北京版三下-UNIT THREE I LIKE APPLE JUICE BEST-Lesson 10-ppt课件-(含教案)--(编号：60071).zip

Unit3 I Like Jiaozi Best Lesson 10 The homework of last time : 1.能用能用“Do you want? Yes, please./ No, thank you.”提出建议提出建议 并做出回应并做出回应 2. 预习预习lesson10的生词的生词,一起作业一起作业 Rules: 1、组长检查组员预习作业和一起作业完成情况、组长检查组员预习作业和一起作业完成情况 2、组长检查组员是否把本节课目标抄写工整清楚、组长检查组员是否把本节课目标抄写工整清楚 3、组长把作业完成情况在全班汇报、组长把作业完成情况在全班汇报 Lets learn：Lesson10 1.能听懂、会说并认读有关食物能听懂、会说并认读有关食物 的单词的单词noodles, meat balls, jiaozi, fish,food。 2.能用能用“Whats your favourite food?” “Its”等进行语言交际。等进行语言交际。 3.了解周围朋友和亲人喜欢的食了解周围朋友和亲人喜欢的食 物物,体会关心他人的情感。体会关心他人的情感。 eggs biscuits bread fish pancakes pizza fruits chocolate sweet potatoes jiaozi noodles hamburger meat balls Its Sunday. Hello, Lingling. Hello, Guoguo. Come in, please. Whats your favourite food, Lingling? Its my favourite, too! Its jiaozi. I like jiaozi best. How about you? Please stay and lets have jiaozi together. Great! Id love to. My dad is making Jiaozi in the kitchen. Lets go and help him. Lets read 1.Two Ss in a group and practise the dialogue. 2. To show the dialogue. I like Whats my favourite food? Its . I like fish best. best Whats your favourite food? Its Reading time pizzapizzagrapesgrapes youyou noodlesnoodles OnlyOnly joking!joking! I want to have a home party. Whats the popular food? To make a survey in your group: e.g. Nam e favourite food Whats your favourite food? Its We learn： 1.能用能用“Whats your favourite food?” “Its”等进行语言交际。等进行语言交际。 2. 能听懂、会说并认读有关食物能听懂、会说并认读有关食物 的单词的单词noodles, meat balls, jiaozi, fish,food。 3.了解周围朋友和亲人喜欢的食了解周围朋友和亲人喜欢的食 物物,体会关心他人的情感。体会关心他人的情感。 Homework 1.基础题：写本课生词并完成一起作业基础题：写本课生词并完成一起作业. 2.实践题：问问父母：实践题：问问父母： Whats your 3. favourite food/drink/fruit? 4.3.提高题：在班内介绍家人的饮食喜好。提高题：在班内介绍家人的饮食喜好。 5.Rules：作业拍好照片后发在小组微信：作业拍好照片后发在小组微信 6.群中，小组成员互相检查作业完成情况。群中，小组成员互相检查作业完成情况。 下节课的预习作业和目标下节课的预习作业和目标 1.预习预习lesson11的生词和对话的生词和对话 2.能用能用“May I have a cup of milk tea, please?” “Sure.”等进行语言交际。等进行语言交际。 3. 能听懂、会说并认读有关食物的单能听懂、会说并认读有关食物的单 词词apple, drink, may, tea等。等。 下节课检测：下节课检测： 1.能使用对话中的句子表述自己在食物能使用对话中的句子表述自己在食物 和饮料方面的需求和饮料方面的需求。 2.随堂检测题随堂检测题教材分析教材分析 教材说明：教材说明：本节课是北京版小学英语三年级下册第三单元 Lesson 10。教学内容 包括三个主要部分,即 “Listen and say” “Listen, look and learn” “Ask and find”。其中在“Listen, look and learn”中包括四个新单词 jiaozi, noodles, fish, meatballs,通过对教材的整体分析,发现在二年级教 材中已接触过 jiaozi, noodles, fish,meat 这些食物类单词,学生们对这些词 并不陌生,所以本课将重点放在 “Whats your favourite food ?”“Its .”询问对方最喜欢的食物是什么及回答。 学情分析：学情分析：三年级的学生的孩子爱模仿，爱唱，爱游戏，本班孩子大都在英语 学习上比较积极，有个别学生读和输出有困难。