闽教版六年级下册-Unit 5 Occupation-Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:002a0).docx
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1、Unit 5 Occupation Part B 一教学内容分析一教学内容分析 本课时的教学内容是闽教版小学英语六年级下册 Unit5 Occupation Part B,以 “家人的职业”为主题展开的对话,这些内容非常贴近学生实际生活,可以让学生 感受到英语在生活中的实践意义从而提高他们学习英语的积极性。 本课通过对话 引出了重点词汇“job、dancer、singer、basketball player、police officer”和句型 “Whats his/her job、what are their jobs?”,也复习了第三人称复数的谓语形式。 二学情分析二学情分析 经过三年多的
2、英语学习,六年级的学生已经有一定的英语基础知识,良好的 听、说、读、写英语的习惯已基本养成。学生们对英语学习还保持者较浓厚的兴 趣,但有很大的不稳定性。他们好奇心强,求知欲旺盛,已不能满足教师对课文 的简单重复,这就需要教师讲孩子们丰富的想象力和创造力用于英语课堂上,调 动学生已有的生活经验,激发学生的创新思维,激活学生的语言积累,提供并拓 展语言的平台,让学生在学习的过程中,体验到创造的乐趣,成功的乐趣。 三教学目标三教学目标 语言能力 1.能够听、 说、 认读主要词汇: job, dancer, singer, basketball player,police officer。 2.能够听
3、懂、会说以下句型: Whats his/her job? 、 what are their jobs?。 思维品质 1.通过口头提问、小组合作、个别展示等任务,提高学生的逻辑思维能力和与 人合作的能力。 2.引导学生分析信息,在文本中找出课堂任务中对应的有效信息。 学习能力 1. 能够认读所学的有关职业的单词,并能运用所学语言;能在小组活动中询问 并书写家庭中主要成员的职业情况。 2. 能在有意义的情境中充分理解英语,激发英语学习的兴趣。 文化品格 培养学生的自主学习意识和合作探究精神,培养正确的价值观,通过对家人职 业的学习和讨论,渗透情感教育,让学生学会感恩为我们创造安定和谐家庭和社 会的
4、家人以及社会工作者。 四教学重点四教学重点 正确认读理解单词 job, dancer, singer, basketball player,police officer;句子 Whats his/her job? 、 what are their jobs?并懂得运用。 五教学难点五教学难点 能用英语询问自己及其他人家庭中主要成员的职业情况。 六教学过程六教学过程 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Lets be friends. Step 2 Revision & Presentation 一、一、Review 1.Review the words about
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