陕旅版(三年级起点)三年级上册英语Unit5IHaveaBag第3课时教案.doc
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1、 1 Unit5 Unit5 第第 3 3 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】陕西旅游出版社(三起点)三年级上册 Unit 5 I have a bag 【主【主 题】题】Part B: Lets learn more. Ask and answer. Part C: Look and answer. 【课【课 时】时】第 3 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听懂、会说对话 Do you have a ? Yes,I do. / No, I dont. What do you have? I have a /some .并且能在实际生活中灵活运用。 2. 能灵活自如地运
2、用所学的词汇、句型,并能进行:相应的替换练习,达到学以致用的目 的。 二、二、教学准备教学准备 1. 教师准备 (1)漂亮书包两个,内装有一些学习用具,如:铅笔、尺子、橡皮、蜡笔等。 (2)玩具熊一个、眼罩两副。 (3)学生之前学过的一些水果,如:苹果、橘子、梨若干。 (4)一个大盒子和学生之前学过的有关动物的教学卡片。 (5)Lets learn more 部分的音频(教师可在优教平台直接下载使用) 。 2. 学生准备:一个书包和一些学习用具。 三三、教学方法建议、教学方法建议 I. I. 课程导入(课程导入(Leading inLeading in) i. 课前问答 教师随意从事先准备好的
3、文具里拿出来几样,下面以 Pen 为例和学生做如下问答: T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss/Mr. ! T: Look! I have a pen, P-E-N, pen! How nice! Do you have a pen? (教师向全班发问) Ss: Yes, I do! I have a pen, P-E-N, pen! T: Show me your pen, please! Ss: Here is the pen! P-E-N, pen! 2 教师示范完后, 任意指定若干名学生扮演小老师和全班同学进行问
4、答练习, 并可对表现突出 的学生进行表扬,让学生卸去思想上的负担,轻轻松松地进入英语学习中。 ii. Guess! 教师和学生做如下游戏问答: 1. 教师将课前准备好的文具逐一展示给学生,并带领学生用 I have .句型来表达。 2. 将一盒蜡笔提前装进书包不取出来,让学生边猜边问:Do you have.? 适当的时候可 以让学生动手摸摸书包里的东西,教师也可以用语言描述该东西的用法、用途,为学生提供 线索。 3. 教师根据学生的提问做出相应的回答:No, I dont. I dont have/Yes, I do. I have充分运用肢体语言和面部表情调动起学生的积极性。 II. II
5、. 课程展示活动和过程的设计建议(课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)Presentation) (配教材 Lets learn more 部分的图片,展示该部分的对话) i. Listen, then ask and answer 1. 教师播放 Lets learn more 部分的录音,引导学生在不打开书的情况下听录音。 2. 教师根据听力内容设置问题,以下问题可供参考: Q1: Does Li Shan have a pen? Q2: Does Li Shan have a ruler? Q3: What does Li Shan have? (由于以上问题涉及到第
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