北京版五下UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO -Lesson 6-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：60f00).zip

Roots hold the plants in the ground. 紧紧抓住紧紧抓住 What do flowers do? They make seeds. Little seeds grow up to be plants. What do stem do? They carry food and water to the leaves. 输送输送 What about the leaves？ They make food for the plants. 养分养分 food = hole the plant in the ground. hole the trees above the ground. Role play You will be a guide(导游导游). You will lead(带领带领) us to the nature museum. seeds stem leaves roots flowers make seeds grow up to be plants Carry food and water to the leaves make food for the plants hole the plant in the ground Home work Read the story with your friends （和你的朋友一起朗读课文。）（和你的朋友一起朗读课文。） Copy the new sentence two times （把新学的句型抄写两遍。）（把新学的句型抄写两遍。）1 基本信息基本信息 学科学科英语年级年级五年级学期学期下 课题课题Unit 2 What do flowers do？ （lesson6） 学生人数学生人数32课型课型新授 课程说明课程说明 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据： 依据英语课程标准（实验稿） 中的教学建议：“教师要根据教学目标、学生的需求 以及客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法” ，进行了本课时的教学设计，力 求以教材中提供的有意义、有语境、贴近学生生活实际的语言素材为载体，从学生的生活 经验和兴趣出发，设计贴近学生实际的教学活动，引导学生通过听、观察、推测、交流、 体验等活动，结合已有知识经验去感受、理解、学习语言，从而获得更多语言输入，以达 到促进语言能力提升的目的。 二、学习者分析学习者分析： 我学校是一所位于郊区城乡结合部的学校，所授班级学生英语整体水平一般，但思维 活跃、善于表达，具有较高的学习兴趣。在英语学习中能主动参与学习活动，爱动脑筋。 除了日常英语学习，少部分学生有参加课外班学习，有一定的英语词汇和句型的基础，但 没有较强的英语听、说能力。 有关植物各个部分组成话题，学生在三年级科学课上有学过，所以对于本课时的话题， 学生兴趣很浓，都很想知道种子各个部分的英文名称及作用。但是学生应用英语去表达各 个部分的作用时，还存在一定的难度。 三、教学目标：三、教学目标： 1.能听懂、理解并朗读故事对话内容。 2.能听懂、会用“What do do？They .”交际用语询问和表达植物各部分名称的 作用。 3.能听懂、指认并说出表达植物作用的词组：make seeds、grow up to be plants and trees、hold the trees above the ground。 4.结合插图听懂植物名称，并做出判断。 5.对植物的作用进行更多的了解，养成探究的好习惯。 四、教学重点：四、教学重点： 2 （1）初步运用询问植物各个部分作用的句型“What do flowers do？”并做出相应答语。 （2）能够听懂、理解并朗读课文对话。 五、教学难点：五、教学难点： 能恰当运用动词对植物各部分作用进行描述。 六、板书设计六、板书设计 3 七、教学过程七、教学过程 教学过程教学过程 时间时间教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动目的目的 2 Warm-up 教师用自己照片做演示，从 whats the job of eyes?转到本课重点句型 what do mouth do? what do flowers do? 学生说出： look、see、ea t、drink、tak e 等作用的动词 用最直接的方式 引入本课要学习 的重点句型，帮 助学生理解句型 的意思。 15 Study the dialogue Step1 教师让学生先看对话动画并问：What are they talking about？ Step2 带着学生一起学习课文 1.利用手饰学习 Roots hold the plants in the ground。重点单词 hold 2.利用图片学习 Flowers make seeds。 3.利用视频学习 Little seeds grow up to be plants。 4.利用图片学习 they carry food and water to the leaves。重点单词 carry 5.利用猜测的作用学习 they make food for the plants。 教师再讲解过程中，不断重复上个部位的作用， 讲解最后一个作用的时候把以前所讲的作用都重 复一遍，加深学生的印象。把不同部位的作用填 写到黑板植物的各个部位上去。 Step3：role play 1.教师带领学生朗读课文。 2.给学生 2 分钟的时间，三个人一组分角色朗读 课文. 用中文讲课文 中三个人讲的 是什么？ 学生理解、朗 读根的作用、 花的作用、种 子的作用、茎 的作用和叶子 的作用。 学生需要根据 教师的提问回 答各个部分的 作用。 学生朗读课文 分角色朗读课 文 整体把握课文梗 概. 通过学习和活动 学习植物各个部 分的作用。 4 8 Review the sentence Step1：review the English for the different of a plant. 学习：trunk 和 trunk 的作用 Step2：小组练习：小组练习 给学生 2 分钟练习时间，组织学生进行小组竞赛， 哪个小组用时间短哪个小组胜利。 回答 roots stem flowers leaves seeds 比赛 6 Listening text Step1：让学生观看听力图片，猜测听力内容。 Step2：让学生听 2 遍，让学生说答案。 Step3：订正答案，对照答案再听一遍。 听并说答案 8Role play You will be a guide. You will lead us to the nature museum. How do you do that? 学生当导游带 领参观者去参 观自然博物馆. 1Home work Read the story with your friends Copy the new sentence two times 5 北京版北京版 五年级下册五年级下册 Unit2Unit2 WhatWhat dodo flowersflowers dodo？（？（L6L6） 平谷五小平谷五小 邢英杰邢英杰 2015.42015.4