北京版二下-UNIT THREE WELCOME TO MY HOUSE-Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号：003da).docx

1、1 教学目标教学目标 一、Language knowledge 语言知识： 1.会听、说、读、认词汇 sofa, closet, sink, toilet, picture 2. 能理解和说下列句型: What do you see? A （, a and a ）. 3.会跟着音乐唱歌曲“A picture of me” 二、Language skill 语言技能： 1. 能在听说读演唱的语言活动中理解和运用本课单词： 2. 能在情境中描述各房间里的物品 3. 能表演和跟唱歌曲 A picture of me 三、情感态度：通过介绍自己的家，感悟家的美好，激发爱家爱家人的情感。 四、学习策略：

2、 1.能在图片设置下的家的情景中，感知、运用单词和句型； 2.能通过动作和歌曲学习本课单词和句型。 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析：析： 教学重点： 五个新单词的教授和歌曲的演唱 教学难点：closet 的准确发音 主要教学媒体主要教学媒体 电脑、黑板、多媒体、实物投影仪 教学资源教学资源 网络图片、教学课件、配套光盘和图片、学生自绘家中图画 教学过程或环节教学过程或环节 教学活动及具体的活动操作步骤 学生学习策略 设计意图 2 Warming- up 1、介绍并教授课题：What do you see? 2、sharp eyes：快速闪现 bed, TV, desk, ch

3、air 的 图片， 分别问学生 What do you see? 引导回答 A 3、创设情景：Great! You have sharp eyes. And what about this one?(出示一幅 House 图)，然后出现 a picture of Miss, 板书 a picture of me，并教授。引出 This is Miss Chens house. Welcome. 1、 倾听、跟读，通过动作尝试理解 2、 参与游戏，看、回忆、记忆 3、观察、回应、学习，感受情景 1、直接进入课题，方便进入故事导 入 2、复习本课相关的旧单词，为新单 词的教学做准备和铺垫 3、 通

4、过图片创设情境，营造轻松的 课堂氛围，引入和教授 picture Presentation and practice 4、Lets learn: 将歌曲 A picture of me 分成三段 进行教学 1）教授第一段 教授 sofa: 展示 living room 的图片和 Miss Chen 的相片，教师问：Come to the living room and what do you see?教授新单词 sofa, 以会的学 生带不会的学生读，进行 TPR 教学、全班读 教师加上动作带读第一段 2）教授第二段 教授 closet: 展示 bedroom 的图片和 Miss Chen 的

5、相片， 教师说: Lets go on. Guess, what 4、在老师的引导下，通过多处形式来 学习的学习新单词和句子 4、在情景中以旧代新。并通过不同 的形式教授新单词和句子 3 room is it?。 What do you see? 教授 closet 时， 先听录音读 3 次，进行 TPR 教学、个人跟读和大 小声游戏 教师加上动作带读第二段 3）教授第三段 教授 sink 和 toilet: 展示一页空白页， Children, guess, what room is it? We wash hands, clean face and brush our teeth in i

6、t. 展示 washroom 的图片和 Miss Chen 的相片，对 sink 进行 TPR 教 学、全班读和小组比赛，对 toilet 进行 TPR 教学、 小组比赛和开火车游戏 教师加上动作带读第三段 5、巩固新单词：bomb games,两遍 6、searching game: 出示一幅有 sink, toilet, sofa,closet 的略有难度的图, Miss 问全班/P1: What do you see? ，进行问答示范，全班问 P2， 训练问，剩下两幅图进行 pairwork,并展示 5、玩游戏说单词 6、拿到图片或单词听和看，辨认单词 的图和文，进行配对，和朗读 7、通

7、过演唱学习歌曲 5、寓教于乐，巩固单词的认读和发 音，加强学生对单词与图片之间的记 忆联系 6、寓教于乐，matching game 进一 步帮助学生认读单词 7、倾听的能力，在听和跟唱后，全 班唱，小组接龙和个人展示表演，鼓 4 7、演唱歌曲：听、跟唱、全班合唱、小组接龙唱、 个人表演唱 励学生大声开口唱英文歌，培养自信 心 Development 8、 拓展任务： Now you see my beautiful new home. Can I see your house? Who would like to show us? 学生问全班 What do you see? 其他学生答 A

8、, aand a . 9、We all have a nice house. We live with our family. We should love our house, our life and our family. 8、进行问答练习 9、看图、倾听、理解 8、在任务中运用句型，通过介绍学 生自己的房间/家激发学习兴趣， 带动 全班参与 9、进行情感教育和升华 Homework 1、向家长表演和说四个新单词 2、跟唱和表演歌曲 5 教学反思教学反思 本课以 Miss Chen 的家为情景，吸引学生注意，提高学生的学习兴趣。逐步呈现家中各房间的图片，多次以重点句 子 What do you see?来提问学生， 并以多种形式教授新单词和歌曲中的句子。 最后很自然地， 学生能读歌曲中的句子， 并能顺利跟唱。最后的拓展任务中，回归到学生自己的家，学生在班上展示自己家的图片，完成问答。并提炼情感 主题。本课不足之处是课堂节奏掌握需更好。