北京版六下UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE -Lesson 13-教案、教学设计(配套课件编号:20cc2).docx
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1、北京版小学英语六年级下册北京版小学英语六年级下册 课题:课题: Unit 4 Whats The Weather Like? Lesson 13 附教材:附教材: 1 教学基本信息教学基本信息 2 课题 Unit 4 Whats The Weather Like? 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 英语 学段: 高年级 年级 六年级 英语课程标准指出: “强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,主张 学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。 ”依据本课 教学目标和教学内容,我尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学 生在任务的引领下,通过个人体
2、验、感知实践、自主学习、参与交流及探究合作等多种 教学方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的 学习策略,学以致用,培养思维能力,发展自主学习能力。 二、教学背景分析二、教学背景分析 (一)教学内容分析:(一)教学内容分析: 1.本单元话题围绕旅游和天气展开, 第 13 课和第 14 课的 Listen and say 谈论天气和 出游计划,故事情节紧密相连,教师围绕课程与教学目标,根据学生学习的实际情况, 将两课对话进行了整合与拓展,更好地促进学生发展。 (二)学生情况分析:(二)学生情况分析: 就教学内容而言,本课时复习的打电话常用语、 询问及描述天气的句型
3、、 一般将来时, 均为旧知,但学生已经出现部分遗忘,因此在课上从看图说词,到创编对话,为学生搭建学 习的台阶,为他们最后的语言输出奠定基础。 本课通过对话学习, 复现并完善了关于旅游 加天气话题的一个完整描述, 让学生能够对出行目的地、 目的地的天气状况、 出行方式、 出行时间等进行询问和回答,将信息进行综合产出是本课的重点也是难点。 三、教学目标(含重、难点三、教学目标(含重、难点) 1.学生能够理解、朗读、复述课文。 2.学生能够认读、 运用 rainy, cloudy, windy, snowy 等天气类词汇和“Whats the weather like today?” “Its su
4、nny and windy .” “It doesnt rain much .” “We will get a lot of rain .”等语句,并能简单描述不同地区、不同季节的天气。 3.学生能够通过图片、实物、图表等多种方式,在情境中理解doesnt rain much, get a lot of rain, early next month, spend most of your summer。 【教学重点教学重点】 1. 能够理解、朗读、复述课文。 2.能够运用“Whats the weather like today?” “Its sunny and windy .” “It do
5、esnt rain much .” “We will get a lot of rain .”描述天气。 3 3.学生能够通过图片、实物、视频等多种方式,在情境中理解doesnt rain much, get a lot of rain, early next month, spend most of your summer。 【教学难点教学难点】学生能够通过图片、 实物、 图表等多种方式, 在情境中理解doesnt rain much, get a lot of rain, early next month, spend most of your summer。 四、四、教学过程教学过程 S
6、tep 1:Warming up & leading in 谈话直入主题 Today our topic is weather. Look at the symbols,Do you know these weather symbols? 看图识天气。教师利用教学课件出示天气符号,复习天气单词,操练询问天气语句。 T: Whats the weather like? S: Its Windy. 拓展解天气图标 foggy 和 haze。 Be a weatherman/weather woman 以谈论 Tianjin 这个城市的天气为例,根据图标描述天气。 T: I am a weather
7、 woman. I report the weather for you. Hello everyone, I am in Tianjin now, Its foggy today, and will turn sunny tomorrow. 同桌问答谈论这些城市的天气。 T: You can choose the city and talk about the weather there with your partner. 学生进行单独汇报展示。 【设计意图】活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣, 唤起已学知识的记 忆,快速进入角色,自然导入新课。 Step 2:Listen a
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