闽教版六年级下册-Review 2-教案、教学设计--(配套课件编号:f00e2).doc
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1、1 闽教版小学英语第八册 Review 2 教学设计 一、教学目标 语言知识目标 1.复习有关职业及中学学科的名称。 2.复习表达有关职业工作特点的句子。 3.复习学校各种教室的名称及序数词的用法。 4.复习祈使句及一般过去时态的用法。 5.复习常见的字母或字母组合在重读音节中的读音。 语言技能目标 1.能用英语询问他人的职业,并表达自己梦想的职业及梦想产生的原因。 2.能运用所学的有关学科的英语单词,介绍中、小学校的学习课程。 3.能用序数词描述各种功能教室的楼层分布。 4.能运用所学语言建议开展某项活动或描述过去开展的活动。 二、教具准备 1.有关单词的图片和卡片。 2.教师和学生的家庭成
2、员照片。 3.有关班级活动的照片或图片。 4.有关学科的课本和学校各种功能教室的图片。 5.录音机或多媒体教学光盘。 第 一 课 时 三、教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音,全班学生一起唱歌曲:Dancer。 3.教师播放录音,全部说 Chant: What do you want to be? 4.板书课题:Review 2。 Step 2 Review Unit 5 (一)复习单词 1.复习有关职业类单词。 (1)教师出示有关职业单词卡片,学生快速认读,教师同时将图片一张张贴在黑板上。 (2)游戏你演我写。 游戏规则:每组请两位学生上台,学生
3、A 选择黑板上职业图片中的一张做动作,学生 B 在 相应的图片下方写出英文名称, 其余学生写在作业纸上。 教师为动作表演形象且书写答案正 确的学生所在的小组加分。 2.复习有关家庭成员类单词。 (1)教师出示自己的全家福照片,指着照片中的人物一一做介绍,如:This is my . (2)请学生拿出自己的全家福照片,向全班或同桌同学介绍自己的家庭成员。 (3)教师出示所有有关家庭成员类的单词卡片,学生认读单词。 (二)复习本单元的重点句型 1.复习句型:What does he/she do? He/She is a . 2 (1)学生出示家庭成员的照片,教师提问并板书: “Whos that
4、 man? What does he do?”请 学生根据实际回答:He is my. He is a . (2)学生小组内互相询问。 (3)教师请几位学生上台展示对话。 (4)请学生看课本第 36 页,教师播放录音或多媒体教学光盘,学生模仿跟读。 2.复习句型:Whats his/her job? He/She is a. (1)教师在 What does he do?的句子下面板书:Whats his/her job?告诉学生这是询问他人 职业的另一种表达方式。 (2)教师出示各种职业的代表性人物图片,如:爱迪生、周杰伦、邓亚萍、姚明等,问学 生: “Whats his/her job?”
5、学生回答: “He/She is a.” (3)请学生看课本第 38 页,教师播放录音或多媒体教学光盘,学生模仿跟读。 Step 3 Review Unit 6 (一)复习句型:Do you want to be a? 1.师生齐说韵律诗:Im a Worker。 2.教师根据韵律诗中的信息, 提问一名学生:“Do you want to be a worker?” 引导该学生回答: Yes,I do.或 No,I dont. 3.游戏句子接龙。 游戏规则: 教师请学生根据黑板上的职业类单词图片提示, 分小组在规定时间内进行快速问 答。如: A:Do you want to be a work
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