闽教版四年级下册下Unit 7 Seasons-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：61be7).zip

seasons 季季闽 Unit 7 Seasons Part A 闽 教版小学英教版小学英闽 第四册第四册 四年四年闽 下册下册 is my season.favorite 最喜最喜闽 的的 Spring 春天是我春天是我 季季闽 Whats your favorite season? 你最喜你最喜闽 的季的季闽 是什么？是什么？ Whats your favorite season ? Whats your favorite season ? Lets listen and choose the right answers. 听音并选择正确的答案。听音并选择正确的答案。 Whats your favorite season, Lily? AB CD Spring. spring 春天春天 Whats your favorite season, Wang Tao? AB CD Summer. summer 夏天 Lets look at picture 2, listen and follow it. 看图看图2，听音并跟读。，听音并跟读。 spring Its warm. Trees are green. We can go to see flowers. 花花闽 Lets look at picture 4, listen and follow it. 看看图图4，听音并跟读。，听音并跟读。 summer Its hot. 热的热的 We can go swimming. We have a long vacation. 长的长的 假期假期 Lets listen and follow. 听音跟读课文。 ( )Whats your favorite saeson? A.spring B.summer C.autumn D.winter ( )Whats your favorite color? A.red B.yellow C.blue D.green ( )Whats your favorite food? A.milk B.hamburger C.cake D.noodles 小组活动讨论：小组活动讨论： 1. Listen and recite the text. 2. Copy the new words three times . 3. Talk about your favorite season. HomeworkUnit 7 Seasons Part A 教学设计 一、教材内容及分析一、教材内容及分析 本节课的教学内容为福建教育出版社出版的，小学英语第四册Unit 7 Seasons Part A。本课的教学主要是让孩子掌握两个季节“spring ”和“summer”，让孩子学会用英语 询问最喜欢的季节以及回答是 spring 还是 summer。教学文本内容是：“Whats your favorite season, Lily? Spring. Why? Its warm in spring. Trees are green. We can go to see flowers. Whats your favorite season? Summer. Why? Its hot in summer. We can go swimming. And we have a long vacation.”对于四年级的学生有一定 难度。 二、学生情况分析二、学生情况分析 本课的授课对象是小学四年级的学生。他们已经具备了一定的英语听说读写能力，有较 大的学习热情，并掌握了一定的学习方法。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1.学习单词：season, favorite,favorite season,spring ,summer, why,flower,hot, long, vacation。 2.学习句型：Whats your favorite.? 3.功能：描述自己喜欢的季节。 （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： 1. 能认读并正确书写以下单词： season, favorite,favorite season,spring ,summer,why,flower,hot, long, vacation。 2. 能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1.favorite，vacation 的正确发音。 2.灵活运用一下句型谈论喜爱的季节：Whats your favorite season ？ Why?. 五、教具准备五、教具准备： 1.有关季节的单词卡片。 2.多媒体 PPT。 3.点读机等。 六、教学过程六、教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand lead-inlead-in 1.Greetings. 2.Free talk. 3.Sing a song. 4.Enjoy a chant. 5.揭示课题 (1).由欣赏 chant：“Seasons”导入本课话题 Seasons,并教学单词 season。 (2).出示课题，齐读课题。 【设计说明】在热身环节带领学生唱英语歌曲，欣赏小诗，可以活跃氛围，并使学生迅 速融入英语学习中。在导入部分，通过猜“诗歌是关于什么”引起学生的学习兴趣，自然导 出本课的主题。 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. Teach:favorite，Whats your favorite season? (1).将四个季节的喜爱程度进行对比，引导出 favorite。 (2).教学 Whats your favorite season? 并带读。 T: My favorite season is spring. Whats Lilys favorite season? Whats Wang Taos favorite season? Lets listen and choose the right answers. 学生听 课文录音后对 Lily 和 Wang Tao 最喜欢的季节进行选择，引出 spring 和 summer 的教学。 2. Teach:Why? Trees are green. We can go to see flowers.hot. We can go swimming. we have a long vacation.。 (1).播放课文录音，请学生理解为什么 Lily 最喜欢春天，为什么 Wang Tao 最喜欢夏天。 (2).描述情境，教学 flower,We can go to see flowers. (3).描述情境，教学 hot,We can go swimming. （4）.描述情境，教学 long,vacation, We have a long vacation. 【设计说明】第一次播放课文，使学生整体感知语篇内容，将学生的生活经验与语篇内 容联系起来。再通过有关季节的优美的图片等媒介引导学生回答问题，使难度降低。词汇、 句型教学结合图片、视频，使教学内容生动形象，易于掌握。教学中采用快节奏、高密度的 方法，操练课文内容，突破本课重点。 3.Learn the text. (1).Listen and follow. (2).Read together. (3).Read in roles. (4)Retell the text. 【设计说明】本环节再次呈现完整语篇，学生通过再次感知课文，逐步加深对课文的理 解。第一遍听音齐读，学生在感知课文的同时模仿发音，第二遍听音读课文，考察学生对课 文的理解。通过呈现图表带领学生复述课文，给学生提供一个支架，以帮助语言的输出,使 学生很轻松掌握本课的重难点。 StepStep 3 3 ExtensionExtension andand productionproduction Group work (1) 学生两人一组完成下列活动： ( ) What s your favorite season? A.spring (2) 学生展示成果。 StepStep 4 4 SummarySummary 1. 总结本课所学知识。 2. 看着板书复述课文。 【设计说明】再次呈现本课重点内容，有助于学生课后总结和复习。 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.熟读并背诵课文。 2.把本课单词每个抄写 3 次。 3.谈论自己最喜欢的季节。 【设计说明】通过完成上述作业，进一步巩固本课学习内容，实现本课的教学目标。 Step6Step6 BlackboardBlackboard Design:Design: Unit 7 Seasons Part A Whats your favorite season ？ spring favorite season summer why warm hot B.summer C.autumn D.winter A.red B.yellow C.blue ( ) What s your favorite color? D.green A.milk B.hamburger C.cake ( ) What s your favorite food? D.noodles trees go swimming flower long vacation