（教科版）小学三年级下册科学课件PPT（全册整套）.pptx

1、科,学,下,人教版三年级科学下册,知识岛,动物的生命周期,磁铁,温度与水的变化,植物的生长变化,植物的生长变化,知识岛,知识岛,植物新生命的开始,种植我们的植物,我们先看到了根,种子变成了幼苗,茎越长越高,开花了，结果了,我们的大丰收,植物新生命的开始,下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？,狗妈妈生出来的,从鸡蛋里孵出来的,你还知道植物是从哪里来的吗？,上学期我们已经知道了：,植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。,我们还知道：植物繁殖后代的方法有,绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。,让我们一起来看看植物的种子,掰开一粒种子看一看,这些种子形

2、状和大小有各种各样的， 但它们的结构基本相同,胚芽,子叶,胚根,胚轴,种皮,果皮和种皮,胚乳,胚芽,子叶,胚根,胚轴,菜豆的种子,玉米的种子,种子为什么能生根长叶呢？,菜豆的种子,玉米的种子,点击链接看视频,下节课准备,凤仙花的种子 查阅凤仙花的有关资料 了解凤仙花的栽培方法 准备播种所需要的材料和工具,种植我们的植物,种植我们的植物,了解凤仙花,凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。 39月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。 生长期在49月份，种子

3、播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。 其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。,一点小窍门,10天后开始施液肥，每隔一周施一次。 定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分枝能力； 基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆续开花。,播种前的准备,一、选种,要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。,二、花盆和土壤,选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。,你知道盖小瓦片的作用吗？,土壤的选择有什么要求？,（疏松、肥沃、微酸）,应该放多少土才是适量？,三、播种,用手指在土中按

4、23个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。,四、浇水,往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。,想一想,当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？,1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。,你还有别的方法吗？,我们的种植行动现在开始！,写好我们的观察日记,注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况： 种子先长出什么，再长出什么。 不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。

5、 注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况： 凤仙花种子在第几天破土而出。 刚出土的凤仙花是什么样子的。 出土两天后的凤仙花是什么样子的。 定期测量并记录凤仙花的高度。 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。,观察的内容有哪些？,记录的方法,一、表格式,凤仙花的生长变化记录表,二、文字图片式,凤仙花生长日记,姓名：             时间：,三、日记式,观察时的注意事项,一、从播种开始记起 二、一般每周记录一次 三、要记录生长变化过程中的几个关键时间： 播种生根发芽花蕾开花结果成熟 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画 四、最好要有自

6、己独特的发现。,我们先看到了根,我们种下的种子已经发生了变化， 上面所示有四种情况，你是属于哪一种呢,1,2,3,4,硬硬的豆子吸收泥土里的水分，慢慢的胀大了一点。 啊！芽 长 出 来 了。,你知道这长出来的是叶子还是根吗？说说你的理由。,植物为什么要先长根呢？ 你知道根的作用吗？,让我们再来看一下植物的生长情景吧,点击图片打开视频,现在你知道根的作用了吧,它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要； 它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。,你知道植物的根有几种吗？,希望大家继续关注植物的生长情况,今天我们知道了植物生长是先生根，再发芽的 也初步研究了根的作用 认识了几种

7、植物的根,种子变成了幼苗,种子变成了幼苗,经过一个月左右的种植，我们种下的凤仙花已经从一粒种子变成了小苗，现在让我们一起来观察一下前一段时间来的记录,一、分享我们的观察记录,1、凤仙花出土的时间是：,2、刚出土的凤仙花的样子是：,3、刚出土的凤仙花的茎的颜色是：,4、刚出土的凤仙花的叶子的颜色是：,5、凤仙花长出的第一对叶子和以后  长出的叶子有什么不同：,6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的,想一想：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上是交叉生长的,是为了更多地得到阳光的照耀,植物的叶子和幼苗时的茎为什么大部分是绿色的,植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒

