闽教版六年级下册-Unit 3 Seeing a Doctor-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号:4009e).doc
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1、教教 学学 目目 标标 语言知识目标 1.学习词汇:ill,wrong,headache,toothache,fever,have a cold 等。 2.学习句型:Whats wrong with you? I have a headache. 3.学唱歌曲:Five Little Monkeys。 4.复习巩固字母组合 ar,er,ir,or,ur 在单词中的发音。 5.功能:谈论身体的健康状况和就医。 语言技能目标 1.能根据拼读规律,读出单词 ill,headache,toothache 等单词。 2.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 3.能根据模拟的情景进行表演和对话。 情感态度
2、能够主动关心同学或他人的健康,表达关切之情,并帮助他们做一些力所 能及的事情。 教学教学 重点重点 1.学习词汇:ill,wrong,headache,toothache,fever,have a cold 等。 2.学习句型:Whats wrong with you? I have a headache. 教学教学 难点难点 1.能根据拼读规律,读出单词 ill,headache,toothache 等单词。 2.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 3.能根据模拟的情景进行表演和对话。 学生学学生学 情分析情分析 六年级学生有了一定的英语知识基础,对新知识有强烈的探索精神。 学习资学习资 源
3、及教源及教 具准备具准备 1.本课新单词卡片和本课挂图。 2.hill,daughter 等旧单词卡片。 3.一张医生图片和一支体温计。 4.录音机或多媒体教学光盘。 课时课时 安排安排 2 2 首首 备备 调整策略调整策略 和和 实践实践 教教 学学 过过 程程 设设 计计 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲:Five Little Monkeys。 3.呈现课题并教学单词 doctor。 (1) 教师指着歌词中的两句话: One fell down and broke his head. Mama called the doctor.边说边做动作,并出示医
4、生的 图片,帮助学生理解这两句话的意思。 (2) 在黑板上板书 doctor 并教学。 然后出示单词 daughter, 与 doctor 进行比较学习活动,区别它们发音的不同之处。 (3)揭示课题并板书:Unit 3 Seeing a Doctor Part A。 Step 2 Presentation (一)教学单词:ill,headache,toothache,fever。 教学句子:I have a headache/toothache/fever/cold. 1.教师出示课本的第一幅图说:“This is Ben. Whats wrong with him?”并板书 Whats wr
5、ong with him?然后请学生听 录音或观看课文的多媒体教学光盘,初步感知课文内容。 2.通过整体感知课文,引导学生找出下列两句话,板书在 黑板上: Ben is very hot. He is ill. I have a headache. (1)出示单词 hill 来学习其发音,然后出示下列句子,进 行巩固操练: The monkey is on the hill. Its ill. The baby elephant is behind the hill. Its ill. 学习句子 Ben is very hot. He is ill.请学生模仿句子说话, 如: Im not v
6、ery hot. Im not ill. is very hot. She is ill. (2)教师指着黑板上的句子 I have a headache.边读边出示 单词卡片 headache,并做头痛状,帮助学生理解这个词的 含义, 然后请学生看看这个单词的拼写, 告诉学生 headache 是由head和ache两部分组成, 是个合成词, head表示“头”, ache 表示“痛”, 因而 headache 就是“头痛”。 教学 headache, have a headache,I have a headache.边说边做相应的动作。 3.学习单词 toothache 和句子 I ha
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