闽教版六年级下册-Unit 5 Occupation-Part A-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:30051).doc
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1、Unit 5 Occupation Part A Unit 5 Occupation Part A 教学设计教学设计 教学内容与学情分析教学内容与学情分析 1教学内容分析 Unit 5 Occupation Part A 一课主要围绕职业这一话题展开, 通 过谈论 Sally 一家人的职业,帮助学生掌握有关职业的单词,并 且懂得如何询问他人的职业。本课在复习巩固旧知识的基础上, 进一步引导学生学会介绍自己家庭成员的职业。 2学生情况分析 六年级学生处于小学高年级学段,学生已经具备一定的英语 学习基础和语言表达能力。有较明确的英语学习动机、能与他人 合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。学
2、生在过去的 学习中已经掌握了部分有关职业的单词,对本课的教学内容并不 陌生,学习难度不大。但是六年级学生参与课堂活动的积极性不 高,根据学生的这一特点,在教学中采取多种教学手段,激发学 生的兴趣,并开展合作学习,培养学生自主学习的能力。 教学目标教学目标 语言知识目标: 1. 学习单词:farmer, cook, worker, police officer, nurse, grow 等。 2. 学习句型: What does he do? He is a What does she do? She is a 3. 功能:谈论职业。 语言技能目标 1. 能够认读所学的有关职业的单词。 2. 能
3、运用所学语言,在小组活动中询问他人家庭中主要成员的 职业情况。 情感态度:热爱生活,尊重他人的劳动。 教具准备:单词卡片,Sally 家庭成员照片,多媒体课件 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师用 chant 介绍自己。 3. 揭示课题。 (1) 教师说: “I am a teacher. My mother is a cook. My father is a taxi driver. There are many occupations in our life.” (2) 教师出示单词卡片 occupation,教学单词 occupation
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