闽教版四年级下册下Unit 5 Shopping-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：80112).zip

Q: What is Sallys mother doing? A: She is making a shopping list. Unit 5 Shopping Part B 泰迪熊（Teddy Bear）， 一种毛绒玩具(toy)，得名 于美国总统罗斯福的小名 Teddy，用来安慰儿童的难 过情绪。 Teddy Bear bear = ? Teddy Bear I like thisTeddy Bear. I like thisTeddy Bear,Mom. sixteen seventeen eighteen nineteen sixteenseventeeneighteen -teen：表示“十几” Read the numbers ASAP. （快速说出以下单词。） nineteen twenty thirty forty fifty twentythirtyfortyfifty sixtyseventyeightyninety -ty：表示“几十” sixtyeightyninety Game: Whats missing? seventy sixtyeighty ninety Game: Whats missing? seventy sixtyeighty ninety Game: Whats missing? seventy 90 Read the numbers and find the difference. 读出以下单词并找出不同点。 1619 60 17 70 18 80 -teen：表示“十几” -ty：表示“几十” Where can we see the numbers? 我们可以在哪些地方看到数字？ A: How much is it? （多少钱？）（多少钱？） B: Its ______ yuan (元）元）.sixty A: How much is it? B: Its ______ yuan（元）（元）.five A: How much is it? B: Its _________ yuan(元）元）.sixty-five A: How much is it? B: Its ________________ yuan(元）元）. a/one hundred A: How much is it? B: Its ____________ yuan(元）元）. two hundred A: How much is it? B: Its ______________ yuan(元）元）.three hundred ￥300 Pair work. (2人一组用以下句型询问以及回答价格。） What are these(这些这些)? sweater shirt T-shirt jacket schoolbagumbrella Listen and write down the price(价格价格). A: How much is ___________? B: Its ____________ yuan(元）元）. ninety 90 the sweater seventy 7025 8010020 the shirtthe Q1: How much is the Teddy Bear? Q2: How much is the toy train? Watch the video. Q1: How much is the Teddy Bear? Q2: How much is the toy train? Its seventy yuan. Its a hundred yuan. Q3: How much is it? Watch the video again. Q3: How much is it? Its two hundred yuan. Wanted: A Little Teacher. 谁能当小老师带读呢？谁能当小老师带读呢？ Extension. Big Shopping. Game rules： 4人一小组合作人一小组合作，1人扮演售货（人扮演售货（salesman/saleswoman) ， 其他其他3人扮演顾客人扮演顾客(customer)，根据屏幕上提供的商品模根据屏幕上提供的商品模 拟购物拟购物，3分钟后每组派分钟后每组派2人上台演示（人上台演示（1人为售货员人为售货员，一一 人为顾客）。人为顾客）。 The model dialogue. (可参照以下范本对话） （5分钟）（S:售货员；C：顾客） S: Hello! C:Hello!I need a toy train. How much is it? S: Its 70 yuan. C: Heres the money. S: Thank you. Kind reminder 温馨提示温馨提示 Be polite. (讲礼貌。讲礼貌。) Stand in a line. (排队购物。）排队购物。） ￥3 milk ￥6 bread ￥20 toy plane ￥70 toy train ￥100 Teddy Bear ￥30 George Extension. Big Shopping. （5分钟 ） ￥60 toy car ￥10 toy duck Goods.（商品）（商品） ￥60 basketball Emotional education. When we are doing some shopping, we should be polite and stand in a line. 当我们在购物时，应该当我们在购物时，应该礼貌待人礼貌待人并且并且排队等候排队等候，有秩序地购，有秩序地购 物。物。 Summary. words: sixty, seventy, eighty, ninety, hundred; sentences: A:How much is it? B:Its seventy yuan. Homework. 1.Write the new words five times and recite them. 新单词新单词5+5遍并背诵。遍并背诵。 2.Listen to the record of the text at least five times and recite it. 听录音至少听录音至少5遍并背诵课文。遍并背诵课文。 3.Finish the exercise on the workbook. 