北京版三下-UNIT THREE I LIKE APPLE JUICE BEST-Lesson 10-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：d581d).zip

Unit 3 I like jiaozi best. Lesson 10 food food ? 1. Whats your favorite food ,Lingling? 2.Its jiaozi. I like jiaozi best. 3.Its my favorite(_______),too!food How about you? 1.Please ______ and lets ______ jiaozi together. 2.Great ! ___________ . 3.My dad is making jiaozi in the kitchen. 4.Lets ___ and ______ him. sta yhave Id love to go help Lets read ! Lets read ! 1.Whats .? 2.Its I like . best. How about you? 3.Its too! 1.Pleaseand lets together. 2.Great ! 3.My dad is in the kitchen. 4.Lets and him. Lets read !Lets read ! Read (3分） （正确，大声，流利 ） Retell（4分） （正确，大声，流利，复述 ） 12 3 4 5 1. Restarant: food and drink 2. Color: _____________ 3. Theme (animal):__________ Themed restaurantThemed restaurant ( (主题餐厅主题餐厅) ) (Hello/ hi) A: Whats your favorite ? B: Its / I like best/ My favourite food is (Thank you. Goodbye.) Namefavourite foodfavourite drinkfavourite colorfavourite animal Homework :Homework : 1. Interview your family. 2. Choose a shop. 3. Draw a shop for me. Whats your Whats your favouritefavourite foodfood? ? Whats your Whats your favouritefavourite drinkdrink? ? Whats your Whats your favouritefavourite animalanimal? ? Whats your Whats your favouritefavourite colorcolor? ? Homework :Homework : 1. Write the activity book (P29-30) 2. 17 / Dub 3. Interview your parents food n noooodlesdles fi fishsh mmeaeat bt bal all l jiaojiaozi zi I like best. My favorite food is Its . JiaoziJiaozi 1. Visitor: Zhang Zhongjing 2. History: 1800 years 3. Healthy , yummy food 1.Whats .? 2.Its I like . best. How about you? 3.Its too! 1.Pleaseand lets together. 2.Great ! 3.My dad is in the kitchen. 4.Lets and him. How do we make jiaozi? Whats your Whats your favouritefavourite foodfood? ? Whats your Whats your favouritefavourite foodfood? A.Id love to. B. help c. go D. have E. stay Guoguo: Please ________ and lets _______ jioazi together. Lingling： Great! ____________ . Guoguo: My dad is making jiaozi in the kitchen. Lingling：Lets ______ and ________ him. Suggest：1.商店类型：商店类型：A.food B.drink 2.主色调：主色调：________ 3.运用什么卡通形象：运用什么卡通形象：__________ Preview list Namefavourite foodfavourite drinkfavourite colorfavourite animal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Name: ____________ 一一思维导图思维导图 food 二预习课文二预习课文 1. 预习效果自评：预习效果自评： A.熟读课文熟读课文 B.勉强能读勉强能读 C.有遗留问题有遗留问题 2 预习中遇到的问题：预习中遇到的问题：1 指导思想与理论依据 小学英语教学大纲强调：要从学生的学习兴趣，生活 经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使 语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维 和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 教学背景分析 这节课出选小学英语三年级下册第十课，本节课主要学习的是关于询问和回答最 喜欢物品的相关用语。这节课的目的是利用信息技术引出并模拟真实场景，提升学生 整体的语言运用能力。 学生情况：三一班一共 23 名学生，孩子们很听话，但是课堂缺少活力，不敢说，怕说错，所以我 设置了很多情景，例如，逛步行街，问卷调查等活动，调动孩子们的积极性，让孩子们敢于参与， 乐于参与。 教学方式：1.以活动带动课堂，让每个孩子都可以参与进来。 2.关注各个阶层的学生，设置他们可以达到的目标。 教学手段： 1.全员参与 2.情境练习 技术准备：PPT，音频视频播放器 教学目标(内容框架) 1.知识与技能： 学生学会在英语课上能用英语做事情，会把询问和回答最喜欢事物的重点句型运用 到实际生活中。 2.过程与方法： 通过循序渐进的学习，让学生们掌握课文知识，并且学会所学知识创编语篇。 3.情感态度与价值观： 让孩子们乐于用英语交流，并体验到英语的实用性。 教学过程(文字描述) 4 一热身 1. 问好 2. 任务：u3, L10 3. 主题：food 二新授 1. 思维导图 What food do you know?(小组示范) 2. 小组说 30 non-stop talking 3. 总结美食 Wow! There are so many yummy food in the world. 4. 引出问句 T:（板书）Whats your favourite food? Ss:（板书）Its I like best. My favourte food is 额外：Like . best = favorite 三新授 1 1.玲玲到来，果果问 Ling come to Guos home. Guo ask: (1)Whats your favorite food, Lingling? Lets watch the video and find the answer.(2) 5 欣赏 jiaozi Chinese traditional food 2.继续讲解 （2）How about you? (3) Its my favourite (_________), too. 四新授 2 1.爸爸入场 Look! Who is he? What is he doing? Guo,(3)_______ 2. Listen and fill. 三练习 1. 打开书 P20，跟读 2. 跟读，模仿 3. 自读，答疑 4. 人机对话 5. 小组对话 6. 表演 （小组评分） 四拓展练习 1. 复述表演 2. 场景练习 3. 调查问卷 五总结 1. How to ask others favourite things. 2. How to express my favourite things. 4 3. Culture food 六作业 学习效果评价设计 评价方式 1、课堂表现评价 我们对学生课堂表现情况，包括学生的问答、对话、朗读、表演、游戏、比赛等活动，在教 学过程中利用师评、生评、自评等方式当场评价，好的发给贴画或者在书上盖金、银奖章等多种方 式。在教学过程中，如何对学生的进行评价，我们作了许多探讨。首先我们提倡教师的课堂评价语 言尽可能丰富，注重分层评价，不仅仅是 Good! Very good! OK! 2、游戏评价法 游戏评价法是通过小学生最喜欢的游戏形式，来评价小学生的英语基础知识和能力的掌握 情 况，以培养小学生的学习兴趣和学习习惯等，可以极大地激发小学生的学习兴趣。教师组织小学生 做各种各样游戏，同时对在游戏中的获胜者给以不同形式的鼓励。 集体听做游戏：教师用英语发出命令，小学生按照要求去做。如：教师可发出以下命令，并 观察小学生对每一个命令的执行情况。 3、 综合评价法 综合评价法是指终结性评价+形成性评价。终结性评价是在学期末教师根据本学期的教学目标 对学生进行口头、笔头的评价。 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500 字数) 本课设计的基本理念：本课设计的基本理念： 1.英语课与其他学科相结合。 2.书本知识与情境操练相结合。 主要采用的教学与活动策略：主要采用的教学与活动策略： 1.全员参与 2.情境练习 这些策略实施过程中的关键问题：这些策略实施过程中的关键问题： 1.以活动带动课堂，让每个孩子都可以参与进来。 4 2.关注各个阶层的学生，设置他们可以达到的目标。