高考语文修辞手法：反语、反转、跳转、拆词……你分的清吗？.docx

1、涨知识：涨知识：反语、反转、跳转、拆词你分的清吗？反语、反转、跳转、拆词你分的清吗？ 作家林语堂曾说： “幽默是一种人生的态度，一种应付人生的方 法。 ”在日常生活中，为了应对一些突发情况，我们时常需要用幽默 的语言来化解。但“幽默”并不是一天就能炼成的，如何让自己的语 言表达更幽默、更有趣？这其中少不了各类修辞手法的运用，一起来 看 幽默的话语时常让人捧腹大笑， 同时又有一语惊醒梦中人的感觉， 让人或恍然大悟，或茅塞顿开。幽默语言是如何炼成的？ 下面笔者以网络中的幽默表达为例，分析其中修辞手法的运用。 反语 01 反语就是正话反说， 把赞扬的话语寓于嘲讽之中； 或反话正说， 把嘲讽之语寓于赞

2、词之中。 例如， “下次别再让我见到你，否则见到一次爱一次”透出的是 满满的爱慕，这是正话反说。再如， “忽然有减肥的愿望，但好在我 自制力强，一到饭点就把这个念头压下去了”是说自己减肥的意志力 较差，却另辟蹊径“表扬”自己一到吃饭的时候就把减肥的欲望控制 住了，让人忍俊不禁，这是反话正说。 反转 02 反转就是一句话扬抑结合，或先扬后抑，或先抑后扬，造成一 句话前后意思逆转。 例如： “早餐店老板语重心长地对我们说，你们再忙也要记得吃 早饭，不然会影响我的生意。 ”前两个分句彰显早餐店老板如同父亲 一样关心、爱护我们，几乎让人动容，但话锋一转“不然会影响 我的生意” ，原来老板惦记的是自己的

3、小本生意。句子先扬后抑，情 感的逆转让人猝不及防，引人思考每一个平凡人生活之不易。 跳转 03 跳转也叫转换话题，指在叙写中由于某种特殊的情境，中断了常 规思路，不遵守关联原则，不按照读者或听者预想的继续下去，而是 语意跳跃，或避实就虚，或节外生枝，或巧妙闪避，以起到意想不到 的艺术效果。 例如： “月底想去欧洲玩几天，想请教一下去过的朋友，你们去 玩的钱从哪来的？”前两个分句正儿八经地说想到欧洲玩几天，准备 向已经去过的朋友请教。按照正常的思路，应该是请教旅游攻略、注 意事项之类，结果却是节外生枝，问别人“钱从哪来的” ，这不按套 路出牌的语言风格，令人捧腹不已。 拆词 04 拆词也叫“析词

4、” ，指为了表达的需要，把一个词语拆开使用， 或改变其词序，或赋予其新的含义，达到语言表达幽默生动的效果。 例如： “闭门在家养多肉植物， 把自己养成了多肉。 ” “多肉植物” 指叶片肥厚多汁并且储藏大量水分的植物， 这里提取了 “多肉” 两字， 并且赋予新意， 指人肥胖。 类似的句子还有： “春节前许愿财源滚滚， 目前实现了四分之三圆滚滚。 ” 对比 05 把两个或以上相异的事物放在一个语言片段中， 使它们互相对照、 互相映衬，起到意想不到的效果，突出所要表达的意思。 例如： “你在等红灯的时候，也在等绿灯。 ”这里“红灯” “绿灯” 相反相成，说明了一个人生哲理，不要为眼前暂时的逆境而悲伤

5、，要 看到“绿灯” ，看到逆境过后的顺境。又如： “在工作中你没有想象的 那么重要；在家庭里，你比想象中还重要。 ”这句话把人的价值的不 同方面并列在一起形成鲜明的对比，达到表达的目的。 比喻 06 其他修辞手法还有比喻，如“没有说出口的思念，最后都变成了 黑眼圈” ； （谐音）双关，如“最近终于脱单了，开始穿两件了” ， “脱 单”本指“脱离单身” ，在这里指“脱掉单衣” 。又如“从不收拾房间 的女生，就是传说中的乱室佳人” ；拟人，如“星星睡不着的时候， 大概也会数我的心思” “刚做了五分钟作业，我的手机就吃醋了，于 是哄了两个小时” 。 总结一下 不走寻常路，方能更出彩。语言要幽默，一要