完成完成新新 起航起航。 4.Do some shopping with your mom and make a dialogue about it.与妈妈一起购物并编一段对话。与妈妈一起购物并编一段对话。 5.Unit 5 Shopping Part B教学设计教学设计 教材：闽教英语四年级下册 一、教学目标 Teaching aims 语言知识目标 1.学习词汇：Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 等，并懂得应用。 2.学习句子： How much is it? Itsyuan. 语言技能目标 1.能认读和正确书写词汇 Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂会说：How much is it? Its yuan 等句型，并能在实际情境中应用。 情感态度 引导孩子们养成购物时礼貌待人、排队等候的好习惯。 二、重难点分析 Key and difficult points 1.能听说、认读并正确书写词汇：sixty，seventy, eighty, ninety。 2. 能听懂会说：How much is it? Its yuan 等句型，并能在实际情境中应用。 三、教具 Teaching aids 裁剪好且写有￥10 金额的卡纸 38 张（评价机制） ，艺术字 shopping1 张，泰迪 熊玩具 1 个，简易货架 1 个，玩具车、牛奶、面包等商品数样，不同金额的玩 具钱，拓展环节 shopping 台词，教学 PPT 一份。 四、教学课时 Class period 1 课时 五、教学过程 Teaching procedures Step 1 Warming up and Lead-in 【导入导入】 1.师生互致问候。 2.呈现本单元 Part A Sally 的妈妈在厨房列购物清单的图片，由图片揭示课题。 Step 2 Presentation 【讲授讲授】 （一） 词汇、句子教学 1. 教学单词 Teddy Bear 和句子 I like this Teddy Bear.。 （1） 呈现 Teddy Bear 的图片，示范发音，以不同方式操练读音，并展示熊的 图片，让孩子们通过具体的图片感知 Teddy Bear 的意义（是玩具而非真 正的熊） 。 （2） 教师拿出 Teddy Bear 玩偶, 并说：“I like this Teddy Bear.”借助动作帮 助孩子们理解含义，利用实物进行师生互动，练习新句子。 设计意图：借助实物直观感知新单词，激发学生兴趣，调动学生积极性。 2. 教学单词：sixty，seventy, eighty, ninety。 （1） 复习数字单词 sixteen，seventeen, eighteen 和 nineteen。引导孩子们自主 发现这些词的共同点，并能总结出-teen 表示“十几”，既复习了 six, seven, eight, nine，也为与 sixty，seventy, eighty, ninety 的辨析做了铺垫。 （2） 复习数字单词 twenty，thirty，forty，fifty，以旧带新，引出新单词教学。 （3） 有了前面的知识铺垫，教师充分发挥学生的主体性，让学生尝试拼读出 60 的英文单词，教师展示词条，全班验证，对答对的小组予以奖励。 （4） 以同样的方式教学单词 seventy, eighty, ninety。 （5） Practice: Quick response. (快速读出新单词，巩固单词的学习。) Game: Whats missing？（创造信息差，检测新单词的学习。 ） 设计意图：以旧带新，减少新知学习难度，并辅以适当的游戏与奖励机制激励 学生提高注意力，参与到课堂内容的学习中。 3. 教学句型： How much is it? Its yuan （1） 由人民币上的数字自然过渡到询问与回答价钱的句型的教学。 （2） 教师带读（师生互动） 。 （3） Pair work.（生生互动） 。 （4） 2 到 3 组学生上台展示。 （5） Listening practice. 听前复习服装等物品的单词，为听力减少障碍；听中 教师巡视，了解学生掌握情况；听后组间问答检测。 设计意图：辅以适当的听力与笔头练习，有助于提高学生的英语综合水平。 （二）课文教学 1.教师提出问题：Q1：How much is the Teddy Bear? Q2: How much is the toy train?Q3: How much is it? 播放课文视频，同学们带着问题 2 次观看视频。 2.教师请 3 个同学分别回答问题，全班检测答案。 3.整堂课，教师创造购物情境，将事先准备好的写有￥10 金额的卡纸奖励给表 现好的小组，同时说“Heres the money.”，引导孩子们回答“Thank you.”在互动 中了解了含义，也为本课该句型的学习扫清了障碍。 4.全班跟读课文 2 遍小老师带读 1 遍全班齐读课文 1 遍。 设计意图：利用多媒体技术，视听结合，感知课文。 Step 3 Extension 【拓展拓展】 综合活动：Big Shopping. 4 人为一小组，1 人扮演售货员（salesman/saleswoman)，其他 3 人扮演顾 客(customer)，根据货架上的商品模拟购物（练习时屏幕上将呈现商品以便孩子 们看的更清晰） 。3 分钟后每大组派 2 人上台演示（1 人为售货员，一人为顾客） 。 设计意图：锻炼孩子们用英语解决问题的能力，提高学生的英语综合素质。 情感教育：引导孩子们养成购物时礼貌待人、排队等候的好习惯。 Step 4 Homework【布置作业布置作业】 1. Write the new words five times and recite them. 2. Listen to the record of the text at least five times and recite it. 3. Finish the exercise on the workbook. 4. Do some shopping with your mom and make a dialogue about it. 板书设计板书设计 Unit 5 Shopping Part B How much is it? sixty Its three hundred yuan. seventy eighty ninety hundred 评价机制评价机制 请参见教学实录。