北京版二下-UNIT FOUR WHERE IS MY SHIRT -Lesson 14-教案、教学设计--(配套课件编号：f3303).doc

1、小学英语（北京版）二年级下册教学设计小学英语（北京版）二年级下册教学设计 Unit Four Where is my shirt? 第二课时（第二课时（Lesson 14） 教学目标：教学目标： 1. 能理解并正确朗读对话、部分学生能表演对话。 2. 能用 “Is this/ that your?” 询问物品是否是对方的，并正确回答。 3. 能听懂并认读单词 this、that、jacket、scarf、football、watch、schoolbag。 4. 学习捡到东西要主动寻找失主的良好品质。 教学重点难点教学重点难点: 1. 教学重点： （1）能用 “Is this/that your

2、?”询问某物是否是某人的，并正确应答。 （2）能听懂认读单词 this、that、jacket、scarf、football、watch、schoolbag。 2. 教学难点： （1）根据物品的远近正确使用 Is this?/Is that? 进行描述。 （2）理解 Is this your? Where is your? 两句意思并在实际情境中正确使用。 教学过程教学过程: 一、一、Listen and say （一）（一） 导入导入 1. 复习上一节课所学物品单词。 2. 教师事先从学生处收集铅笔、尺子、橡皮等物品，集合起来并分成两部分。一 部分在教师手里，一部分放在讲桌上。此环节师生对话

3、如下： T: Is this your ? S: Yes, it is. / No, it isnt. 当学生回答说 “No, it isnt.”时，教师紧接着指着讲桌上的物品询问：“Is that your?” 让学生初步感知 “this” 表示近处的，而 “that”则表示较远处的。 （二）学习对话（二）学习对话 1 1. 出示课文主题图 1（见图 2），了解图中人物; 引导学生观察图片，并做出相应 回答。 （图 2） （此环节师生对话如下：） T: Who are they? S: They are Yangyang/Guoguo/Baobao. T: Where are they? S

4、: They are at school. T: Whats in Guoguos hand? S: Jacket. 学生可能说不出 jacket 一词，教师进行帮助。 2. 学习新词 jacket。教师出示不同种类 jacket 图片(见图 3)，带领学生朗读并认读单 词 jacket。教师请一组同学读出单词。 （图 3） 3. 听录音，理解对话内容。 教师提出问题：Whose jacket is it? 学生通过听课文对话回答问题。 4. 模仿跟读对话。 学生边看对话边模仿对话中的语音语调进行跟读。 （二）学习对话（二）学习对话 2 1. 出示第二幅对话主题图 （见图 4） ， 回答问题：

5、 “Where are Yangyang and Baobao?” （图 4） 教师在远处指着大屏幕中的红领巾问学生 “Whats that red over there?” 引出较远 距离用 that。帮助理解并引导学生回答 Its a scarf. 这时学生可能说不出红领巾的英文， 可以用中文表达，教师讲解 scarf 一词。scarf 一词意思容易理解，读音有些困难，教师 采用分音节的读法进行教读。/s/ /ka:/ /f/ 2. 听对话，回答问题。 学生分两个小组回答不同问题。1-3 组同学回答问题 Q 1，4-6 组同学回答问题 Q 2。 教师出示问题：Q1：“Is that red

6、 scarf Baobaos?” Q2:“Where is Baobaos red scarf?” 教 师播放录音，学生寻找自己组的答案。学生听后回答问题。 3. 整体播放对话，学生模仿跟读。 教师播放动画，学生边听对话边看动画。 4. 小组活动，由小组长分配组内分角色朗读两幅对话。 5. 选择一幅图进行对话表演。优生可选择脱离书本表演。 二、二、 Lets act （一）词汇学习（一）词汇学习 教师采用遮挡部分图片的形式让学生猜测图片上的物品（见图 5）。 （图 5） 学生边看边猜测 a shirt 、 a red scarf、 a skirt、 a jacket、 a football、

7、a watch、 a school bag 等，激发学生学习单词的兴趣。 （二）（二） 句子练习句子练习 1. 教师将事先准备好的第一排学生学习用品拿出来询问学生 Is this your? 引导学 生回答 Yes, it is. /No, it isnt. 2. 教师让小组长事先收上学生的几种学习用品，学生分小组进行 Group work。询 问某物品是否是某人的。 3. 排排队，领物品。 教师事先将每组收上几种物品混杂在一起，如尺子、铅笔等。每组由小组长当失物 招领处的工作人员， 当同学来认领物品时， 询问 Is this your? 同学用 Yes, it is. 或 No, it isnt. 进行回答。如果同学领到了自己的物品就要当失物招领员，增加每位同学练习的 机会。 板书设计： Lesson 14 Where is it? Is this your jacket? Yes, it is. /No, it isnt. Is this your cap? Yes, it is. /No, it isnt.