8、，我们称它为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中 的一类重要的绿色色素。,光合作用的概念及其原理,绿色植物的时片里，有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。这一过程叫“光合作用”,知道了植物的“光合作用”，现在我们是否知道了 植物生长需要哪些最主要的条件,1、适宜的温度,2、充足的阳光,3、适当的水份,4、流通的空气,植物生长的条件,为了让我们的植物长得更加健壮,花儿开得更加鲜艳,继续努力去探索,植物生长的奥秘,茎越长越高,茎越长越高,茎的构造及作用,茎的形状,圆形 方形 扁形,茎上的“节”,毛竹上的节,树茎上的节,茎的种类,直立茎

9、     缠绕茎      攀缘茎        匍匐,想一想：这是什么茎,开花了，结果了,当凤仙花不再长高时，就开始出现花蕾,果实是绿色的，呈纺锤形， 有白色的茸毛，,当轻轻一碰，果实就会自动裂开，,花的结构,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,绿色圃中小学教育网http:/,我们的大丰收,今天我们回忆凤仙花的一生， 看看我们的收获。,3月23日（播种）,1.播种方法(见书p4上) 2.如果想看到种子的萌发过程，可以怎样做？（见书p4 下） 3.凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶

10、组成。 4.在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的第一对叶子也就是种子里面的子叶。,4月3日（发芽）（播种后第13天）,这是凤仙花的第一对叶子 子叶。 子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 在凤仙花种子萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。,4月12日（长出第一对真叶）,子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 茎明显变粗。,4月14日（长出第2对真叶）,4月19日(子叶变黄),4月28日(快速生长阶段),凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了最大限度的接受阳光的照射，进行光合作用。,5月16日（长出花蕾，也就是花芽）,花蕾长在叶腋部位

11、， 凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。,判断：凤仙花出现花蕾时就不再生长了。 凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明显了。,5月23日（开花,播种后两个月）,凤仙花的萼片成角状弯曲。,凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。,凤仙花盛开后凋谢，花的一部分逐渐发育，长出果实。,凤仙花的果实椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。,6.24（结果：播种后三个月）,轻轻碰一下成熟的果实，里面的种子会被弹射出来。,我们的大丰收,种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们的大丰收，同时也说明凤仙花的繁殖能力是很强的。,凤仙花的一生经历了： 种子 &nb

12、sp; 发芽   出现花芽    开花    结果   果实成熟变成种子。,凤仙花的组成：,一株完整的凤仙花（绿色开花植物）由根、茎 、叶、 花、果实、种子六部分组成，在植物生长的过程中需要阳光，土壤，适宜的水分和温度等条件。 凤仙花各部分（特别是根p8、茎p13 、叶p11）的作用重点复习，书上有详细说明。,通过这一单元的学习，我们除了以上的收获，你们还有其他收获吗？,动物的生命周期,知识岛,知识岛,蚕卵里孵出的新生命,蚕的生长变化,蚕变了新模样,蛹变成了什么,蚕的生命周期,其他动物的生命周期,我们的生命周期,蚕卵里孵出的新生命,蚕

13、的生长需要一定的温度吗？,外界温度的高低，对蚕宝宝的生长发育有着很大的关系。如果蚕较长时间处在 16的温度中，就会运动滞呆，发育缓慢，体重减轻，体型变小，蚕茧产量质量都要降低。在7.5的低温中，蚕就既不进食也不活动，停止发育。如果蚕长期处在30以上的高温中，蚕也会出现发育困难、代谢作用衰退的状态，而且容易生病。所以外界温度太高或太低对养蚕都会带来不利的影响，这就需要我们靠人工在蚕室里保持一定的温度。,蚕的生长需要一定的湿度吗？,空气中湿度高低，也直接影响蚕体水分的散发、体温调节和物质代谢。蚕宝宝需要的水分，是从桑叶中来的。如果蚕室湿度小，过于干燥，蚕宝宝从身体表面蒸发的水分就多，从桑叶中得到的