学生已知:本册书第一单元 Lesson 3 课文中出现了 favourite 这个词,虽未重点讲解但部分孩子已能够记住 发音理解意思。并且学生在一二年级已经学过 bread, milk, egg, rice 等一些 有关食物的词汇。这些都对本课新知的学习起到支持的作用。学生未知:学生从 未尝试用英语谈论过同伴、家人等最喜欢的食物。favourite 首次作为重点在主 要问句中出现,答语中 best 这个重点词汇亦是首次出现，课前都会为孩子布置 预习作业。 课标说明：课标说明：学生能将所学句子应用于生活实际。 教学目标教学目标 ( (三维目标三维目标) ) 1、理解“Whats your favourite food ?”“Its .”并能询问他人最喜欢的食物并做 出回答。 2 、 能 够 听 说 认 读 以 下 学习目标学习目标 1、学生能使用“Whats your favourite food ?”“Its .”询问他人最喜欢的食物并做 出回答。 2、听说认读以下单词: favourite,noodles, meat balls, jiaozi, fish,food。 3、了解周围亲人和朋友等喜欢的食物,体会关心他人的情感。 教学方法教学方法 教法：讲授法、讨论法、练习法 学法：自主学习、合作学习 学习指导与学习指导与 管理内容管理内容 课上：培养学生开口说英语，能与小组同学共同学习交流的习惯 课下：培养学生课后听读英语的习惯 教学资源教学资源 自学案 绘本 PPT 教学环节教学环节教教 学学 过过 程程 复复 习习 与与 导导 入入 环环 节节 诊断反馈：诊断反馈： T：回顾上节课的作业和小组合作学习的要求 出示小组合作学习要求出示小组合作学习要求： 1、组长检查组员预习作业和一起作业完成情况 2、组长检查组员是否把本节课目标抄写工整清楚 3、组长把作业完成情况在全班汇报 Ss：反馈小组作业完成情况。 T：检查作业完成情况，复习上节课 Do you want? Yes, please./No, thank you. 目标展示：目标展示： T：导入课题并出示本节课的学习目标： 1、学生能使用“Whats your favourite food ?”“Its .”询问他人最喜欢的食物 并做出回答。 2、听说认读以下单词: favourite,noodles, meat balls, jiaozi, fish,food 3、了解周围亲人和朋友等喜欢的食物,体会关心他人的情感。 新新 授授 环环 节节 （二）新课（二）新课 Words： 1. To look at the pictures and speak out the food. 2. Read the words in their groups. 3. play a word game. 教学意图教学意图 利用食品的歌曲和图片,激活学生对食品类词汇的储备。 Sentence pattern and dialogue: 1. 师生问答： Question：T：Whats my favourite food? Can you guess? S：Maybe you like 2. 看图问答： Question：T：Whats your favourite food? S：Its 3. 课文对话: The Ss look at the picture and answer some questions. To listen and repeat. Try to understand the dialogue. 4. 小小检测 师：Let the Ss finish the quiz. 小组学习任务： 1、To finish the quiz. 2、To check the answers with their group members. 5. 小组成员阅读对话并展示 教学意图教学意图 通过对图片的观察及师生问答帮助学生理解对话内容。 Reading time： 学生阅读绘本巩固所学内容，并回答问题 Whats the animals favourite food?. 教学意图教学意图 通过绘本阅读巩固重点句型，帮助学生记忆。 巩巩 固固 小小 结结 环环 节节 完成巩固任务完成巩固任务 T：I will have a home party, please help me to make a survey S: To ask your group members their favourite food（drink/fruit）. 小组学习任务： 1、Ask : Whats your favourite food（drink/fruit）? 2、To answer the teachers question. 目标达成目标达成 T：Ask the Ss to make a summary.(aim) 作作 业业 布布 置置 环环 节节 教师布置本节课的分层作业教师布置本节课的分层作业 1. 基础题：写本课生词并完成一起作业. 2. 实践题：问问父母： Whats your favourite food/drink/fruit? 3. 提高题：画一幅关于健康饮食的英文海报，并能够在班级介绍。 课后管理课后管理 作业拍好照片后发在小组微信群中，小组成员互相检查作业完成情况 教师出示下节课的学习目标及检测教师出示下节课的学习目标及检测 1.预习 lesson11 的生词和对话 2.能用“May I have a cup of milk tea, please?” “Sure.”等进行语言交际。 3. 能听懂、会说并认读有关食物的单词 apple, drink, may, tea 等。 下节课检测：能使用对话中的句子表述自己在食物和饮料方面的需求 课后反思课后反思