6、打动人心，揭示人 生真谛，切中时代肯綮；二要丰富表达形式，善于锤炼语言，给人留 下深刻印象，达到言简意赅的艺术效果。 “恩重如山、情深似海” ，不同事物为什么能放在一起比较？“恩重如山、情深似海” ，不同事物为什么能放在一起比较？ 所谓“异类相比” ，就是不同类别的对象放在一起比较，如“恩 重如山，情深似海” ， “恩”和“山” 、 “情”和“海”都是不同类别的 对象，它们本来是不能放在一起比较的，但在文学作品以及其他特殊 语境中，可以放在一起比较，于是就出现了异类相比现象。 比喻修辞常使用“异类相比” ，下面举“较喻”和“反喻”两种 比喻手段具体谈一谈。 所谓较喻，是用比较形式构成的比喻，常

7、用“比” “不如” “比不 上” “赛过”等词语，表示本体和喻体有性质上和程度上的差别。 较喻 较喻有三种类型：强喻型、弱喻型、等喻型。强喻型是本体在程 度上超过喻体；弱喻型是本体在程度上不及喻体；等喻型是本体与喻 体在程度上大致相等。举例明之： （1）你的心眼比针尖还小。 （2）人们看惯了什么阔人的通电，什么会议的宣言，什么名人 的谈话， 发表之后， 立刻无影无踪， 还不如一个屁的臭得长久 （鲁 迅林克多“苏联见闻录”序 ） （3）那海岛上的女孩，与那阴霾严毒的气候一样反复无常，不 可捉摸。 （张爱玲沉香屑第一炉香 ） 例（1）是强喻型较喻， “你的心眼”和“针尖”是不同类别的对 象，形成异

8、类相比。 例 （2） 是弱喻型较喻， “阔人的通电、 会议的宣言、 名人的谈话” 和“屁”是不同类别的对象，形成异类相比。 例（3）是等喻型较喻， “海岛上的女孩”和“阴霾严毒的气候” 是不同类别的对象，形成异类相比。 较喻是一种比较性质的明喻，其结构形式不说成“甲像乙” ，而 说成“甲比乙更怎么样” ，目的在于使本体和喻体的反差更大、更明 显。例如： （4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （司马迁报任安 书 ） 例（4）的本体是“死” ，喻体是“泰山”或“鸿毛” ，按常规本 可说成“人固有一死，有的像泰山一样重，有的像鸿毛一样轻” ，但 作者为了强调不同情形的死，其价值和意义有天壤之别

9、，使用比较级 设喻：“人固有一死， 有的比泰山还重， 有的比鸿毛还轻。 ” 这样说来， 反差更大，让人们深思应该如何面对生与死。 反喻 所谓反喻，是从反面说明本体“不像”或“不是”什么，应从喻 体相对的方面去理解。例如： （5）这个整天同钢铁打交道的技术员，他的心倒不像钢铁那样。 （巴金怀念萧珊 ） （6） 打江山不是容易的， 并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上， 等待你坐下来狼吞虎咽。 （姚雪垠李自成 ） 例（5）的本体是“他的心” ，喻体是“钢铁” 。它们是不同类别 的对象，形成异类相比。 “他的心倒不像钢铁那样” ，那么“他的心” 是怎样的呢？喻体“钢铁”给人的感觉通常是冷硬的，应从喻体相对 的方面去理解，即他的心温暖柔软。 例（6）的本体是“打江山” ，喻体是“别人做好一碗红烧肉放在 桌上，等待你坐下来狼吞虎咽” 。它们是不同类别的对象，形成异类 相比。 “打江山不是别人做好一碗红烧肉放在桌上，等待你坐下来狼 吞虎咽” ，那么“打江山”是什么呢？喻体“别人做好一碗红烧肉放 在桌上，等待你坐下来狼吞虎咽”说的是坐享其成，应从喻体相反的 方面去理解，即打江山是指努力拼搏。