六三制青岛版六年级科学上册第五单元5.1《蚯蚓找家》教案+课件.zip
蚯蚓找家蚯蚓找家教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 蚯蚓找家是青岛版六年级上册动物与环境单元的第一课时。本节课以蚯蚓的 生活环境为线索,设计实验探究适于蚯蚓喜欢生活的环境,进而探究不同动物的生活环境, 让学生明白不同的生活环境中,生活着不同的动物,动物与环境相互依存。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,引导学生到草丛、树林中挖蚯蚓,并提示学 生准备纸盒、黑布、土壤等,为探究活动做好材料准备。第二部分活动过程,让学生探究 蚯蚓的生活环境,通过探究让学生了解蚯蚓的生活环境;再观察其他动物的生活环境,思 考它们与环境的关系。第三部分拓展活动,找一种自己最喜欢的小动物,了解它们的生活 环境。 本课学习内容与学生的生活紧密相关,学生通过探究活动,让学生进一步感知,激发 学生的探究欲望。 【学生分析学生分析】 六年级学生对动物已经有较多的认识,能够观察动物一些特点,用科学词汇进行描述, 并且能够与小组成员合作完成探究任务。学生对动物比较熟悉,但是对于动物的生活环境 没有系统性的认识,通过一系列的探究活动,让学生思维能力、创新能力得以激发,对动 物与生存环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道蚯蚓生活环境的特点。 2.知道不同的环境中生活着不同的动物,动物与它们的生活环境相互依存。 科学探究目标:科学探究目标: 1.会设计对比实验,研究蚯蚓喜欢的环境。 2.依据动物不同的生活环境,运用推理的方法,意识到动物与它们的生活环境相互依 存。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对动物和各自生活环境的关系表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 树立关爱生命,保护动物的意识。 【器材准备器材准备】 学生准备:长方形纸盒,黑布、蚯蚓若干条,干土、自然湿土。 教师准备:课件、评价表 【教学过程教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPTPPT 1 1 出示出示 谜语: 只会爬来不会跑,泥土为家不计较。 梨地松土本领高,钻出地面没有脚。 学生猜谜语。 2.蚯蚓的家在哪里?你了解它们的生活环境吗? 3.PPTPPT 2 2 出示出示 课题蚯蚓找家 二、活动过程二、活动过程 活动一:活动一:我们来研究蚯蚓的生活环境 1.根据生活经验交流蚯蚓的生活环境: 蚯蚓的家有什么特点呢? 学生说出,教师重点板书 :阴暗、潮湿 怎样证明我们的说法是正确的呢? 生答:用实验 2.PPTPPT 3 3 出示出示 实验材料。 请同学们根据现有的材料设计研究方案,做好记录。 3.PPTPPT 4 4 出示出示 实验情境图。 鼓励学生提出实验,设计实验。 4.PPTPPT 5 5 出示出示 实验设计 1:蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒,把 10 条蚯蚓放在盒底的中央处,盒子的左半边蒙上黑布,右半边 敞开,过一会,再观察蚯蚓可能爬向哪边。 PPT6PPT6 出示出示 实验记录单: 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 5.PPTPPT 7 7 出示出示 实验设计 2:蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土,右边放湿土,干、湿土中间留下一段距离(约 3 厘米),把 10 条蚯蚓放在干湿土之间,观察蚯蚓往哪边爬。 。 PPTPPT 8 8 出示出示 实验记录单: 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 6.PPTPPT 9 9、1010 出示出示 我的发现 学生汇报实验结果 结论:蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 7.PPTPPT 1111 出示出示 蚯蚓“六喜六怕” 活动二:活动二:探究其他动物的生活环境 问:蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境,其他动物喜欢什么样的环境呢? 学生汇报交流自己知道的动物的生活环境。 PPTPPT 12-1612-16 出示出示 毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物的生活环境。 学生根据投影上的动物讨论。讨论后能说出:热带雨林、海洋、北极、沙漠的特点, 说出毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物适应生活的环境。 问:同学们你还知道哪些动物适宜生活在什么样的环境里,讨论并填表 PPTPPT 1717 出示出示 动物生活环境记录表。 学生完成记录。 PPTPPT 1818 出示出示 把动物和它们的家连起来。 学生连一连。 PPTPPT 1919 出示出示 总结:蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中,生活 着不同的动物,不同的动物需要生活在不同的环境中,动物与环境相互依存。 