人教精通版(三年级起点)五年级上册英语Unit2ShelookscuteLesson12教学设计.doc
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1、 1 LessonLesson1212 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just practise 使学生能够在真实的情景中, 询问远处的男士/女士是谁并进行相应的回答, 能用 handsome, beautiful 形容人的外貌特征。 2. Just write 学习和练习书写四会单词和句子: that, man, woman, beautiful. Shes beautiful. 3. Lets play 学生能够根据阴影部分猜出人物,并根据其特点进行形容。 主要训练以下语言内容: Whos that man / woman? Hes/Shes Hes / S
2、hes smart / clever / handsome / beautiful 4. Lets chant 通过这首歌谣的学习,让学生感知、体验/l/的发音,熟悉读音规则,提高学习英语的兴趣。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备教师卡片、学生卡片,教学音频。 2. 请学生准备教师、同学、电影明星、歌星或体育明星的照片。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 师生共同说唱 Lesson 11 中学习的歌谣: Whos that policeman? Whos that policeman? Hes my uncle. Hes han
3、dsome. Whos that policewoman? Whos that policewoman? Shes my aunt. Shes beautiful. 2. 新课呈现(Presentation) 1) 呈现情景:要求进行“Family Members Show”的表演,请一名学生出本家庭成员照片。 2 T: Whos that man? S: Hes my uncle. T: Hes handsome. S: Thank you. 教师指着这名同学叔叔的照片:“This is a man. Hes XXXs uncle. You dont know who he is. You
4、can ask: Whos that man? ” 教师板书句型:Whos that man? Hes my uncle. Hes handsome.带领学生朗读句型。 2) 教师请拿着姨妈照片的学生展示照片,请另一名学生和他交流: S1: Whos that woman? S2: Shes my aunt. S1: Shes beautiful. S2: Thank you. 教师板书句型:Whos that woman? Shes my aunt. Shes beautiful.带领学生朗读句 型。 3) 教师请学生用问答的形式在小组内介绍家庭成员的情况。 3. 趣味操练(Practice
5、) 1) Lets play (1) 教师示范 教师呈现一张照片的局部画面,如:在音乐教室里,音乐老师正在弹琴,教师的上半身被遮 挡。 教师提问: Whos that woman? Can you guess?学生通过所看到的画面进行猜测: Shes our music teacher. 当学生猜对后,教师呈现整张照片,引导学生用所学过的形容词进行 表述:Oh! Shes beautiful. (2) 小组活动 教师引导学生利用提前准备好的教师、同班同学、大家所熟知的影星和歌星的照片,遮挡局 部,一问一答进行猜测。(在第一次没有猜对后,还可以使用本单元所学过的描述人物外貌 的语句加以提示。)
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