14、水分就满足不了它的需要，阻碍蚕宝宝的生长发育，桑叶也容易干枯受损失。如果蚕室湿度大，过于潮湿，蚕宝宝体内水分散发慢，存在蚕体内的水分太多，蚕体虚胖，很易感染得病。所以，蚕室必须保持一定的空气湿度,通过放大镜观察蚕卵，有哪些发现呢？,有个黑色的环状物在动。,刚孵出来的小蚕是什么样的？,身体颜色是褐色的，极细小，且大阔细毛，样子有点箱蚂蚁，叫蚁蚕。,蚕的生长变化,家蚕以卵繁殖，约经10天左右孵化成幼虫。蚁蚕通过摄食迅速生长，体色逐渐变淡转呈青白色。幼虫生长到一定程度时需蜕去旧皮，生长出较宽大的新皮再继续生长。家蚕在蜕皮过程中，吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动好象睡着了一样称为

15、眠。从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮四次，蚁蚕摄食后称第1龄蚕，第一次眠后称第2龄蚕，依次类推，第四次眠后称第5龄蚕。眠期的幼虫不吃不喝。幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕。,蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成 ，青白色。,头,胸部,腹部,胸足,腹足,头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。,蚕如何吃桑叶？,口器：,蚊子 口器：,若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？,咀嚼式口器,胸足,胸部：由三个环节组成 。每一胸节的腹面有一 对胸足共三对胸足。,作用：,协助口器把持桑叶取食。,腹部：,由 10个环节组成 ，第3、4、 5、6、节各节各生有一对腹 足。为

16、蚕的运动器官，使身体 前行。第10节有一对尾足，可 用来夹持物体。共5对腹足，第 8节背后面生有尖形肉质突起， 称尾角。在胸部第1节和腹部前 8节两侧各生有1个小黑点是气 门，是蚕的呼吸器官。,腹足,尾角,气门,老熟的蚕食欲下降，前部消化器官空虚，胸部呈 透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透 明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻 找营蚕场所。吐丝后，观察到蚕身体变小，潜伏在内。,蚕宝宝用腹足抓住眠的场所， 抬起身体的前半部分静止不动。,蚕变了新模样,蚕为什么要做个茧把自己包起来呢?,蛹是蚕生长发育过程中的另一种形态。,比较蚕和蛹的不同与相同？,蛹的外形和蚕有什么不同：,蛹体形粗

17、短，纺锤形，分头、胸、腹三部 分，头部很小，身体缩短，为深褐色。,还能看到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？,复眼,触角的 原始体,胸足,气门，但是数目减少了,盾片：,蛹会动吗？它的身上长出了什么东西呢？,当用手轻轻的触摸它；用手电筒照；发出声音。,从盾片生出两对翅,在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？,蜕下的皮,1、蚕吐尽丝后 2、化蛹之前 两次蜕下的皮,推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？,蛹变成了什么,蚕茧中又发生了什么变化呢?蛹又变成了什么了?,蛹,蛾,蛾是蚕生长发育过程中的另一种形态。,蚕蛾是怎样的?,头,胸,腹,触角,复眼,口器,头部,胸部,足,翅,口器退化，不再进食。,两对翅

18、，但短小，失去飞行能力,刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。,白色鳞毛,它们在做什么,蛾交尾,蚕产卵,蚕和蛹的比较（一）,翅,体节,气门,蚕和蛹的比较（二）,复眼,如何区别雌蛾和雄蛾,大,小,灰色,黑色,快,慢,雄蛾,雌蛾,蚕蛾是什么？,共同点：,都分头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有 三对足。,蚕的生命周期,外形特征,食  物,时  间,卵,蚕,蛹,蚕蛾,共记多少天,椭圆形，紫黑色等,不动,不吃,圆筒形，有环节，青白色,爬行,吃桑叶,35天,纺锤形、褐色、有环节,56天,不动,13天,受刺激才动,不会飞，但会振动翅膀,不吃,8天,白色，分头、胸