三、拓展活动: PPTPPT 2020 出示出示 拓展活动:找一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活环境。 【板书设计板书设计】 蚯蚓找家蚯蚓找家 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。 动物与环境相互依存。 【记录表记录表】青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动过程 只会爬来不会跑, 泥土为家不计较, 梨地松土本领高, 钻出地面没有脚。 导入新课导入新课 活动准备 纸盒 蚯蚓 黑布 土壤 活动过程 探究蚯蚓的生活环境 活动过程 实验1:蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒,把蚯蚓放在盒底的中间处, 盒子的左半边蒙上黑布,右半边敞开,过一会,再观 察蚯蚓可能爬向哪边。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 实验2:蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土,右边放湿土,干、湿土中间留下一段 距离(约3厘米),把蚯蚓放在干湿土之间,观察蚯蚓往哪边爬。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 蚯蚓对明暗环境的反应 实验现象:蚯蚓爬向暗处。 实验结论:蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。 活动过程 蚯蚓对干湿环境的反应 实验现象:蚯蚓爬向湿土中。 实验结论:蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。 活动过程 蚯蚓有“六喜六怕” 六喜:喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温、喜 酸甜、喜同代而居。 六怕:怕光、怕震动、怕水淹、怕闷气、怕 农药、怕酸碱。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 动物名称生活环境 动物生活环境记录表 活动过程 把动物和它们的家连起来 活动过程 课堂总结课堂总结 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中,生活 着不同的动物,不同的动物需要生活在不同的环境中,动物与环境 相互依存。 拓展活动 找一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活环境。
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蚯蚓找家蚯蚓找家教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 蚯蚓找家是青岛版六年级上册动物与环境单元的第一课时。本节课以蚯蚓的 生活环境为线索,设计实验探究适于蚯蚓喜欢生活的环境,进而探究不同动物的生活环境, 让学生明白不同的生活环境中,生活着不同的动物,动物与环境相互依存。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,引导学生到草丛、树林中挖蚯蚓,并提示学 生准备纸盒、黑布、土壤等,为探究活动做好材料准备。第二部分活动过程,让学生探究 蚯蚓的生活环境,通过探究让学生了解蚯蚓的生活环境;再观察其他动物的生活环境,思 考它们与环境的关系。第三部分拓展活动,找一种自己最喜欢的小动物,了解它们的生活 环境。 本课学习内容与学生的生活紧密相关,学生通过探究活动,让学生进一步感知,激发 学生的探究欲望。 【学生分析学生分析】 六年级学生对动物已经有较多的认识,能够观察动物一些特点,用科学词汇进行描述, 并且能够与小组成员合作完成探究任务。学生对动物比较熟悉,但是对于动物的生活环境 没有系统性的认识,通过一系列的探究活动,让学生思维能力、创新能力得以激发,对动 物与生存环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道蚯蚓生活环境的特点。 2.知道不同的环境中生活着不同的动物,动物与它们的生活环境相互依存。 科学探究目标:科学探究目标: 1.会设计对比实验,研究蚯蚓喜欢的环境。 2.依据动物不同的生活环境,运用推理的方法,意识到动物与它们的生活环境相互依 存。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对动物和各自生活环境的关系表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 树立关爱生命,保护动物的意识。 【器材准备器材准备】 学生准备:长方形纸盒,黑布、蚯蚓若干条,干土、自然湿土。 教师准备:课件、评价表 【教学过程教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPTPPT 1 1 出示出示 谜语: 只会爬来不会跑,泥土为家不计较。 梨地松土本领高,钻出地面没有脚。 学生猜谜语。 2.蚯蚓的家在哪里?你了解它们的生活环境吗? 3.PPTPPT 2 2 出示出示 课题蚯蚓找家 二、活动过程二、活动过程 活动一:活动一:我们来研究蚯蚓的生活环境 1.根据生活经验交流蚯蚓的生活环境: 蚯蚓的家有什么特点呢? 学生说出,教师重点板书 :阴暗、潮湿 怎样证明我们的说法是正确的呢? 