人教精通版(三年级起点)五年级上册英语Unit2ShelookscuteLesson11教学设计.doc
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1、 1 LessonLesson1111 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 Just talk 本部分以在马路上 Li Yan 向 Kate 介绍自己叔叔和婶婶为场景进行会话教学。 引出要学习的 目标语言 Whos that policeman / policewoman?及其答语,让学生整体上感知、模仿、 学习和体验,最终使学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言: Whos that policeman? Hes my uncle. Hes handsome. Whos that policewoman? Shes my aunt. Shes beautiful.
2、二、课前准备二、课前准备 1. 准备有关人物性格特征的图片,奖励课堂上表现出色的学生或小组。 2. 准备本课的单词卡片和教学挂图,为学生创设情景,学习单词。 3. 准备会话中两个女孩的头饰或面具。 4. 准备家人的照片。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 教师出示 Lesson 10 中的人物,用 Whos that boy / girl?进行提问,和学生共同谈论他 /她的相关信息。 T: Whos that boy? S: Hes Ken. T: How old is he? S: Hes nine. T: Hes quiet,
3、right? S: No, hes active. 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师以复习环节中谈论 Ken 的情况继续介绍 Ken is active. He likes sports very much. He often plays football with his father.随即出示 Ken 爸爸的图片,引导学生初步感知 本课的重点语句。 T: Whos that man? 2 S: Hes Kens father. T: What does he look like? S: He has short hair, big eyes and a small m
4、outh. T: Hes handsome. 在学生形容 Ken 爸爸的外貌特征后,教师出示单词 handsome,引导学生朗读单词。通过出 示几张学生熟知的男影星、 男歌星的照片帮助学生感知这个单词的含义。 请学生介绍班上同 学: _ is handsome. 2) 学习 Just talk 部分。 (1) 教师出示本课主题图的局部画面(只露出 Li Yan 叔叔),请学生用刚学会的语句形容: Hes handsome.教师介绍:Hes a policeman.学生根据图片中人物穿着警服能够理解这 个单词的含义。随后逐渐出现主题图的全部画面,请学生谈论主题图,引导学生根据 policeman
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