冀教版三年级下册道德与法治10.生活处处有规则 教案（教学设计） (2).docx

1、下载冀教版三年级下册道德与法治全册课件 PPT、教学设计、教案、试题，请到【】 下载冀教版三年级下册道德与法治全册课件 PPT、教学设计、教案、试题，请到【】 生活处处有规则教学设计 教学内容：教学内容：三年级下册生活处处有规则 设计理念：设计理念： 1、新课程给教师留出了很大的创造空间，这就需要教师架设起生活 与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感 受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 2、新课程确立了“为了每个学生的发展”的理念，因此，这节课以 学生自主观察、探究为基础，这样无论是心理上的自我激励、自信心 的增强，还是遇到问题想办法去克服，都会得到体验。而以探究、

2、理 解、亲身实践、分享与合作为特征的新型学习方式，更容易引导学生 理解知识的意义，发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值 观。 3、新课程的学科整合和关联，体现新课程的综合性、创造性和愉悦 性。 教学方法：教学方法： 1、把自主学习引入课堂教学，最大可能地创设让学生参与到自主学 习中来的情景与氛围。如在课的导入部分，用游戏的形式，通过无规 则比赛和有规则的比赛，将学生带入情景中，增强了主体感受，使学 生对学习充满乐趣。 2、开放课堂教学情景。注重与学生生活和社会生活的联系，把静态 的教学内容和学生丰富多彩的现实生活和生活经验联系起来，共同 下载冀教版三年级下册道德与法治全册课件 PPT、教

3、学设计、教案、试题，请到【】 下载冀教版三年级下册道德与法治全册课件 PPT、教学设计、教案、试题，请到【】 探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心 体验的过程中，形成符合规范的价值观。 教学目标：教学目标： 1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2、感受规则的必要性，从活动中体验人们的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生日常行为规范”等学校规则 内化。 教学准备：教学准备：多媒体课件 活动过程：活动过程： 一、情景定标、情景定标 1、 你们喜欢做游戏吗？今天我们就来一次别开生面的传话游戏比 赛。 （出示图片 1）老师做裁判。 发内容，学生开始比赛

4、，结 束时老师给出比赛结果。 师：这场比赛，你们觉得公平吗？有 什么问题? 指学生说。 （引导学生得出要想比赛顺利进行必须 事先制定好比赛规则。让学生明确，规则就是在活动中人人必 须遵守的要求。 ） 2、制定规则 每个小组讨论一下，像这样的比赛应制定哪几条规 则？ （学生讨论并制定相应的规则） （出示幻灯片图片 2） 3、有规则比赛 师：我们再来进行一场传话比赛。每一位学生都来 做裁判。 重新发内容，学生比赛，比赛结束，作出正确判断。 师： 这一场比赛你们觉得公平吗？为什么 （因为这一次大家都照着规则 比， 就显得公平了。 看来在游戏比赛中遵守规则是多么重要啊！ ） 师： 下载冀教版三年级下册

5、道德与法治全册课件 PPT、教学设计、教案、试题，请到【】 下载冀教版三年级下册道德与法治全册课件 PPT、教学设计、教案、试题，请到【】 不光游戏活动要有规则，我们生活更需要规则，这就是我们今天要一 起研究的生活中处处有规则。 （出示课题） 二、新知探究二、新知探究 活动一： 感受校园、家庭生活规则 孩子们，学校是我们非常熟悉 的地方，在学校里，老师也要遵守规则（课件展示图片：按时上、下 课，上操，讲普通话，认真批改作业） ，那么我们小学生应该遵 守哪些规则呢？ 1、看课本，指名说。出示课件 2、俗话说： “国有 国法，家有家规” 。家庭生活中也要有规则。说说家里有哪些规 则？ 看课本，指名

6、说。出示课件 出示：朱子家训，师范读，学生 齐读 活动二：寻找社会生活中的规则认识到规则无处不在 师：你知道社 会生活中有哪些规则吗？出示商场片（商场、影院、道路上等） 1、 学生讨论 师：正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，规则给 我们的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩，反之，违 反规则会给 我们带来不幸，甚至要付出代价。 2、 看图片（违反交 通规则翻越护栏的现象和践踏草坪的现象） 师：看了这两幅图，你 有什么想说的？ 学生谈感受，引导学生认识生活中没有了规则的可 怕。 3、 课件出示如果没有了规则感知离开了规则生活的可怕。 三、课堂总结拓展。三、课堂总结拓展。 1、小结 2、布置作业。 今天老师给大家布置 一个一辈子的作业，让我们在生活中做一个懂规则、守规则的孩子。 板书设计：板书设计： 生活处处有规则 懂规则 守规则 场 所 规 则