闽教版六年级下册-Unit 8 Farewell-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：e06a7).docx

1、Unit 8 Farewell Part A教学设计 一、语言知识目标 1.全体学生掌握单词以及词组 miss, year book, address 2.全体学生认读说出句型 Why not? 3.多数学生掌握课文内容，并会简单描述 farewell 二、语言技能目标 1.全体学生能够用 miss, year book, address 等词汇描述 farewell 活动。 2.多数学生能够用 Why not?等句型来为欢送晚会提出合理的建议。 3.多数学生能够比较流利朗读课文。 三、情感目标 1.珍惜和同学的情谊。 2.通过制作 farewell party 的计划，培养学生乐于合作的精神

2、。 四、重难点分析 教学重点： 1.掌握单词 miss, year book, address 的听说读写。 2.掌握并灵活运用句型 Why not?等句型来为欢送晚会提出合理的建议。 教学难点： 1.单词 address 的发音。 2.运用句型 Why not?等句型来为欢送晚会提出合理的建议。 教具准备 PPT，CD-ROM, 卡片 教学步骤 Step1 Warm-up and Lead-in 热身和导入 1.Greetings 2.Sing a song: The More we Get Together 3.歌曲导课，Unit 8 Farewell Part A （(设计意图: 由于小

3、学生课间活动一般较为激烈，注意力很难立即回到课堂上，因此，英语 课堂前几分钟的热身活动不容忽视。师生间的对话问候，选择与本课主题相关的歌曲演唱， 营造轻松愉悦的学习氛围,让学生感受英语美,激发学生内在需求,调动学习积极性,为新知呈 现做铺垫。） Step2 Presentation and Practice 新知呈现和操练 1.文本情境创设，Sally 将去美国读中学，她的老师和同学们将会为她做什么？（What will Sallys teacher and classmates do?）播放 CD。 2.问题 1 呈现：Whats Miss Gaos suggestion? 学习句子 Wel

4、l have a party to say goodbye to her. 3.学习 miss, a year book，以及句型 Why not?的运用 （1）Q： Whats Julias idea? 播放音频，引出答案。 借助旧知“kiss”导出新知“miss”的学习，并将其与“Miss”进行区分。 Julia 建议完整句子呈现，Ill miss her. Lets take some photos of our class.并学 习，复习句型 Lets.用法。 （2）Q：Whats Yang Mings idea? 给予四个选项，播放音频，引出答案。 Yang Ming 建议完成句子呈

5、现，I can make a DVD for our class.并学习，复习句型 I can. （3）Q：What about Wang Taos idea? 播放音频，引出答案。 借助图片 father, mother 复习 parents。 Wang Tao 建议完成句子呈现，We can invite her parents to the party.,复习句型 We can. （4）Whats Lilys idea? 给予两个选项，播放视频，引出答案，学习 year book。 引出句型 Why not make a year book?并学习 Why not?。 4.复习 Juli

6、a, Yang Ming, Wang Tao, Lily 的建议，并引导学生运用 Lets. I can. We can. Why not?进行建议表达。 5.Q：How to make a year book? 播放音频，引出单词 address 学习，借助旧知 dress 展开 学习。 呈现完整句子：We can put our names, addresses, and phone numbers in the book.并学 习，强调其语调。 （设计意图：通过观看视频/音频,让学生初步感知课文，分音节教授本课新单词，让学生学 会拼写单词；同时，教授 Why not?以及复习提意见的句型

7、时，鼓励学生学习致用） 6.文本学习 听音跟读/选择自己喜欢的方式读 （设计意图：通过小组合作，鼓励每一位学生都开口说英语，扩大交流面） Step 3 Consolidation and Extension 巩固和延伸 活动：Make a Plan of Farewell Party 制作欢送晚会计划（思维导图） 四人一小组，根据教师 PPT 提示短语，完成思维导图，并上台展示。 (设计意图:在做了大量的语言输入之后,要进行语言输出， 通过制作思维导图， 学生上台展示， 创设 Farewell Party 氛围，让学生学以致用，培养学生综合语言运用能力以及合作精神。) Step4 Sum up

8、 总结 1.总结今日所学 （1）Words：miss, year book, address （2）Sentences：Why not? 2.情感教育： 3.点评今日表现 （设计意图：教学任务完成后，我会引导学生对所学的知识进行归纳总结，使学生头脑中零 散的知识系统化，完成知识建构。评价的运用，提高了学生学习英语的兴趣，保持课堂参与 的积极性） Step5: Homework 家庭作业 1.Listen to the tap and try to imitate. 2.Finish the Activity Book. 3.Make your own year book. 4.Use the words and sentences we learnt today to make your ideas for farewell.