闽教版六年级下册-Unit 8 Farewell-Part A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：700f2).zip

练习测评 Unit 8 Farewell PartA（共 60 分） 学校： 班别： 姓名： 分数： 一、给下列单词选择正确的中文意思。(10 分) ( )1. will A.将 B.能 C.必须 ( )2. address A.裙子 B.邮编 C.地址 ()3. miss A.喜欢 B.想念 C.希望 ( )4. year book A.连环画册 B.毕业留念册 C.故事书 ( )5.middle A.小学 B.中学 C.大学 2、单项选择。(20 分) ( )1.Sally her parents so much. Her parents her ,too. A.miss，miss B. miss , misses C. misses ,miss ( )2.You can find our information in the . A.Chinese book B. year book C. math book ( )3. It was hot. A.now B. tomorrow evening C. last week ( )4.-Ill miss you, Wang Tao. - A. I miss you. B. Ill miss you, too.C.I dont miss you. ( )5.Lilysis 17 Mengshan Rod， Fuzhou，Fujian, China. A. name B. address C. birthday 三、选择对应的图片，将序号填在题前的括号内。(20 分) ( )1. take some photos ( )2. make a year book ( )3. have a birthday party ( )4. a spring outing ( )5.send emails A B C D E 四、情景交际。(10 分) ( )1.你的好朋友即将离开,你可以说: A. Im sorry. B. Ill miss you. ( )2.你建议大家做个毕业纪念册，你可以说: A. Whynot make a year book? B. Why dont make a yer book? ( )3.你告诉老师你可以为班级拍一些照片,你可以说: A.I can make a DVD for our class. B.I can take some photos of our class. ( )4.你觉得小伙伴的建议很不错，你可以说: A. Goodbye. B. Good idea! ( )5.你们将为 Sally 举办一个告别晚会，你可以说: A. Well have a party to say goodbye to Sally. B. Well have a party to say hello to Sally. 练习测评答案 一、 AABBB 二、 1.C(找主语，Sally 是第三人称单数，所以后面的动词 要用第三人称单数的形式；Her parents 是复数，所以 后面的动词没有什么变化。) 2.B 3.C（was 是过去式，所以时间也要用过去的时间。 ） 4.B 5.B(由 road，以及常见的 China 可推知是地址。) 三、ACEBD 四、BBBBA解读课标 1.话题：farewell(告别） 2.课时说明：1 课时 3.通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，培养学生的综合语言运用能力。 4.激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度。 解读学生 六年级学生具备一定英语的基础知识，对英语好奇心增强，喜欢听他人说英语。 能根据老师的简单指令做游戏、做动作，能做简单的角色扮演。所以这节课运用了游 戏、杯子舞，做动作，角色扮演等多种手段激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语 的积极态度。 教材 分析 本课选自福建教育出版社小学英语闽教版，供三年级起点，六年级下册 Unit8 farewell PartA，这部分内容是告别有关的课题，句型学习：Why not.？还有几位 学生发表自己的建议，运用不同的方法送别同学。 知识与能力 会听、会说、会读 miss、address、invite、a year book、 a middle school、have a party、take some photos、 make a DVD、good idea. 过程与方法学会运用 Why not.？向他人提建议。 教学 目标 情感、态度、 价值观 培养学生热爱生活，珍惜友情的良好品质。 教学重点学会运用 Why not.？向他人提建议。 解 读 教 材 教学难点学会运用 Why not.？向他人提建议。学生进行角色扮演。 教学方法交际法，情景教学法，直观法，任务型教学法。 学习方法自学！对学！群学！ 