陕旅版(三年级起点)四年级上册英语Revision2第2课时教学设计.doc
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1、 1 Revision2 Revision2 第第 2 2 课时课时 一、教学准备一、教学准备 1. 教师准备: (1) Unit 8 Lets sing 部分及本单元 Lets chant 部分的音频。 (2) 一张中国地图;国内一些名胜的图片。 2. 学生准备:国内一些名胜的图片。 二、教学方法建议二、教学方法建议 I. I. 课程导入课程导入(Leading In)(Leading In) 1. 1. 课前热身课前热身 教师可播放 Unit 8 的歌曲 Where Are You from?师生共同演唱或一唱一和,让学生在 轻松愉快的气氛中进入英语学习状态。 2. 2. 新课导入新课导入
2、 教师和学生就 Units 58 的某一话题进行一些简短的对话,引入本课时内容,以下对 话可供参考: T: Good morning, dear children. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese? II. II. 课程展示活动和过程的设计建议课程
3、展示活动和过程的设计建议(Presentation)(Presentation) 1. Read and answer1. Read and answer 教师承接上一环节的问答,引导学生复习巩固描述人物的形容词,顺势引入 Read and answer 部分。本部分是一个阅读理解活动,建议可采用下列步骤完成: (1) 教师引导学生认真观察图中的几个人物,通过师生问答借助一些形容词对各个人物进行 描述: Look at the man on the left! Whats he like? What about the next man? Whats the girl in the middl
4、e like? How about the girl on the right? What about the man on her right? (2) 学生借助上一环节的信息自主阅读短文,教师注意引导学生在阅读时勾画出关键信息: 2 人物和描述其特征的形容词。 (3) 学生读问题,在文中寻找相应的答案。 (4) 教师选出几位学生做陈述,核对答案。 (5) 参考答案:1. Alex comes from France. 2. Alex is strong. Willy is strong, too. 2. Lets chant2. Lets chant (1) 教师引导学生认真观察图片,可进
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