19、、 腹三部分,行  动,蚕羽化成蛾的目的就是为了：,为了交尾和产卵,实质：,出生      生长发育      繁殖      死亡,其他动物的生命周期,这节课我们要做什么,动物都有生命周期，我们要了解一下。 不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不同，我们也要知道。,复习,上节课我们学习了蚕的一生，谁能说说蚕经历了哪一生？,蚕 的 生 命 周 期,出生,出生生长发育繁殖 死亡,生长发育,繁殖,产卵死亡,出生,观察了解其他动物的生命周期,动物的生命周期,生命周期的时间就

20、是这种动物的寿命。,气候、食物、敌害等生活环境因素的变化对动物的寿命会有较大的影响。,剑竹枯死大熊猫死亡,水体污染鱼类死亡,动物的生命周期（寿命）,动物的寿命问题复杂，它同环境关系极大。我们在查阅数据时要注意。尽量采用人工饲养条件下的数据。,动物的生命周期,14,20,1,15,50,20,出生生长发育繁殖 死亡,小结：,1 动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，构成了动物的生命周期。,2 周而复始的生命周期，其根本意义是使生命代代相传，保证了生命的延续。,不同的生命周期,动物的生命周期都要经历：,出生生长发育繁殖 死亡,不同的动物存在不同的生命周期,但动物经历的生命周期有什

21、么相同和不同的地方？ 有的动物一生样子变化很大，有的变化不大。,不同的生命周期,结合生活体验，对上图青蛙的生长和发育的顺序进行填图，并且排序。,青蛙的生长和发育,成蛙,受精卵,胚胎,蝌蚪,幼蛙,成 蛙,受精卵,胚 胎,蝌 蚪,幼 蛙,我们再来看看蟾蜍的一生，你发现了什么？同样蚕也是这样吧。,它们长得像吗 它们的生命阶段要经过变态,知识：变态 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。 注意：自然界中不少动物的一生要经过变态。如蟾蜍，哪你还知道有什么动物生命周期中要经过变态？,动物的一种分类方法,蝴蝶,变态,动物,蜻蜓,不变态,蟾蜍,山羊,鸡,熊猫,比较

22、一下鸡和羊的生命周期,鸡：鸡蛋（卵）雏鸡成年鸡 羊：羊羔成羊,它们的生命周期中最大的区别是什么？,鸡是从卵孵化而来，简单地说卵生 羊是由母亲直接生下来了，简单说胎生。 我们来按此给动物分类,动物的另一种分类方法,鱼,卵生,动物,鸡,胎生,蜻蜓,山羊,熊猫,牛,思考：,1、蚕、熊猫、苍蝇等动物的一生都经历了哪些阶段？,2、为什么动物的种类不会随个体的衰老死亡而灭绝？,答：都经历了出生、生长发育、繁殖、死亡等生长时期。,答：因为动物生长到一定时期会通过繁殖来繁衍后代。,小 结,各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相

23、同。 有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。 有的动物是从卵孵化而来（卵生），有的是由母亲直接生下来（胎生）。,我们的生命周期,我们的生命周期,所有的动物都有自己的生命周期,人也有自己的生命周期. 从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化,在人一生中,有两个时期长得最快:出生前后和青春发育期.,脑的生长在(第一个生长发育期)最快. 出生前后-胎儿出生到1岁后 青春发育期10岁到20岁间. 青春期是从(童年)到(成年)的过渡阶段. 合理的膳食,足够的营养,充足的睡眠,加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件. 人的寿命长短和是否健康生活有很大关系.,乳儿

24、 0-1岁 婴儿1-2岁 幼儿2-3岁 儿童3-12岁 少年11,1214,15岁 青年14,1530岁 中年3050岁 老年50岁以后,全家福 人按年龄可分为: 乳儿,婴儿,幼儿,儿童,少年,青年,中年,老年.,乳儿期0-1岁 长的快,脑发育最快. 婴儿期1-2岁 能慢有对周围的事感兴趣 幼儿2-3岁,学会走路.开始学说话了. 儿童3-12岁,个子比较矮,皮肤比较嫩, 体重,身高长得快等,少年期11,1214,15岁 发育很快 青年14,1530岁力气最大 ,体身发育完成. 中年3050岁,个子比较高,身体壮实,皮肤开始出现皱纹,体重,身高比较稳定等 老年50岁以后.身体有点驼,皮肤较老,皱