解读方法 教学手段卡片，希沃白板 ppt，卡纸、海绵纸、杯子等 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 教 学 过 程 Step 1 Warming up （自主学 习） Step 2 presenta tion （合作学 习） 1. 视觉冲击，加 入课前活动。 2. 展示学习目标 3.预习案的检测， 展示预习案的习 题。 1. 预习检测中学 习新单词。 出现 miss 单词 出现单词： address 英汉互译出现 1. 课前与学生互动，导入学 习课题。 展示课题 2.导入课题，揭示学习目标。 3.引导学生检查预习案，并 检测预习案的内容，进行表 扬奖励。 展示 miss 单词 展示单词：address 1. 开心 进入课前 活动。齐 读课题。 2.齐读学 习目标 3.个别学 生回答。 小老师带 读新单词、 全班学生 集中学生 注意力， 准备导入 课堂。 了解这节 课需要学 习什么内 容。 多种方法 a year book 展示比赛游戏 出示连一连游 戏 总结出现单词 和短语 invite miss address make a DVD good idea have a party a middle school take some photos a year book 展示句型， Why not+动原+其 它? 短语 a year book 展示 引导学生完成 出现单词和短语 invite miss address make a DVD good idea have a party a middle school take some photos a year book 展示句型：Why not.？ 展示图片回答句型 读新单词、 大小声、 开火车读 新单词。 学生上讲 台进行比 赛 齐读单词 和短语 小组合 作讨论短 语和句型， 并展示。 学习新单 词，巩固 单词 再次用游 戏激发学 生学习兴 趣，巩固 所学单词。 通过小组 合作，培 养学生合 作意识和 乐于帮助 别人的精 神。 运用图片 视觉上的 冲击来学 习句型， 可以让学 Step 3 听录音，回答 下列问题。 1.我们将怎样给 Sally 说再见 2.Julia 的主意 是什么？ 3.Yang Ming 的 主意是什么？ 4.Lily 的主意是 什么？ 5.Wang Tao 的主 意是什么？ 观看动画 Listen and learn English sounds. 课堂检测： 给下列短语选 择相符的图片。 播放录音，认真寻找答案。 播放录音活动，跟读课文。 出示音标，学习音标发音。 听录音， 小组合作 完成 5 个 问题，并 展示。 播放录 音活动， 跟读课文。 小组合作 读课文， 角色扮演。 学生读 单词，找 出字母的 发音，并 会读。 生很好的 接受句型 运用。 通过看、 读、小组 合作来巩 固课文。 Practice s （ ) 1.make a year book ( ） 2.invite her to the party （ ）3.go to a middle school （ ）4.take some photos 选择下列句子 的英文 （ ）1.为什 么不拍些照片？ A. Lets take some photos. B. Why not take some photos？ （ ）2.这是 一张关于我们班 的光盘。 A.Heres a DVD of our class. B.Heres a year book of our class. （ ）3.我们 会举办一个晚会 跟她告别。 A. Well have a party to say goodbye to her. B. Well go to the party to say goodbye to her. （ ）4.我们 可以把姓名和地 引导学生完成课堂检测 给予及时的表扬和奖励。 引导学生完成课堂检测 给予及时的表扬和奖励。 自主完成， 展示答案。 自主完成， 展示答案。 图文连线， 学生容易 接受，不 像文字那 么枯燥。 中英选择， 提升学生 语感。 Step 4 Expansio n Step 5 Producti on 址写在毕业留念 册上。 A. We can put our names and addresses in the year book. B. Lets take some photos of our class. ( )5. 让我 们照一 些我们班 的集体照。 A. We have some photos of our class. B. Lets take some photos of our class. 1.讨论“告别” 主题。 2.合作交流主题 有哪些？ 3.制作主题内容 展示学习内容 分发材料，分组合作讨论完 成主题 出示学习单词、短语、句型。 小组讨论， 展示方式， 制作作品。 一起总结 学习内容 拓展延伸 回归生活， 贴近生活， 升华主题。 板书设计 Unit 8 Farewell Part A miss address a year book Why not .？ 教学反思 我认为我这节课的过程是完整的，拓展延伸已留到课后做为作业完成。游戏的运 用和 ppt 生动形象把这节课的学习氛围推进了高峰。导入的激情是我这节课的基础， 游戏巩固的单词也是我这一节课的另一个亮点。通过游戏、图片运用句型和课堂检测 还有学生上台展示的角色扮演，可以知道学生对这节课的知识掌握的比较全面。学生 的激情态度也是把这节课推向高峰的基础。