过看图，听读对话，理解对话，寻找答案，既锻炼他们的快速准确查 找有用信息的能力，又提高了阅读的效率。 Activity 3 Sounding like a native speaker Let students imitate the recording. 【设计意图】学生通过反复地模仿纯正的英语发音，体会这句话的含义。同时，锻炼学生 说出地道纯正的英语。 Activity 4 Listen, repeat after the r

8、ecording and read the dialogues in roles. And then check 2-3 groups. 【设计意图】学生通过模仿，朗读对话，加深对课文的理解，为下一步自由应用做铺垫。 III. Practice 为后面学生自由应用本课句型谈论未来职业做铺垫。同时，达到培养孩子要有理 想， 并且为了自己的理想而不懈地坚持和努力， 让学生理解要想成为一名合格或优秀的职业 者，他们就必须付出辛苦。从而树立正确的人生价值观。 Activity2 Make their own dialogues 1. What will you be in the future? 2.

9、 Why will you be a/an ? 3. If you want to be a/an, what should you do? 【设计意图】通过表演和创编新的对话，培养学生小组合作能力和团队意识，锻炼和提高学 生综合运用英语与他人进行有关职业的交流的能力。 Activity 3 My wish leaf 【设计意图】通过许愿，把自己的愿望用书面的形式表达出来，并且和大家分享，既锻炼 了学生的口语表达能力和写作能力， 又为学生提供了展示自我的机会， 培养学生从小就树立 美好愿望和理想。 【板书设计】 Unit6 Lesson 19 What will you do in the future? I will be a/an What should you do to be a/an? I should