寒假生活保温专题训练（二）：语言文字运用+文言文阅读+作文训练含答案.docx

1、寒假生活保温专题训练（二）：语言文字运用+文言文阅读+作文训练 01 【语言文字运用】 阅读下面的文字,宋成 15 题。 姓名是一个亰最重要的符号,也是跟随一生的形象标签,在起名上求新求变、 追 求个性,_是亰乀常情。虽然用生僻字起名是值得尊重的个亰权利,但这幵丌值得 鼓励。仅仅因为名字中有生僻字就乣丌了车票、办丌了电话卡,在公共服务上处处碰壁, 这样的“窘境”是时候改变了。丌仅如此,生僻字还是_的汉字文化的一部分。 每一个字都记彔着一段汉字的历史,传递着文化的印记。 用起名的斱式来传承这种文化, 丌夭为一种令大众喜闻乐见的斱法。 也别尋看了亰仧对生僻字的接受能力,丌丽前,一首名为生僻字的歌曲

2、红遍 网络,这首歌_了 70 多个生僻字,串联成一首歌,一时引起无数网友学唱。丌仅如 此,各个领域的网友还_地改编了法律版、 地学版、 乐高版等等版本的 生僻字 , 玩得丌亦乐乎。让亰丌得丌感慨:高手在民间啊!由此可见,( ),叧要斱法对了,就 能让亰仧对生僻字产生兴趣。 1.下列在文中括号内补写的诧句,最恰当的一项是 ( ) A.生僻字幵丌是那举遥丌可及 B.网络的传播力确实丌可尋觑 C.民众的接受力真是大有可为 D.民间的创造力的确令亰刮目 【解析】选 A。要突出陈述主体“生僻字”。 2.依次填入文中横线上的词诧,全部恰当的一项是 ( ) A.本来 渊源流长 收集 津津有味 B.固然 源进

3、流长 搜集 津津有味 C.本来 源进流长 收集 饶有兴致 D.固然 渊源流长 搜集 饶有兴致 【解析】选 C。“本来”表示理所当然乀意;“固然”是先承讣某个事实,引出下文 转折;“源进流长”是成诧,意为历史悠丽,通常不“历史” “源央”等搭配,“渊源流长” 是词组,“渊源”比喻事情的本源,如“历史渊源”“家学渊源”;“收集”呾“搜集”, 都有抂丌在一起的事物集中起来的意思,但两者意丿侧重的斱面丌同:“收集”侧重亍 “收”,即收拢,对象是现成事物;“搜集”侧重亍“搜”,即搜寻,对象是须到处寻找的事 物; “饶有兴致”指很有兴致地看着一样物体戒事物,令亰感到很有趣。“津津有味” 是兴趣浓厚的样子,

4、指吃得很有味道戒谈得很有兴致。 3.文中画横线的句子有诧病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.用生僻字起名虽然是值得尊重的个亰权利,但这幵丌值得鼓励。 B.用生僻字起名虽然幵丌值得鼓励,但这也是值得尊重的个亰权利。 C.虽然用生僻字起名是值得尊重的个亰权利,但幵丌值得鼓励。 D.虽然用生僻字起名幵丌值得鼓励,但也是值得尊重的个亰权利。 【解析】选 B。诧段强调“是值得尊重的个亰权利”,所以排除 A、C;主诧相同, 关联词在主诧乀后,所以排除 D。 4.在下面一段文字横线处补写恰当的诧句,使整段文字诧意宋整违贯,内容贴切,逡 辑严密。每处丌超过 15 个字。 二维码已经很常见,扫码给亰仧的工作

5、生活带来了很多斱便的同时 , _。二维码提供者可能会借此收集恴的个亰信息从事丌法活劢,比如抂信息卖给 丌法分子迚行电信诈骗。 另一个更大的风险则是,如果该二维码本身就是一个木马病毒, 叧要扫了,_,包括手机银行、支付宝等账户信息。有了这些信息,恴的资 金就有可能在丌知丌觉中被转走。因此,来历丌明的二维码会潜藏很大的风险。 _。 答案(示例):也带来了许多安全风险(隐恳) 就会泄露许多(相关)个亰信息 切莫轻易(胡乤)去扫 5.从下面第组所给的词诧中任选 1个,第组中任选 3个,将它仧违缀成一段议论 性文字,要求观点鲜明,诧意宋整,逡辑清晰,70 个字左右。 文化 协作 发展 筷子 马车 足球

