六三制青岛版六年级科学上册第五单元5.2《变色龙》教案.doc

1、变色龙教学设计变色龙教学设计 【教材分析】【教材分析】 变色龙是青岛版六年级上册动物与环境单元的第二课时。本节课以动物与环境 的关系为基础，让学生进一步了解动物适应环境的有趣事例，如变色龙、青蛙等的保护色， 毒箭蛙、毒蜘蛛的警戒色，尺蠖、枯叶蝶的拟态，让学生进一步感受丰富多彩的生物世界， 意识到生物与环境的和谐关系。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，搜集有关动物自我保护的资料，可以是文字， 也可以是图片或视频等，为接下来的探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，学生探究 图片中有哪些动物，了解动物保护色的作用；再观察其他的动物的自我保护方式，并思考它 们是如何适应环境的。 第三部分自由活动

2、， 通过借鉴动物保护自己的方式， 设计 “隐身服装” 。 第四部分拓展活动，沙漠中的动物是如何适应环境的。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过探究活动，让学生进一步感知，激发学 生的探究欲望。 【学生分析】【学生分析】 六年级学生对动物已经有较多的认识， 能够观察动物是如何适应环境的， 用科学词汇进 行描述，并且能够与小组成员合作完成探究任务。学生对动物比较熟悉，但是对于动物和生 活环境的关系没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以 激发，而对动物与生存环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道动物保护

3、自己的常见方式：如保护色、警戒色、拟态。 2.知道动物保护自己的方法不是单一的。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能按保护自己的方式对动物进行分类。 2.学会用框图方式整理自己得到的信息。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.体会到动物对环境的适应具有普遍性和多样性。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立关爱生命，保护动物的意识。 【教学准备】【教学准备】 教师：课件、图片、视频、资料卡。 学生：搜集动物保护自身方法的资料。 【教学过程】【教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPT 1 PPT 1 出示出示 看图找动物：

4、 学生找图中隐藏的动物。 2.为什么这些动物不容易找到？ 生答：保护色。 你知道最善于用改变体色的方法保护自己的动物是谁？ 生答：变色龙。 3.PPT 2 PPT 2 出示出示 课题变色龙。 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：找出图中的动物 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 课本插图 教师提出问题： 找一找图中有哪些动物？哪些是运用了保护色？哪些不是？它们又是用 了什么有趣的方法保护自己？ 2.找动物。 PPT 4 PPT 4 出示出示 变色龙。 3.学生观察，说一说动物自我保护的方法。 4.介绍保护色、警戒色和拟态。 （1）PPT 5 PPT 5 出示出示 青蛙、比目鱼、螳螂、石

5、斑鱼的保护色 学生观察对比。 PPT 6 PPT 6 出示出示 保护色-生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。 （2）PPT 7 PPT 7 出示出示 毒箭蛙 学生观察，认识体色特点。 PPT 8 PPT 8 出示出示 更多动物。 找出它们的共同点-体色艳丽。 PPT 9 PPT 9 出示出示 动物的警戒色视频。 学生欣赏。 PPT 10 PPT 10 出示出示 警戒色-毒箭蛙等用鲜艳的颜色来警告捕食者不要捕食它。 （3）PPTPPT 11 11 出示出示 枯叶蝶、尺蠖、比目鱼等动物图片。 学生观察，与保护色进行对比。 PPT 12PPT 12 出示出示 拟态-枯叶蝶等借助与枯叶相似

6、的外表来保护自己免遭其他捕食者 的侵袭，这是一种生物对另一种生物状态的模仿。 5.它们用什么方法来保护自己？ PPT 13PPT 13 出示出示 壁虎 、西瓜虫、蚯蚓、黄鼠狼的图片。 学生观察讨论它们保护自己的方法。 6.找出动物保护自己的方法。 PPT 14PPT 14 出示出示 保护自己有办法： 学生进行连线。 7.PPT 15PPT 15 出示出示 文字 学生阅读，了解动物对人类的启发。 三、三、自由活动自由活动 PPT 16PPT 16 出示出示 迷彩装。了解人类受动物启发后的研究成果。 将自己设计的隐身服装画出来。 四、四、拓展活动拓展活动 PPT 17PPT 17 出示出示 骆驼、蝎子、沙漠蜥蜴的图片 提出拓展活动要求：查阅有关资料，了解沙漠中的动物是如何适应环境的。 【板书设计】【板书设计】 变色龙变色龙 保护色： 警戒色： 拟态： 【记录表】【记录表】