北京版二下-UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL -Lesson 17-教案、教学设计--(配套课件编号:90cfd).docx
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1、Lesson17 一、教材背景分析: (一)本单元的话题及主要教学内容; 本单元的话题是谈论交通及出行方式 本单元的内容有: (二)本单元涉及的主要教学内容和和相关内容的上位知识分析: 本单元主要话题是关于是交通工具的话题。句型是关于描述乘什么样的交通工具出行: How do you go to school every day, Amy? 及其第三人称表达方式 How does your dad go to work? 的问答。另外还有一般疑问句 Does he come by taxi?的问答。词汇包括各种出行方式 的短语:by bus, by bike, on foot, by car,
2、 by taxi, by subway, 其中 on foot 比较特殊,要让孩子 们单独记忆, 及去某地的动词短语:go to school, go to the hospital, go to the cinema, go to the zoo 等。这些地点名词在二年级上册学生已经学习过了,本单元再次出现是知识的延伸。可 以帮助孩子加深记忆。 (三)各课知识点之间的联系与整合: 整个单元都是以交通工具为主线贯穿始终。主要围绕怎么出行展开的。17 课主要型是关于 描述乘什么样的交通工具出行:How do you go to school every day, Amy?的问答,18 课则偏 重
3、于第三人称单数的表达。19 课关于询问是否是乘坐某种交通工具的一般疑问句表达 Does he come by taxi? (四)知识点梳理 1on foot 与其他交通出行方式的区别记忆。 2. 在特殊疑问句中,当人称是第三人称单数时,助动词用 does. 3. 语音点:train , trolleybus, subway 等单词的发音。 二、本单元具体的教学目标: 1. 学生能够听懂、会说询问交通方式的相关功能句及其答语。能够在真实的情境中合理 运用功能句式及固定短语就自己及他人的出行方式进行准确描述、询问和回答。 2. 学生能够听懂、 认读表达出行方式的固定短语及表示地点、 场所的词汇和固
4、定搭配, 并能够正确书写交通工具词汇。 3. 学生能够感知字母 u 在单词中的发音/正确拼读单词。 4.能够用正确的语音语调说唱韵文。 5. 能够结合出行方式的学习和交流,培养绿色出行、低碳出行的环保意识。 1.主题课文:-How do you go to school every day, Amy? I go to school on the school bus. How about you? I go to school bybus. When do you go to work, Uncle? At 7:30. How do you go to work? I go to work b
5、y car. 2.功能句型: How do you go to school? I go to school by bus. 3.词汇: 四会:how, bus, by, car 【导入】唱歌 实施方法和师生预设语言: Step 1: T: boys and girls, today we are going to study lesson 17, we will talk about trans portation. Step 2: 演唱歌曲How do you go to school? 演唱结束后教师提问: 实施方法和师生预设语言: T: Where do they go? S: sch
6、ool, (如果学生说的是单词,教师补充 go to school.) T: How do they go to school? S: bus. T: They go to school by bus. bus- by bus- I go to school by bus. 教授 by 的发音。 Step 3:出示 bus 以外的其他交通工具。 实施方法和师生预设语言: T:What is it? S: Its car. T: I go to school by car. 同样的方法教授 by bike, by taxi 拓展 on foot T: ok, now we have know h
7、ow do you go to school, how about our friend Baobao? How does Baobao go to school? Lets learn the dialogue together and you will find out. 【讲授】Presentation and practice 1. 学习对话 1 【活动目标】学生初听课文,了解课文大致内容,为之后细节信息的提取做铺垫。 Step1: 初听对话 1.教师出示主题图,学生观察主题图回答问题。 T: Who are they? T: Where are they now? S: They a
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