北京版六下UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE-Lesson 9-教案、教学设计(配套课件编号：60d82).doc

1、小学北京版英语小学北京版英语 六年级下册六年级下册 Unit3 LETS LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 9 7 Unit3 LETS LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 9 一、指导思想与理论依据 1 英语课程标准（实验稿） 中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务之 一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语 言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教 学途径，培养学生跨文化交际意识。同时， 英语课程标准（实验稿）

2、 二级目标 要求： 学生要能用所学单词表达二级规定的相应话题， 其中包括文体活动的话题。 而语言知识是实现语言技能的基础，是服务于语言技能的，语音、词汇、语法、 功能、话题等语言知识又是融会贯通的。因此，我认为恰当的整合单元语言知识 和语言技能的内容是十分必要的。 二、教学背景分析： （一）教材背景分析： 本课为北京版小学英语六年级下册第三单元第一课时的对话教学。本单 元是围绕环保话题展开的。以 4 月 22 日的 World Earth Day 为切入点，引导学生 了解保护环境的具体途径和方法， 利于帮助学生养成良好的节能生活习惯。 同时， 引入了低碳生活的概念，帮助学生理解这些理念和做法，

3、并能够自觉地落实到自 己的日常生活中。通过语言的学习，还希望学生可以用英语向身边的人宣传这种 环保理念，为环保的理念聚焦到对动物的关爱上，教育学生热爱小动物，友善地 对待它们，帮助学生建立起人与自然和睦相处的共识。 本课将话题聚焦在保护环境、节能减排这一主题上，主要使用的语言形式为 祈使句，帮助学生关注祈使句中需要使用动词原形。本课中还出现了 stop doing 这一表达法，要引导学生注意到动词的名词性变化，帮助学生在语言输出的过程 中正确的运用。 （二）学生情况分析： 1. 认知特点： 本课的授课对象是小学六年级的学生，多数学生对英语的学习兴趣比较稳 固，养成了良好的英语学习习惯，具备了一

4、定的语言交际能力，课上能够比较积 极参与，根据不同情况表达出自己的想法，学习效果明显。 2. 知识储备： 低碳生活这一话题，从来都没有接触过，是完全陌生的知识，虽然话题贴近 2 生活，但其中涉及到一些生词及动词短语，对于学生来讲有一定的难度。 三、教学方式与手段： 通过任务开展小组合作学习、课前自主学习。并以听说读写多种形式进行语 言知识的训练。 四、技术准备： 自制 PPT、Flash 课件、词条、评价板。 五、教学目标： 1、能够听懂、理解并表述世界地球日的日期及意义，以此巩固日期的询问和回 答； 2、能够理解并朗读课文，尝试表演对话，并转述主课文； 3、复习、巩固以 Do, Dont,

5、Lets 等引导的祈使句。能够对“It tells to ” 和“I think ”这样比较复杂的句式在语境中充分地理解，并在相应的场景中 尝试运用。 4、能在了解地球日的学习活动中增强环保意识。 六、教学重、难点： 教学重点：1、功能句型： （1）日期的询问及回答“Whats the date today?” （2）重要日期意义的表达“It tells people to ” （3）个人观点的表达方式： “I think ” （4）允许和不允许做某事的祈使句“Do /Dont/ Lets” 2、重点单词：date, protect, litter 3、认读单词及短语：protect the

6、environment, plastic bags, answer the questions, keep the lawn clean, tidy 教学难点：1、对动词 stop 后面使用动名词的理解及运用； 2、对“It tells to .”和“I think ”复杂句式在语境中充分地 理解，并能够在相应的场景中尝试使用与他人进行交流。 七、教学过程： Step 1 Warm-up Lets watch a picture show and tell me what are these festivals? 3 【设计意图】 ：活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，初步感知本课学习的主要内容，

7、引入新课。 Step 2 Presentation 1、Check the answer. 2、What festival is it? 【设计意图】 ：点明主题，明确本节课学习内容。 3、Do you know when is World Earth Day? 4、Who can tell me whats the World Earth Day for? Free talk(汇报) 5、Lets listen whats the World Earth Day for? Read the sentence. It tells people to protect the environmen

8、t. Its April 22nd. World Earth Day. 4 6、If we want to protect the environment. What can we do? Free talk(汇报) （提示） 7、Garbage classification 垃圾分类 8、Lets listen what can Guoguos family do? 9、Now look at this picture about the . Its very dirty. What do we need to keep the lawn clean and tidy? Free talk(

9、汇报) 10、Lets listen whats Guoguos idea? 11、Sum up the way of protect the environment. 【设计意图】 ：总结保护环境的做法，给学生整体的概念。 Step Step 3 Practice3 Practice stop using plastic bags dont litter in public places lawn trashcans by the roadside 5 1、Read after the flash. 2、Group work. 3、Show time. (小组形式汇报) 4、Retell t

10、he dialogue. Whats the date today? It is April 22nd, World Earth Day. There are many things we can do to protect the environment. We can go to school or work by bus or by bike. If the place is not far, we can go on foot. We should stop using plastic bags, and we should be careful not to litter so th

11、at we can keep our city clean and tidy. Step 4 Production 1、Design slogan for World Earth Day Group work 2、Introduce other festivals to students. ( 机动 ) International Nurses Day World Health Day World Water Day May 12th April 7th Mar.22nd World Animal Day World Environment Day Car Free Day Oct.4th June 5th Sept.22nd Step 5 Set the homework 1、Fill in the blanks. P19 2、Choose one of these other festival to design a slogan. 6 板书设计： World Earth Day Its April 22nd. It tells people to protect the environment. stop using plastic bags dont litter in public places