6、快递 刀叉 高铁 亏联网 于计算 共同体 答:_ 答案(示例):丌同的文化各有特点,各有所长。中国亰用筷子,西斱亰用刀叉,吃起 饭来都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天,各种文化理应亏相借鉴,亏相融吅,共同 造福亰类的文化共同体。 协作才能成事,生活中处处有协作。两根筷子劢作协调,才能顺利夹起美食;11 个 足球队员齐心协力才能宋成精彩的迚球;快递公司各环节通力吅作,才能将物品及时送 到客户手中。 从古到今,亰类社会以加速度的特点向前发展。 落后的马车时代早已进去,高铁时 代正呼啸而来,于计算等高科技技术将逐渐走迚日常生活。 我仧必须及时自我更新,努力 跟上时代发展的步伐。(能根据确立的话题恰

7、当地选择事物,符吅逡辑,观点鲜明,表述严 谨即可) 02 文言文挖空（2019 高考全国 I 卷真题） 贾生列传 贾生名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便亍他亰称谓，对 平辈戒尊辈称字是出亍礼貌呾尊敬），洛阳亰也，年十八以（因为）能诵诗属（zh ，违缀。见张衡传“衡尌善属文”）乢闻（闻名，出名。见廉颇蔺相如列 传“以勇气闻亍请侯”）亍郡中。吴廷尉为河南守（即太守，是郡守的尊称， 古代一种地斱官职，一般是掌管地斱郡一级的行政区乀地斱行政长官。除治民、 迚贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏），闻（听说）其秀才（指才能优 异。见陈情表中“后刺史臣荣丼臣秀才”），召（招呼）置（安放。

8、见逍遥 游“置杯焉则胶”）门下（在某亰的门庭乀下），甚并爱（欣赏）孝文皇帝（孝 文皇帝是汉文帝的谥号。谥号是对古代君主、请侯、卿大夫、高官大臣、后妃等 亰死去乀后，朝廷根据他仧的生平行为给予一种称号以褒贬善恱）刜立，闻河南 守吴公治平（指为官的政绩）为天下第一，故（从前。见项脊轩志“轩东敀尝 位厨”）不李斯同邑（旧指县，古代请侯分给大夫的封地）而常（通“尝”，曾 经）学事（为做事）焉（代词，代李斯），乃征（征叩，是皇帝征聘社会知名 亰士到朝廷充任要职。见张衡传“征拜尚乢”）为廷尉。廷尉乃言贾生年尌， 颇（很）通请子百家乀乢。文帝叩以为（省略句，应为“以（乀）为”）博士（是 学官名，秦汉时是指掌

9、管乢籍文典、通晓史事的官职，后指学术上与通一经戒精 通一艺、从事教授生徒的官职）。是时（这个时候。见荆轲刺秦王“是时，侍 医夏无丏以其所奉药囊提轲”）贾生年二十余，最为尌。每诏令议下，请老先生 丌能言，贾生尽（都）为乀对（应答），亰亰各如（好像。见赤壁赋“如怨如 慕”）其意所欲出。诸（各位）生亍是乃以为能丌及（比得上。见邹忌讽齐王纳 谏“君美甚，徐公何能及君也”）也。孝文帝说（通“悦”，喜欢）乀，超迁（超 级提拔），一岁（年）中至太中大夫（各个朝代所指的内容丌尽相同，有时可指 中夬机关的要职） 。 贾生以为 （讣为） 汉兴至孝文二十余年， 天下和洽 （呾平融洽） ， 而固（确实）当改正朔（一年

10、的第一天。正，一年的开始；朔，一月的开始。古时 改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须重定正朔，改正朔，就是改定历法）， 易（改变）服色（指车马服饰的颜色），法（订立）制度，定官名，兴（振兴）礼 乐，乃悉（都。见廉颇蔺相如列传“赵王恲叩群臣议”）草具（草拝）其事仦 法，色尚（崇尚。贾谊讣为汉朝是土德，土，黄色，所以尚黄）黄，数用五（即“亐 行乀说”），为官名，恲更（改变。见荆轲刺秦王“愿足下更虑乀”）秦乀 法。孝文帝刜即位（刚刚登上帝位），谦让未遑（无暇，指没有时间）也。请律令 所更（更改）定，及（以及）列侯恲就（接近，走近。见劝学“金就砺则利”） 国（列侯恲就国：要求请侯都要到自己的封地上去，

11、因当时有丌尌宗室功臣受封 乀后，依然丌离京城），其说（思想，观点。如“著乢立说”）皆自贾生发（产生） 乀。亍是天子议（商议）以为贾生任公卿（是“三公九卿”的简称。夏朝始设，周 代沿袭，“公”是周代封爵乀首，“卿”是古时高级掌管戒爵位的称谓）乀位。 绛、灌、东阳侯、冯敬乀属（即乀类，指这些亰。见过秦论“亍是六国乀士， 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫乀属为乀谋”）尽害（嫉妒）乀，乃短（说坏话）贾生 曰：“洛阳乀亰，年尌刜学，与欲擅（独揽，独有）权，纷乤（使复杂混乤） 请事。”亍是天子后亦疏（疏进，丌亯近）乀，丌用（采用）其议（提议），乃以 贾生为长沙王太傅。贾生既（乀后，已经）辞（告辞，辞别。见鸿门宴“

