闽教版六年级下册-Review 2-教案、教学设计--(配套课件编号：e01c4).doc

1、Step 1 Warming up 1. Greetings: 2. I say you do.（制作动画读数字单词或者短语，学生听并做手势或动作）（制作动画读数字单词或者短语，学生听并做手势或动作） Step 2 Presentation 1. 引出课题：引出课题： Ok! Just now, you listened and did the actions. So today lets talk about “Listening”. 2. 根据听力试题题型逐题训练根据听力试题题型逐题训练 一、听录音选出你所听到的单词。一、听录音选出你所听到的单词。 ( )1. A. fat B. cat

2、C. hat ( )2.A. clock B. color C. close ( )3.A. letter B. light C. little 答题技巧：答题技巧： 1.从单词的首字母发音辨别。从单词的首字母发音辨别。 2.从单词的尾音辨别。从单词的尾音辨别。 3.从单词的元音字母发音辨别。从单词的元音字母发音辨别。 二、听录音，选择与句子内容相符的图片。二、听录音，选择与句子内容相符的图片。 A B C D E 1._ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 1. 听前观察各幅图，如：人物活动、特征，时间，数字，物体等。听前观察各幅图，如：人物活动、特征，时间，数字，物体等。 2.根据每幅

3、图的不同图意抓住关键词或短语来听。根据每幅图的不同图意抓住关键词或短语来听。 三、听音选句。三、听音选句。 听录音，选出你所听到的句子。听录音，选出你所听到的句子。 ( ) 1. A. It was cold and rainy. B. It was cold and windy. ( ) 2. A. Whats the date today? B. What day is it today? ( ) 3. A. How are you? B. How old are you? 听录音，判断句子与所听内容是否相符，相符的打听录音，判断句子与所听内容是否相符，相符的打“”，不符的打，不符的打“X

4、” 。 ( )1.What are you doing? ( )2. The man is short and fat. 答题技巧：答题技巧： 1.重点听两个句子不同之处。重点听两个句子不同之处。 2. 看着句子，听清每个单词表达是否相同。看着句子，听清每个单词表达是否相同。 四、四、 听问句选答语。听问句选答语。 ( ) 1. A. Yes, I am. B. Yes, you are. C. No, I didnt. ( ) 2. A. Yes, it is. B. Yes, it was. C. Yes, I did. ( ) 3. A. I went there by plane. B

5、. I went to Beijing. C. Yes, I did. ( ) 4. A. Its May 7th. B. Its Tuesday. C. Its sunny. ( ) 5. A. Youre welcome. B. Thats a good idea. C. Im sorry to hear that. （4 人小组讨论，总结出答题技巧，一分钟时间，最后请小组代表发言）人小组讨论，总结出答题技巧，一分钟时间，最后请小组代表发言） 答题技巧：答题技巧： 1. 听句首单词。听句首单词。Do, does, did, am, is, are, can, will 引导的是一般疑问句，

6、常引导的是一般疑问句，常 用用 Yes 或或 No回答。 用什么问就用什么答。回答。 用什么问就用什么答。 What, where, when, who, whose, why, how 引导的是特殊疑问句。问什么就回答什么。引导的是特殊疑问句。问什么就回答什么。 2. 听清楚句子内容，注意听关键词。听清楚句子内容，注意听关键词。 3微课总结听力的三个步骤。微课总结听力的三个步骤。 Step 3 Extension 一、一、听对话，根据你所听到的问题选择正确的答语。听对话，根据你所听到的问题选择正确的答语。 ( ) 1. A. He has a toothache. B. He has a h

7、eadache. A: Whats wrong with you, Ben? B: I have a headache. Im ill. Question: Whats wrong with Ben? ( ) 2. A. She will give her a card. B. She will give her a kiss. A: What will you do you for your Mom on mothers day, Sally? B: I will give her a big kiss. Question: What will Sally do you for her Mo

8、m? 答题技巧：认真听对话，了解谈论的内容，根答题技巧：认真听对话，了解谈论的内容，根据所提的问题对对话的信息进据所提的问题对对话的信息进 行回顾，分析。行回顾，分析。 二、看动画回答问题。二、看动画回答问题。 A. Where is the girls Mom? B. What is Mom doing? C. Is grandma in the bedroom ? 三、三、 听儿歌听儿歌 Bingo 填空。填空。 There_(is, was) a farmer had a _(dog, cat). _(And, But) Bingo was _ (her, his) name-oh. _ -_-_- _- _(3 遍遍) _(And, But) Bingo was_ (her, his) name-oh. Step 4 Summary and homework 1. 总结本节课内容。总结本节课内容。 2. Homework: A. 回顾复习听力的三个步骤。回顾复习听力的三个步骤。 B. 学唱歌曲学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，并找出动物类的单词。，并找出动物类的单词。 C. 把今天学的把今天学的“Bingo”唱给家人朋友听。唱给家人朋友听。