闽教版四年级下册下Unit 2 Cleaning Day-Part A-ppt课件-(含教案+音频+素材)(编号：10035).zip

闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 Unit 2 Cleaning Day Part A Clean Our Classroom blackboard window desk chair our classroom door Its Friday . Lets clean our classroom. Yang Ming is standing on a chair. stop story ststand on a chairstand on a deskstand He is cleaning the blackboard. Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs. Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door. Yang Ming is cleaning the blackboard. Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs. Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door. 现在进行时现在进行时:表示现在正在做的事情。表示现在正在做的事情。 be动词（动词（am,is,are）+现在分词（动词现在分词（动词+ing） 1、在动词后面直接加ing stand standing clean cleaning 2、以e结尾的动词，去掉e，加ing dance dancing ride riding 3、特殊情况：双写最后一个字母+ing run running swim swimming Lily is drawing. Yang Ming is running. Julia is riding a bike. Game 1: Listen and Do 听听做做听听做做 R Ruleule( (规则规则):):请五位同学上台，老师展请五位同学上台，老师展示示 词组卡片，台下同学说词组，台上相对词组卡片，台下同学说词组，台上相对 应的同学做动作。应的同学做动作。 Game 2: Look and Say 看看说说看看说说 R Ruleule( (规则规则):):老师老师走走向台上一位同学，该向台上一位同学，该 同学就做出相对应的动作，台下其他同同学就做出相对应的动作，台下其他同 学用新句型学用新句型“.is cleaning .”来解说来解说 。 1. Listen and follow. 听音跟读。 3. To use “.is doing .”to describe activities. 用“.is doing .”来描述活动。 2. Learn to chant: Cleaning Day 学唱歌谣: Cleaning Day1 闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 UnitUnit 2 2 CleaningCleaning DayDay PartPart A A CleanClean OurOur ClassroomClassroom 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容：闽教版小学英语四年级下册 Unit 2 Cleaning Day Part A Clean Our Classroom 二、教材分析二、教材分析 本节课主要学习怎么用英语表达一些教室里的大扫除活动，学习词组 clean the door 等，以及运用 句型.is cleaning .来描述正在进行的活动。本节课的教学内容主要有 Listen and Follow，这部分 内容主要是通过情景教学法来进行，同时通过多种游戏和活动逐步熟练运用所学会话。 三、学情分析三、学情分析 本课教学对象是四年级的学生，他们已经学了一年多的英语，能进行一些简单的口语问候。他们活 泼可爱，求知欲和好奇心强，语言模仿能力强，课堂上特别喜欢做游戏、唱歌或表演，所以我们应采用 形式多样的教学方式来吸引学生。 四、教学目标四、教学目标 知识目标 1.学习单词：door, stand 词组：stand on a chair, clean the blackboard/desks/chairs/window/door 句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. 2.学说韵律诗：Cleaning Day. 技能目标 1. 能正确认读和书写 stand, clean, blackboard, desk, chair, window 和 door. 2. 能够正确使用句型 .is cleaning . 来描述大扫除过程。 情感态度与价值观 培养学生热爱劳动，爱护班集体卫生。 五、教学重点和难点五、教学重点和难点 1. 教学重点 学会使用句型 .is cleaning . 来描述大扫除过程。 2. 教学难点 (1) stand 的发音。 (2) 能够正确使用句型 .is cleaning . ，并知道这个句型用于表述正在进行的活动。 六、教具六、教具 1. 单词和词组卡片，书中人物图片。 2 2. 多媒体课件。 3. 抹布，“你真棒”小奖章。 七、教学过程七、教学过程 Step 1 Warming Up 1. Greetings. 2. Free Talk. T: What day is today? 引导学生回答 Its. T：Yes, its ., its our cleaning day. Now lets sing a song: Its Time to Clean Up. （设计意图：通过提问星期几，引导学生回答并自然导入新课内容，然后齐唱歌曲，既可以活跃气 氛， 又把学生带入本课的英语学习课堂。） 3. Sing a song: Its Time to Clean Up. Step 2 Review and Lead in 1. Review some phrases: clean the blackboard/desk/chair/window. T: Look, Im cleaning the blackboard. 师边说边做 To review other phrases in the same way. （设计意图：利用现有的实物教具进行情景教学。） 2. Lead in new word “door” and phrase “clean the door”. (1) 学生学习 door 的发音，并进行发音巩固，然后学习词组 clean the door。 (2)用 PPT 播放教室图片，并引入课文教学。 (设计意图：组合成教室图片可以很明了的告诉学生课文发生的场景。) Step 3 Presentation 1. Listen and Answer (1) 师利用多媒体课件播放课文，并让学生思考”What is Yang Ming/Lily/Julia/Sally/Wang Tao doing?” （设计意图：让学生带着问题去看视频，可以帮助他们集中注意力。 (2) Learn the sentence ”Yang Ming is standing on a chair. ” 学习单词”stand”的发音，拓展词组 stand on a chair/desk. (设计意图：通过 story 和 stop 这两个单词进行语音知识迁移，可以帮助学生更好掌握 stand 的发音。 ) (3) T: What is he doing? 请个别学生回答 He is cleaning the blackboard. 学生答对给小奖章。 Learn the other sentences in the same way. （设计意图：师问生答，师生互动，答对给小奖章进行物质性奖励。） 2. Look and Say 3 师分析课文几句重点句型，由“. is cleaning.”引出现在进行时并进行解说，然后出示三幅图，让 学 生同桌讨论并回答。 （设计意图：通过三幅图进行拓展，同时给学生学着交流讨论。） 3. Listen and Imitate 全班学生听录音模仿跟读。 4. Role Play 师扮演 Miss Gao，男女生分开配音。 5. Play Games （1）Game 1: Listen and Do 听听做做 （老师展示词组，台下学生说，台上学生做。） （2）Game 2: Look and Say 看看说说 （台下学生看台上学生表演并用新句型说句子。） (设计意图：利用情景教学把新句型运用到实际操作中。) Step 4 Consolidation 1. Learn to Write 学生一人一张练习纸，进行书写练习，并进行展示和点评。 (设计意图：进行书写练习，让学生学会正确工整地书写英文句子。) 2. Summary (设计意图：再次巩固本课内容。) Step 5 Homework 1. Listen and follow. 听音跟读。 2. Learn to chant: Cleaning Day 学唱歌谣: Cleaning Day 3. To use “.is doing .”to describe activities. 用“.is doing .”来描述活动。