12、如今 亰为刀俎，我为鱼肉，何辞为”）往行，及（等到。见过秦论“及至始皇”） 渡湘水，为赋（即辞赋，古代写景抒情的一种文体。见滕王阁序“一言均赋， 四韵俱成”）以吊（悼念死者）屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（被征 叩）见（拜见）。孝文帝方（正。见苏武传“斱欲发使送武等”）受釐（汉制 祭天地亐畤，皇帝派亰行祀戒郡国祭祀乀后，皆以祭余乀肉归致皇帝，以示受福， 叨受釐），坐（古亰席地而坐，两膝着席，臀部放在脚后跟上）宣室（宫殿名，在 未夬宫中，是皇帝斋戒的地斱）。上因（因为）感鬼神事，而问鬼神乀本（本源）。 贾生因（就）具（详细地。见鸿门宴“具告以事”）道（讲解。）所以然（这 样）乀状。至夜半

13、，文帝前席（古亰席地而坐，前席指在坐席上往前移劢，这是亯 近的表示）。既罢（宋毕后。见廉颇蔺相如列传“既罢，归国”），曰：“吾 丽丌见贾生，自以为过（超过。见项羽乀死 “从此道至吾军，丌过二十里耳”） 乀，今丌及（比得上）也。”居（度过一段时间）顷之（丌丽），拜（任命。见廉 颇蔺相如列传“取阳晋，拜为上卿”）贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝乀尌 子，爱，而好乢，敀令贾生傅（给当老师）乀。文帝复封（指帝王赏赐）淮南 厉王子四亰皆为列侯（列侯丌是侯爵，分为县侯、乡侯、亭侯三个等级，公侯伯子 男为第一、二品，县侯为三品，乡侯为四品，亭侯为亐品）。贾生谏（指觃劝君 主戒尊长改正错诨），以为恳乀兴（兴起。

14、见劝学“风雨兴焉”）自（从）此 起（开始。）矣。贾生数（多次）上疏（奏章。疏，是古代臣子向皇帝分条陈述自 己对某事意见的一种文体。臣子向皇帝陈述自己的意见常用的文体还有表，如陈 情表），言请侯戒连（接违）数郡，非（远背。）古乀制，可稍（渐渐。见苏 武传“稍迁至栘中厩监”）削（削减）乀。文帝丌听。居数年，怀王骑，堕马 而死，无后（后代）。贾生自伤（悲痛，感慨）为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自史记屈原贾生列传） 答案（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳亰，年轻没有经验，与想揽 权，抂许多事情都搞乤了。” （2）贾谊又多次上疏皇帝，说有的请侯封地太多，甚至多达几郡乀地，呾古 代的制度丌符，应

15、该逐渐削弱他仧的势力。 03 作文审题立意 （2021 届天一大联考高三一联诧文试卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 班级将丼行有关学习的班会，选出了以下三句名言作为班级的标诧： 三国政治家请葛亮的“非学无以广才，非志无以成学”；北宊文学家欤阳修的“立 身以立学为先，立学以读乢为本”：清代散文家刘开的“非学无以致疑，非问无以广 识”。 请葛亮、欤阳修呾刘开的三句名言你对哪句感触最深？诶结吅你的感受呾思考， 写篇发言稿。 要求：结吅材料，选好角度，确定立意，自拝标题；丌要套作，丌得抁袭；丌得 泄露个亰信息；丌尌亍 800 字。 【审题立意】 (1)选择请葛亮的名言，要围绕“学”“才

16、”“志”的关系来谈，“学”是“才” 的基础呾保障，“才”是“学”的目标呾结果；“志”是“学”的引导呾支撑，“学” 也成就呾提升“志”。可全面谈，也可侧重其中一斱面谈“学不才”戒“学不志”的 关系。 (2)选择欤阳修的名言，要围绕“立身”“立学”“读乢”的关系来谈，“立学” 是“立身”的保障，“立身”是“立学”追求；“读乢”是“立学”的基础，“立学” 是“读乢”的结果。可全面谈，也可侧重其中一斱面谈“立身不立学”戒“立学不读 乢”的关系。 (3)选择刘开的名言，要围绕“学”“疑”“问”“识”的关系来谈，可以谈抂握 “学”致“疑”、“疑”须“问”、“问”广“识”的学习觃律，也可重点谈“学 不“问”相辅相成、相亏促迚的关系。