(部编版)七年级下道德与法治 《单音与和声》优质课教学设计.doc
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1、 第第 1 课时课时 单音与和声单音与和声 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识与能力知识与能力 知道个人意愿与集体规则有一致有冲突,找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如 何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义。 过程与方法过程与方法 结合生活实际,通过分组讨论与案例分析,提高学生处理个人与集体关系的能力。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 【重点难点】【重点难点】 教学重点:教学重点:如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学难点:教学难点:树立大局观念,坚持集体主义。 教学过程教学过程 一
2、、导入新课一、导入新课 (多媒体出示下列情境) 情境一:学校严令穿校服,可是校服的样式、颜色 我实在不喜欢。 情境二:我想带手机上学,可学校不允许。 情境三:学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队 员每天都要早起训练,太累了,我不想去。 想一想:想一想: 你在集体生活中遇到过类似冲突吗?你是怎样 做的?(学生从不同角度思考阐述) 教师总结:教师总结:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结 就是力量,上节课我们也学习了我们与集体之间的 关系,可是,正如刚才我们讨论的问题一样,有些 时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体 利益会有出现冲突的时候,这时候我们该怎么办 呢?我们通过“单音与和声”这节课
3、的学习来找出 解决办法。 二、二、新课讲授新课讲授 目标导学一:个人意愿与集体规则目标导学一:个人意愿与集体规则 (一)个人意愿与集体规则的一致与分歧(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧 (多媒体出示此材料及问题) 活动一:材料分析活动一:材料分析 周日,七(一)班同学组织游山,同学们都很 开心,都按规定的时间早早地集合在学校门口,到 了景点,老师说可以自由活动一个小时,一个小时 以后必须准时在规定地点集合,有一小部分同学想 再多逛逛,可另一部分同学不同意,最后决定坚持 原计划,一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文 太想多逛逛,小玲说:“我们就多逛一会儿吧,反 正同学们不会丢下我们自己走的”,
4、于是三人没有 准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地 点,只差小玲、小丽、小文三个人,同学们等不到 她们,怕发生什么意外,就焦急的分头去找,40 分 钟后,终于找到了她们,同学们都怪她们没有集体 意识,可她们也很委屈:好不容易来一次,我们不 过是想多逛一会儿 问题:问题: (1)为什么会出现这样的事情? 提示:提示:个人意愿与集体意愿出现了分歧,个人与集 体的需要不同 (2)你怎样看待小玲等人的做法? 提示:提示:一方面,小玲等人有自己的想法,可以理解; 但集体有集体的规则,应遵守集体规则 (3)怎样避免这样的情况出现? 提示:提示:小玲等人应认识到到这是集体活动,该有集 体意识集体:尽
5、量协调同学们的意愿 教师讲述:教师讲述:在这个案例中,小玲等人的个人利益与 集体利益出现了分歧,其实我们在学校中经常会出 现这种分歧,例如课本63页探究与分享中所举的小 例子。 (二)化解个人意愿与集体规则的冲突(二)化解个人意愿与集体规则的冲突 活动二:探究与分享活动二:探究与分享 (多媒体出示课本63页“探究与分享” ) 思考:思考: (1)如果不服从这些要求,可能给集体带来什么影 响? 提示:提示:无法保证正常教学秩序,造成局面混乱,集 体无法正常运转 (2)如果不服从这些要求,可能给个人带来什么影 响? 提示:提示:个人的学习环境得不到保障,大部分同学的 个人意愿无法实现 (3)个人意
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