闽教版六年级下册-Unit 4 Mother's Day-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：e0c9b).docx

1、Unit 4 Mothers Day Part A 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习单词：kiss，love，surprise, kind。 2.学习句型：What will you do for your mother? Ill . 3.复习巩固字母组合 sh，ch，tch，th 在单词中的发音。 4.学说韵律诗:My Gifts。 5.功能：谈论母亲节习俗，表达感恩。 语言技能目标 1.能准确使用 will 来表达将要做的事。 2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。 情感态度 培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。 文化渗透 母亲节的由来。 教

2、具准备教具准备 1.本课有关的新单词卡片。 2.康乃馨花和瓶子。 3.课文中的三个人物头像。 3.多媒体教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.全班学生欣赏歌曲，显示妈妈的多种英语称呼：Mom/ Mommy/ mother 3.揭示课题。 (1)教师：Do you love your mother?教 love，大声说出你的爱：I love you, Mom/ Mommy/ mother ! (2)教师说：“ Today Lets talk about Mothers Day.” (3)板书课题：Unit 4 Mothers Day Part A

3、。 (4)向学生介绍母亲节的由来。 教师： “When is Mothers Day?”学生说 （可以用中文） ， 教师： Its on the second Sunday of May. On this day, we will give Carnations to our mother.” 引出评价机制。 Step 2 Presentation (一)整体感知课文 1.T：What will you do for your mother?你将要为妈妈做什么？ Ss: Ill _for her. 来复习各种动词短语。 2，教师说：“Mothers Day is coming.What wil

4、l Sally，Ben and Kate do for their mother?”学生自 由发言，不会用英文表达的可以用中文。 2.教师出示 Ben，Kate 和 Sally 的头像,并提出三个问题： What will Ben do for his mother？ What will Kate do for her mother？ What will Sally do for her mother？ (1)教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边看课文对话。 (2)教师再给学生一些时间自读对话，找出答案。 (3)教师取出三张头像，贴在问句的下方，然后听课文选择对应图的序号，并板书如下：

5、 Ill give her a card，and say，“Happy Mothers Day!”（适当拓展练习） Ill give her a big kiss，and say，“I love you!” Lets give her a surprise. （二）教学单词 kiss 和 love，学习第二段对话 1.教师带领学生读黑板上的问句及 Ben 要为妈妈做的事的句子，并复习一般将来时态。教师 告诉学生，will 在句子中表示将要发生的事情，句中的 Ill 是 I will 的缩写形式。 2.请全体学生看 Kate 要为妈妈做的事的句子，教师先读一遍，然后教学单词 kiss 和 lov

6、e。 3.请学生看黑板上 Ben 和 Kate 说的两句话，注意观察这两句话中标点符号的用法，告诉学 生，英语中要表示某人说的话，用逗号和引号。 4，Having a chant: kiss, kiss, a big kiss Ill give her a big kiss. kiss, kiss, a big kiss Ill give him a big kiss. kiss, kiss, a big kiss Ill give you a big kiss. 5.采用不同的形式操练句子：Ill give_ a big kiss，and say，“I love you!” (三)教学单词

7、kind 和 surprise，学习第三段对话 1.请学生看黑板上 Sally 说的话，教学单词 surprise。 2.教师带着疑问的表情和口气， 边问边板书： “What kind of surprise?”出示单词 find,通过比较， 帮助学生学习和记忆 kind 的音和形，了解句子意思并带读本句子。 3.出示一些句子，帮助学生巩固和了解单词 kind 和 surprise 的音和用法。 4.请学生读第三段对话。 （四）分角色表演课文对话 1.请一位学生读一读第一段对话，然后出示单词 yesterday，today 和 tomorrow，复习巩固这 三个单词。 2.教师播放课文录音或多

8、媒体教学光盘，学生模仿跟读。 3.教师指导学生表演对话，注意读出 Ben 祝福的语气，Kate 对妈妈的爱的语气和 Sally 神秘 的语气等。 4.表演对话。 (1)学生三人一组，先在小组内分角色练习对话。 (2)选几个小组上台表演，请台下的学生给予评价。 （五）巩固练习 1.完成课本第 27 页的 Learn to write.部分。 (1)请学生翻开课本第 27 页看第二部分，请三位学生读一读三个问题，并指导学生理解句子 意思。 (2)学生独立完成练习。 (3)同桌间交换课本，互相检查，一起分享。 Step 3 Extension 综合活动： 1，Write a poem。 2，情感教育。 教育学生要热爱自己的父母，孝顺自己的父母。 Step 4 Homework 1.听课文录音，模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.预习第 4 单元 Part B 部分的内容，找一找 Sally 给妈妈的 surprise 到底是什么，并写下来。 4.每人准备一张彩色卡纸，供下节课使用。