北京版五下UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL -Lesson 9-ppt课件-(含教案+视频+素材)(编号：402ef).zip

Grade five Read the first dialogue How can we make use of trees? We can also get fruits from trees. We can make chairs and tables with the wood. We can build houses. - 1.Read the dialogue by yourself. 2.Read the dialoge in role. ShowShow timetime waste goods We can-. The gifts for Womens Day How can we make use of the plastic bottles? classify the waste goods/rubbish Homework 1.Read and recite the dialogue. 2.Make new things by the waste goods.1 教教 学学 设设 计计 一、课一、课 题：题：Unit 3 How do seeds travel? Lesson 9 （一） 、教学目标 1.学习目标： （1）能听懂、会用“How can we make use of trees?”提出问题，并在图片和词 语的支持下做出回答。 （2）能听懂、会说、认读 get fruits from trees, make paper caps, make a bag 等相 关的动词词组。 2.能力目标： （1） 能够在插图帮助下理解对话内容并跟随录音模仿故事中的人物对话。 （2）使学生能够通过创编对话的方法，培养他们的语言综合运用能力。 情感、态度、价值观目标： 通过本课学习，引导学生爱护树木，收旧利废，培养学生的环境意识。 （二） 、过程与方法目标： 1. 通过观察主题图使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、 group wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。 2. 通过图片操练功能句型、表演展示等方法，使学生能够听懂会说功能句型， 并能在实际情景中初步学习使用。 （三） 、情感态度价值观目标： 培养学生积极思维，勇于创新，积极参与的主动学习精神。 二、教学重点二、教学重点 1.听懂、会用“How can we make use of trees?”提出问题，并在图片和词语的支 持下做出回答。 2. 听懂、会说、认读 get fruits from trees, make paper caps, make a bag 等相关的 动词词组。 三、教学难点三、教学难点 1.听懂、会用“How can we make use of trees?”提出问题，并在图片和词语的支 持下做出回答。 2. 听懂、会说、认读 get fruits from trees, make paper caps, make a bag 等相关的 动词词组。 四、教学方法四、教学方法 新授法，小组合做法 五、教学手段五、教学手段 PPT，多媒体 六、课时安排六、课时安排 一课时 七、授课时间七、授课时间 2019.4.1 八、教学过程八、教学过程 2 （一）（一） 、课前探究，预习反馈、课前探究，预习反馈 【预习知识】 1.Do you like plants or trees ? Why? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【探究问题】 1.How can we make use of trees ? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二） 、课中探究，答疑解惑课中探究，答疑解惑 1.Warming up 汇报预习作业： Take out your paper: Do you finish your homework? Now lets report your homework. （1）Do you like plants or trees? Why? （2）How can we make use of trees? 【设计意图】：让学生能够结合生活实际思考植物、树木等对人类生活的重要 性。 2.Presentation （1）. Learn the first dialogue T:Look at the picture, who can ask some questions? 1 S1:- S2:- - 【设计意图】：通过观察图片让学生对所想知道的内容进行提问，培养学生的 自主思考能力和语言运用能力。 Ask the students listen to the compute about dialogue, then answer the question“If 2 the students like trees? Why?” Ss listen and answer. Teach the word” forest”. 3 Read the first dialogue. 4 【设计意图】：通过听录音回答问题，培养学社的倾听能力，加强学生对第一 个对话的理解。 3 （2）.Learn the second dialogue T:Now lets look at the second picture. Miss Wang asks the students“How can we 1 make use of trees?”Can you answer me? Ss think and answer. Ask the students listen to the MP3 about what does Baobao/Mike/Linglings 2 answers and then write the answers on the blackboard. Watch the blackboard and retell the story. 3 Read the second dialogue. 4 【设计意图】：通过第二个对话的学习，让学生思考树木的用途，培养学生的 思考能力，以及对日常生活中事物的观察能力。 3.Practice (1) Ss read the dialogue by themselves. (2) Read the dialogue in role. (3) Ss show the dialogue. (4)Teacher ask the other students find the advantages and disadvantages about the groups which is the show group. 【设计意图】：通过阅读、表演等使学生能够准确理解本课对话内容，掌握本 课正确读音，并通过寻找表演组的优缺点，使学生能够提高自主判断力和学习 能力，促进学生对知识的准确记忆和掌握。 4.Production （1）.Ask the students watch the picture and answer how can we make use of the waste goods? And write them down on the paper and then talk about their answers with their groups. Ss answer. （2）Ask the students watch the pictures about they made Womens Day gift. （3）Ask the students watch a video about how can we make use of the plastic bottles, then tell the students should turn waste into treasure and protect the environment. 【设计意图】：通过让学生思考对废旧物品的再运用，使学生能够懂得变废为 宝，珍爱环境。 （4）Ask the students watch a video about how to classify the rubbish and make the students know waste classification is very important for environmental protection. 【设计意图】：让学生了解垃圾分类方法以及垃圾分类的重要性，从而使学生 能够从日常做起，重视保护环境。 5.Homework 4 （1）Read and recite the dialogue. （2）Make new things by the waste goods. （三） 、课后探究，学以致用课后探究，学以致用 【应用探究作业】 Homework: 1.Draw a picture about“ how can we make use of the waste goods（废旧物品）?” and describe them. 2.与同学商讨出现在存在的环境问题，并思考出一些解决办法。 （四）（四） 、板书设计、板书设计 Unit 3 How do seeds travel? Lesson 9 How can we make use of-? We can-.