闽教版六年级下册-Review 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50b1d).docx

1、闽教版六年级英语下册 Review of words 教学设计 一、教材分析： 本课为闽教版六年级英语下册 Review2 复习的第一课时复习动物名词、 自然 景物及形容词汇，在单词复习中渗透自然拼读法，让学生学会利用字母及字母组 合发音来记忆单词，并让学生学会归类复习记忆单词。 二、学情分析： 六年级学生已掌握了一定的词汇量， 但拼写错误和相似词的混肴在考试中是 失分点，为让学生掌握英语单词的拼读规律，并学会归类复习记忆单词，这节课 我创设了爸爸去哪游戏活动，遵循词不离句，句不离篇，篇不离景的英语学习规 律，让孩子们在玩中复习，极大地提高了孩子们学习英语的积极性，改变以往单 词复习课的枯燥性

2、。 三、教学目标： 1.学生能运用字母及字母组合发音来拼读和记忆动物类词汇、 自然景物及形 容词。 2.学生能运用所学句子描写大自然美景。 3.学生能懂得如何保护环境与爱护自然。 四、教学重点： 1. 复习词汇：frog，horse，cows，hens,sheep，sky，river，rose， blue,beautiful 及其他动物类词汇和形容词。 2. 学习新词：clear，nature 3. 学习句子：The sky is blue. The river is clear. The roses are beautiful. The nature is like a picture.并运

3、用其他形容词来描写大自然美 景。 五、教学难点： 1.动物类词汇的音形义（尤其是 sheep)。 2.能用说学的形容词来描述大自然景物。 3.能看懂并熟读描写自然景色的短文。 六、教学准备： 1.自制字母及单词卡片 2.PPT 七、教学过程： Step 1.Warming up 1）师生互致问候。 2）播放 Phonics song 让学生跟唱。 3）根据字母提示猜词-father 2）播放爸爸去哪儿英文歌曲出示草原美景揭示课题并介绍竞争机制。 设计意图：利用语音拼读歌曲、猜词游戏，创设爸爸去哪儿活动情境，让学 生明确本课所围绕的话题，并能马上进入英语学习。采用爸爸去哪节目主人公小 组竞争方式

4、，激发了了学生学习的积极性。 Step 2.Presentation 1）走入草原动物世界，跟着本课主人公孩子们一起去复习 frog，horse， cows，hens,sheep 并让学生运用字母组合发音来拼读和记忆动物类词汇。 2）出示动物类象形字，让学生拼读记忆单词。 3）看图补全字母，用字母组合发音来背诵并记忆动物名词。 4）让学生说出其他动物名词，让他们学会归类复习单词。 Step 3.Practice and production 1）完成 Mission1：帮助 Grace 找丢失的小羊羔，利用声音加深孩子对动 物的印象。 2）完成 Mission2：复述村长的话，在欣赏草原天空，

5、河流，玫瑰和整体 草原自然图片，复习自然景物词及描述它们的形容词。 3）完成 Mission3：四人一组帮孩子们完成给他们妈妈的信，告诉她们本 次旅行的经历，巩固今天所学的词。 设计意图：设置三项有梯度的任务让学生和爸爸去哪节目主人公一起完成， 这样能极大调动学生学习的积极性，使学生在玩中学，在学中乐。 Step 4. Summary 1. 看字母及字母组合说发音 2. 评比结果。 设计意图：重温本课内容，加深印象。 Step 5. Homework 1. 告诉朋友你和父母的一次旅程。 2. 模仿信件内容将你的旅程写成一篇小短文。 设计意图：课后巩固课堂所学，并提升用英语说和写的能力。通过作业发现 知识点缺漏，针对性补漏。 板书设计： 评比栏 PPT Review of words o or ow e ee ear y ture