浙教版三年级下册道德与法治3.1我的家乡在哪里教案(第2课时).doc
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1、浙教版浙教版德与法治德与法治三年级三年级下下 3 3. .1 1 我的家乡在哪里第我的家乡在哪里第二二课时教学设计课时教学设计 课题 我的家乡在哪里 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级下 学习 目标 1. 通过举例,让学生了解地图的作用。 2. 能够认识地图,知道地图上的简单图例表示含义。 3. 对电子地图有简单的了解,知道电子地图的优势。 重点 了解地图的作用。 能够认识地图,知道地图上的简单图例表示含义。 难点 对电子地图有简单的了解,知道电子地图的优势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读下面的情景,回答问题。 A:这里的风景真美呀!太漂亮了。
2、B:我们好像迷路了,地图上没有标注这些地 方? B:我们从八宝镇出发,文山在我们的东北方 向,为什么我们找不到呢? 师:讨论:为什么这两位同学往东北方向走找 不到文山呢? (学生各抒己见) 文山在八宝镇的西北方向 板书课题 我的家乡在哪里 思考问题,展 示答案。 从学生感兴趣 的话题出发,激 发 学 生 学 习 热 情,提高学生的 课堂参与度,引 出课题 讲授新课 一、读平面图。 1.课前收集一些平面地图, 说说这些地图的作 用。 (学生各抒己见) 生 1:这是一幅西湖旅游路线图,我们去西湖 旅游时,可以选择合适的路线。 生 2: 这幅图是紧急逃生路线图,如果发生火 灾或者地震时,我们可以通过
3、这个路线逃生。 生 3:这是一幅西安地铁路线图,如果到西安 游玩,可以通过观察这幅地铁图选择合适的路线。 生 4:这是浙江省的行政区域图,观察这幅地 图,我们可以了解到浙江省的有哪些市组成。 2.请观察上面的四幅地图,说说它们之间有什 么差异? (小组分析,汇总,展示) 1.四幅地图的用途不同。 2.四幅地图的比例尺不同。 3.不同的地图比例尺不同。 4.四幅地图的图例是不同的。 二、认识图例 请课前收集资料,画出下面事情的图例是什 么? (学生各抒己见) 三、电子地图 1.讨论:在我们的生活中,除了查看纸质地 图,还有没有其他方式查看地图? (学生各抒己见) 生 1:爸爸、妈妈我在电脑上找了
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