闽教版六年级下册-Unit 4 Mother's Day-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30243).doc

1、一、教材内容分析 本册为闽教版第八册第四单元 Part A。本单元主要是谈论母亲节，孩子们 准备为母亲送些什么，做些什么。通过课文内容的学习更加确定自己对母亲节 的计划，并将课文中的内容运用到实际生活中去，利用所学的句型制作母亲节 贺卡，从而提高学生学习英语的热情，达到新课程的教学目标。 教学目标：（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 知识目标： 1、能听、说、读、写新单词：kiss kind love 2、正确听、说，认读单词：surprise 3、复习短语：Mothers Day take a photo make a card 4、能听懂会说： Ill give her a bi

2、g kiss. Ill make a card for her. 技能目标： 1、能用句型进行交流问答： What will you do for your mother? Ill 2、培养学生能在实际的情境中运用所学知识谈论母亲节的相关内容。 三、情感态度目标： 培养学生对母亲的热爱之情，以及中华民族“百善孝为先”的优良传统。 学生情况分析 1、学生掌握了一定的词汇量，具备一定的口语对话能力，掌握了一些英语 单词的拼读规律，简单的单词能自己拼读、拼写单词，书写句子等，具有一定 的书写能力。 2、能够运用简单的英语与同伴进行交流。 教学策略选择与设计： 1、培养学生交际意识策略：教师引导学生多

3、说，多读，多练习，要能够并 且允许孩子们犯足够的错误，通过小记者采访和制作卡片等方式提高学生交际 意识和能力，最终使学生能够恰如其分地运用语言。 2、情境创设：运用所学的知识内容，帮助学生创设一个情境，表达自己如 何帮妈妈度过一个愉快的母亲节。 教学准备：多媒体课件，卡片，一些礼物的图片。 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图 Step 1 Warming up 热身 1.Say a chant. 2.Greetings. 3.Ask: When is Mothers Day? 4.Show the title. 1. Students say the chant with action

4、s. 2. S1: Its in May. S2: The second Sunday Ss: The second Sunday of May. 通过 chant 热 身， 让气氛变得 有激情， 并复习 了一些本节课 所要用到的词 组， 照片和问答 的内容让学生 意识到今天的 主题是母亲节。 Step 2. Lead in 导入 1. Introduce the Mothers Day 2.Talk about mothers. Talk about my mother T: May mother is very lovely. She is tall and fat. But she is

5、 kind(和蔼的) I love her very much. Get Ss talk about their mothers. 1. Learn the new words: love、kind 2. Ss talk about their mothers. S1: My mother is lovely/nice/great/smart /beautiful/funny. 通过母亲伟大 照片的感染和 对母亲节的了 解， 引出母亲节 我们可以做些 什么来帮助妈 妈， 布置本课的 教学任务。 教师 通过出示自己 母亲的照片， 根 据照片说说自 己的妈妈， 同时 给予学生一些 单词和句型， 让

6、 学生更好地联 想， 把妈妈描述 得更完美。 在这 里对母爱的教 育也得以体现。 Step 3 Presentation 课文教学 1. look, listen and answer T: Mothers day is coming. What will Ben do for Mom? What will Kate do for Mom? 2. Listen and repeat,then answer: What will Sally do ? 3. 1. Ss listen and answer the questions. 2. Practice the sentences: Ill

7、make a card for her,and say, “ Happy Mothers Day”! Ill give her a big kiss, and say,“I love you”! (Learn to say :kiss) 3. Get Ss look at the 训练学生对语 篇的整体感知 能力。 在练习重点句 子的过程中， 让 学生边说边做， 这样对句子的 内容更加深刻， 同时在表达句 子时加入自己 的感情色彩， 更 能体现对母亲 的爱。 Get Ss do and say: Lets give her a surprise. 4. Listen and repeat 5、

8、Practice Give a surprise to our Mothers. (教师利用图片示范) T:Ill give her some flowers. Ill make a card for her. (利用图片引导学生说) Ask and answer Teacher ask, Ss answer. (4) Group work What will you do for your mother ? Ill _ for her . Ill give her a/some _ video and repeat. 4. Learn to say:surprise Act:Lets giv

9、e her a surprise. 6. Ss repeat : 7.Group work,then act out. 通过模仿说句 子， 整体感知句 子的结构， 在师 生、 生生的交流 过程中， 让语言 得以输出， 把老 师教的知识转 化为自己的东 西,并运用到生 活实际中。 Step 4 Extensible 拓展练习 1.Make a card : Teach Ss to make a card. Then Get Ss show. 1. Ss make a card, Then show. (Draw some pictures and write down what you want

10、 to say.) 创设情境， 让学 生通过所学的 内容和知识运 用到实际中， 完 成母亲节贺卡， 这既贴近本课 主题， 同时又得 以拓展， 让语言 以书面形式表 达， 最后口头说 出， 锻炼了说写 结合的能力。 Step 5 Get Ss say“love”to mother. Say a lucky wish 通过这一课的 学生让学生感 Summary 总结 受到了母爱的 伟大， 决定以实 际行动来回报 妈妈， 培养了学 生的孝心。 Step 6 Homework 作业 1. Read the text three times. 2. Do something for Mother. 3.

11、 Do the exercises of Activity Book Unit 4 Part A 1、让“孝道” 得以延伸。 2、巩固对今天 所学的知识。 板书设计： Unit 4 Mothers Day Part A What will you do for your mother? Ill make a card for her,and say,“Happy Mothers Day!” Ill give her a big kiss ,and say,“I love you!” A planting for Mothers Day Tomorrow is Mothers Day. Ill give her a _,and say “_.”. Ill give her some _. Ill _ and _for her.