25、纹比较多,头发花白,腿脚不灵便,牙齿掉落等,人也有生命周期,人的一生也要经历出生,生长发育,繁殖,死亡四个阶段 牙齿生长过程可分为三个阶段:乳牙阶段,混合牙阶段,恒牙阶段. 人有两副牙齿,一副乳牙(20颗),一副恒牙(28-32颗).恒牙长出后终生不换.,身体变化的主要特点,自己 个子比较矮,皮肤比较嫩,体重,身高长得快等 爸爸,妈妈 个子比较高,身体壮实,皮肤开始出现皱纹,体重,身高比较稳定等 爷爷,奶奶 身体有点驼,皮肤较老,皱纹比较多,头发花白,腿脚不灵便,牙齿掉落等,温度与水的变化,知识岛,知识岛,温度和温度计,测量水的温度,水结冰了,冰融化了,水珠从哪里来,水和水蒸气,水的三态变化,

26、温度和温度计,物体的冷热程度叫温度，通常叫摄氏度（）来表示,温度,温度计,由玻璃管，玻璃泡和刻度等组成,在温度计的玻璃管上除了有刻度，数字外还有标记，表示的是摄氏温度计，（还有华氏温度计等），摄氏温度计的单位是摄氏度。,煤油温度计,水银温度计,摄氏温度计,华氏温度计,测量水的温度,红外温度计,体温温度计,水温温度计,干湿温度计,电子温度计,气温温度计,测量水温的方法,手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。 视线要与温度计液面持平。 在液柱不再上升或者下降时读数 读数时温度计不能离开被测的水,操作注意事项,听老师指令一齐测量。 四人小组分工合作，每人测两次。 一人测量，

27、三人检查测量同学的操作是否正确。 及时做好记录。,这是同学们测得的数据统计图 你有什么新发现吗？,我们的发现,除了自来水，其它几种水的温度都下降了。 热水温度下降得快，温水温度下降得慢。 温度越高的水，一开始下降的速度越快。,温度上升，热量增加 温度下降，热量减少,如果过一个小时，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了半天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了一天，这四杯水的温度又会是多少呢？,如果过了两天、三天,如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？,水结冰了,冰是什么样的？（观察2分钟）,你们认为冰和水有相同点和不同点吗？,冰是固体还是液体？,答：冰是固体,测量试管里水的温度

28、将试管放入到冰块中，等待温度下降停止后读出温度，并作记录。,在碎冰块中加一些盐。,加盐的目的是让冰的温度更低。 加盐之后稍加搅拌，然后让试管放入到碎冰块中，温度计始终放在试管里测量水的温度的变化。,请同学们看着钟面，准确读出你们温度下降所用的时间。并做好记录。,总结,水在什么温度时会结冰？ 是什么使水的状态发生了变化？,冰融化了,回忆一下,上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么发现？ 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？ 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明它的热量在减少。 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说明热量是怎样变化的？,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,？,猜一猜,冰在融化时温

29、度是怎么变化的？,（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,实 验 步 骤,冰在融化时温度是怎么变化的？,汇报交流：,你猜接下来水的温度还会 发生什么变化？,水在融化时温度是怎样的？,答：冰在化成水时的温度都在0左右。,答：水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。,融化,冰（固 体）,温度上升热量增加,水（液体）,水珠从哪里来,想一想、猜一猜： 装冰玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来 ？,可能是从杯子里渗出来的 。,冰化成水后从杯口溢出来的 。,有可能

30、是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。,“不可能是从杯子里渗出来的 ” 因为玻璃杯是不渗水的。,点此播放视频,“不可能是从杯子里溢出来的 ” 因为冰融化时杯子中的水还没有满，不可能溢出来,不可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。 因为加冰的时候一般都是小心的加入杯内的。,我们得出结论：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,玻璃杯外壁上的小水珠形成与冰有关系吗 ？为什么？,玻璃杯外壁上的水珠是： 空气中的水蒸气遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷却，凝结为液体。,凝结：由气体变为液体的过程       叫凝结,这节课你学会了什么？,我知道了：玻

