闽教版五年级下册-Unit 7 Tall Buildings-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：70a84).docx

1、闽教版闽教版 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 7 Tall Buildings Part B 一、一、 整体设计理念：整体设计理念： 本节课教学内容为闽教版五年级下册 Unit7 Tall Buildings Part B.本单元讨论的话 题是我们的居住环境。本节课在上节课内容序数词 the first-the twelfth 及句型 Which floor do you live on ?On thefloor.的基础上继续学习 the thirteenth-the twentieth 及询问他人楼层 Which floor doeslive on ？-On thefloor.我设

2、计理念是授之以鱼不 如授之以渔。通过设置问题解决问题，不断地给学生目标语言的输入。教学过程中，注重听 说先行， 读写跟上并通过小组讨论等贴近学生生活的教学活动和任务， 培养他们自主协作的 精神，促进学生综合语言运用能力的发展，达到学以致用的目的。 二、学情分析二、学情分析 五年级的学生他们已经具备初步的听、说、读、写的能力，同时，还具备了一定程度上 的口语交际能力以及语言组织能力。大多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，能积极参 与课堂活动。本课通过游戏、歌曲等多样的教学方法来激发学生的兴趣，让学生真正的走进 课堂，融入课堂。 三、教学目标三、教学目标 语言知识目标 1.学习词汇：also，r

3、eally，neighbor，river，grandmother，grandfather 等。 2.学习序数词 thirteenth 至 twentieth。 3.学习句子：Which floor doeslive on ?-On thefloor。 4.功能：谈论居住楼层和小区环境。 情感态度目标 教育学生要学会与邻里和睦相处。 二、教学重难点二、教学重难点 1.能用英语说出序数词第一至第二十。 2.能用所学语言询问他人居住的楼层。 3.能讲述自己居住的楼层及周边环境。 三、教学准备三、教学准备 PPT、单词卡片。 四、教学过程四、教学过程 Step 1 WarmingStep 1 Warm

4、ing- -up up 1. Greetings. 2. Sing a song . 【设计意图：通过歌曲，调动学生的情绪，活跃课堂气氛】 Step 2 Review Step 2 Review 1. Review the numbers. 【设计意图：通过游戏激发学生兴趣，复习巩固的同时又为本课时服务，为下面的新 知识教学作铺垫。】 2.What can you find? 【设计意图：出示 1-20 的基数词序数词，让学生比较，说出规律，培养学生自主学习 能力。】 3.Quick response. 【设计意图：通过复习已学过旧知，以旧带新，进行目标语言的输入，让学生初步感 知本课的重点句

5、。】 Step 3 PresentationStep 3 PresentationPracticePractice 1. 通过游戏，引出句型 Which floor doeslive on ？ On thefloor. 教学。 【设计意图：运用多种方式对句子进行输出，为下面的语言输出做准备】 2、Listen and answer. 、Which floor does Mr. Wang live on? 【设计意图：在语境中教授新词 also, neighbor 的基础上，整体感知课文，引发学 生主动探究问题，激发他们参与学习活动.】 、Game：Lets guess. 【设计意图：吸引学生的

6、注意，学生乐于参与其中。进一步强化本节课的重点句型， 在玩中学，学中玩，中间进行新词 really 的输入】 Pair work. 【设计意图： 创设的情境， 让学生积极运用所学语言， 用所学的语言进行真实的交际。 】 、Listen again. What can they see from the window? 【设计意图： 让学生找出描写窗外风景的句子，帮助学生理解课文内容。】 3、Listen and repeat. 【设计意图：让学生学习纯正的英语发音，注意语音、语调的正确性。】 StepStep 4 Extention4 Extention 1. Listen.Tick or cross. 【设计意图：进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他 们的口语表达能力, 达到学以致用的目的】 2、Lets write. 【设计意图：学习语言的最终目的是运用。在此环节中，教师设计了根据课文内容编 对话这样一个短文，注重听说先行，读写跟上，为学生提供了体验交流、展示风采的 舞台。 】 3.情感教育 【设计意图：教育学生学会与邻里和睦相处。】 StepStep 5 Homewrok5 Homewrok 【设计意图：作业的布置旨在进行课后的复习和巩固】