陕旅版(三年级起点)五年级上册英语Unit8WhereAreYoufrom第4课时教学设计.doc
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1、 1 Unit8 Unit8 第第 4 4 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 能在教师的有效引导下完成 Part B 和 Part C 中的检测活动,乐于参与课堂上 的活动。 2. 能演唱 Lets sing 部分的歌曲 Where Are You from?并能通过演唱复习巩固如何就来 自哪里进行问答。 二、教学准备二、教学准备 1. 教师准备: (1) Lets sing 部分及 Listen and tick 部分的音频。 (2) Lets sing 部分的人物头饰。 (3) 长城、自由女神、伦敦塔桥的图片,一张世界地图和一张中国地图。 (4) 写有下列句子的纸条
2、: Good afternoon! / Good morning! Where are you from? Where do you come from? Can I help you? Have a good time! (5) 自己家乡的照片。 2. 学生准备:自己家乡的照片。 三、教学方法建议三、教学方法建议 I. I. 课程导入(课程导入(Lading InLading In) 1. 1. 课前问答课前问答 教师借助课前问答环节,引导学生进行简单交流,用本单元的重点句型进行相关问答, 以复习和巩固本单元的主要内容,以下内容可供参考: T: Good morning, everyone!
3、 (教师随意拿起S1放在桌子上的家乡的照片) S1, whats this? S1: It is my hometown. T: Oh! Beautiful! Where are you from? S1: Im from. T: Is it far from here? S1: Not very far. 2 T: So I can visit your hometown by bus. T & S1: Yes. You are right. Welcome to visit my hometown!(教师引导学生说出来) T: Thank you. 2. 2. 新课导入新课导入 教师逐一展
4、示长城、自由女神及伦敦塔桥的图片,师生问答: T: Whats this? Ss: Its the Great Wall / the Statue of Liberty / the Tower Bridge. T: Where is it? Ss: Its in Beijing (China) / New York (the USA ) / London (the UK ). II. II. 课程展示活动和过程的设计建议(课程展示活动和过程的设计建议(PresentationPresentation) 1. Part B Lets sing1. Part B Lets sing 教师承接上一环
5、节,拿出 Lets sing 部分的人物头饰,引出本节课的新授部分: T: Now, I want to introduce some friends to you. They are Tony, Jenny and Billy. Lets listen to a song. Later, tell me where they are from. OK? Ss: OK! (1) 教师播放歌曲 Where are you from?的读词部分,要求学生跟读,熟悉歌曲内容、了解 歌曲大意。 (2) 教师再次播放读词部分,并通过图片、动作、表情帮助学生理解其含义;然后提出如下 问题,了解学生对歌曲的
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