31、璃杯外壁上的水珠是是从哪里来的。,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯壁渗出来的。,我知道了：玻璃杯外壁上的水珠不是从杯子上溢出来,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。,我知道了：玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系,水和水蒸气,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,这些水在不断地跑到空气中去,各加1小勺水,点燃蜡烛,在火的外焰加热,吹灭蜡烛，放好勺子,加热是否能加快水的蒸发？,哪 个 蒸 发 得 更 快,实验要求：,1.组长负责加热，其他同学认 真观察，轻声交流。 2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。 3.要注意安全

32、,特别是眼睛要离 水尽量远一些。 4.实验只做一次，实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。,这时候需要水蒸发得更快一些,这时候需要水蒸发得更快一些,这时候需要水蒸发得更快一些,这时候需要水蒸发得更快一些,它是水蒸气凝结形成的,它是水蒸气凝结形成的,它是水蒸气凝结形成的,它是水蒸气凝结形成的,你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗,你知道是什么原因吗？,一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的？,空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会在杯壁上凝结成小水滴。,水的三态变化,霜,冰,雪,露,云,雾,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上,水蒸汽受冷凝结而

33、成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,磁铁,知识岛,知识岛,我们知道的磁铁,磁铁有磁性,磁铁的两极,磁极的相互作用,磁力大小会变化吗,指南针,做一个指南针,我们知道的磁铁,磁铁有磁性,实验记录表（一） 1、能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“”：,钢芯（主要成分是铁）镀镍 铜锌合金 钢芯（主要成分是铁）镀黄铜 铝 铝 不锈钢（主要成分是铁）,ni                   g 镍

34、          钴,思考： 磁铁隔着铝片、布、薄木片、气球皮等一    些物体去吸铁，你们有什么发现？,磁铁的两极,实验时的注意事项： 1、在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点上依次挂回形针。 2、轻拿轻放 ； 3、及时记录； 4、轻声交流实验中的发现; 5、其他同学比较每组的数据，有什么规律 ；,磁力的研究班级汇总表,第一组,磁铁上磁力最强的部分叫磁极.,我能挑战,有两块一模一样的条形铁块，表 面没有任何标记。其中一块是磁 铁，一块是铁块。现在把它搞混， 你不用任何辅助器材，能判断出 那块是磁铁吗？,磁极的相互作用,猜谜

35、激发学生的学习兴趣,试一试,猜一猜,玩一玩,比一比,发现问题,打破教材中对于实验材料和实验形式的局限,不同的实验材料得出同一个规律,什么原因,实验汇报上台演示 对磁极相互作用的规律有更深的理解,达成统一认识. 促进交流合作，体验成功的乐趣.,运用磁极异极相互吸引、同极相互排斥的原理，你能设计一种新型产品吗？,设计新产品,设计新产品,创新变变变,学科学,用科学!,勤于观察，善于思考！用我们本节课学到的知识去认识生活中的新材料!,磁力大小会变化吗,温馨提示： a将一个回形针做成小钩子，其它回形针一个一个、轻轻的挂到钩子上； b回形针转动时用手轻轻扶住。 c小组合作，一个人挂，一个人数，其他同学做好

36、观察并记下落地前一次数字。 d为了实验的准确性要进行2次操作。,测量磁铁磁力大小的记录表1,一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁后，磁力(  )继续吸上磁铁，磁力(   )但增大幅度（  ）。,增强,继续增强,减小了,结 论：,如果把两个磁铁相互排斥的磁极结合在一起，磁力大小又会怎样变化呢？,测量磁铁磁力大小实验记录表2,一块磁铁能吸引回形针（  ）个,结论：,两块互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会(   )。,减弱,指南针,各式各样的指南针,各式各样的罗盘,各式各样的司南,做一个指南针,用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做2030次。,我们的指南针,谢谢使用!,