生答:用实验 2.PPTPPT 3 3 出示出示 实验材料。 请同学们根据现有的材料设计研究方案,做好记录。 3.PPTPPT 4 4 出示出示 实验情境图。 鼓励学生提出实验,设计实验。 4.PPTPPT 5 5 出示出示 实验设计 1:蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒,把 10 条蚯蚓放在盒底的中央处,盒子的左半边蒙上黑布,右半边 敞开,过一会,再观察蚯蚓可能爬向哪边。 PPT6PPT6 出示出示 实验记录单: 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 5.PPTPPT 7 7 出示出示 实验设计 2:蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土,右边放湿土,干、湿土中间留下一段距离(约 3 厘米),把 10 条蚯蚓放在干湿土之间,观察蚯蚓往哪边爬。 。 PPTPPT 8 8 出示出示 实验记录单: 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 6.PPTPPT 9 9、1010 出示出示 我的发现 学生汇报实验结果 结论:蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 7.PPTPPT 1111 出示出示 蚯蚓“六喜六怕” 活动二:活动二:探究其他动物的生活环境 问:蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境,其他动物喜欢什么样的环境呢? 学生汇报交流自己知道的动物的生活环境。 PPTPPT 12-1612-16 出示出示 毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物的生活环境。 学生根据投影上的动物讨论。讨论后能说出:热带雨林、海洋、北极、沙漠的特点, 说出毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物适应生活的环境。 问:同学们你还知道哪些动物适宜生活在什么样的环境里,讨论并填表 PPTPPT 1717 出示出示 动物生活环境记录表。 学生完成记录。 PPTPPT 1818 出示出示 把动物和它们的家连起来。 学生连一连。 PPTPPT 1919 出示出示 总结:蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中,生活 着不同的动物,不同的动物需要生活在不同的环境中,动物与环境相互依存。 三、拓展活动: PPTPPT 2020 出示出示 拓展活动:找一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活环境。 【板书设计板书设计】 蚯蚓找家蚯蚓找家 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。 动物与环境相互依存。 【记录表记录表】青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动过程 只会爬来不会跑, 泥土为家不计较, 梨地松土本领高, 钻出地面没有脚。 导入新课导入新课 活动准备 纸盒 蚯蚓 黑布 土壤 活动过程 探究蚯蚓的生活环境 活动过程 实验1:蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒,把蚯蚓放在盒底的中间处, 盒子的左半边蒙上黑布,右半边敞开,过一会,再观 察蚯蚓可能爬向哪边。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 实验2:蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土,右边放湿土,干、湿土中间留下一段 距离(约3厘米),把蚯蚓放在干湿土之间,观察蚯蚓往哪边爬。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 蚯蚓对明暗环境的反应 实验现象:蚯蚓爬向暗处。 实验结论:蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。 活动过程 蚯蚓对干湿环境的反应 实验现象:蚯蚓爬向湿土中。 实验结论:蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。 活动过程 蚯蚓有“六喜六怕” 六喜:喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温、喜 酸甜、喜同代而居。 六怕:怕光、怕震动、怕水淹、怕闷气、怕 农药、怕酸碱。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 动物名称生活环境 动物生活环境记录表 活动过程 把动物和它们的家连起来 活动过程 课堂总结课堂总结 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中,生活 着不同的动物,不同的动物需要生活在不同的环境中,动物与环境 相互依存。 拓展活动 找一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活环境。
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