人教精通版（三年级起点）五年级上册英语Unit5IsthisyourschoolbagLesson27教案.doc

1、 1 Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 2Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 27 7 课题 Unit5 Is this your schoolbag? Lesson 27 教学 目标 知识目标：能够熟练运用有关物品归属的问答。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 学习和练习正确书写有关物品归属的问答的四会单词和四会句子 教学 难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快

2、的气氛中，通过小组活动和完 成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 2 教学 过程 1热身（Warming-up / Revision） 1）播放第二册第 33 课的歌曲 Is that your watch? 的录音，师生同唱。 2）打开幻灯机、教师双手在幻灯玻璃面上做出各种造型。幕布上会出现各种动物 的影子，如狗、兔、鸽子、孔雀等。也可以用硬纸板剪出小动物的轮廓。用 What is this? Its a . 进行问答。 2新课导入（Presentation） 1）教师指导学生把做好的动物作品放在各自的课桌上，教师巡视一周。选出造型 美观的动物作品放在事先准备好

3、的架子上。 最后教师把自己叠的一件动物作品拿出 来，边说边做手势：Look at the bearIts mine 2）教师指着架子上的动物说：Look at the big zooI like the zooIts our zooWe made all the animals并解释此句的含义。然后，教师随意指着架子上 层的一个动物，用 Is that your . ？Whose . is that？提问，学生作回答。 3）展示本课挂图，同时播放录音，让学生边看边听，理解对话内容。 4）再放录音，让学生跟读模仿。 5）教师用形体语言和必要的汉语解释部分句子的意思，随后让学生分组练习会话。 3趣味操练（Practice） 1）学生以组为单位，将各组的动物作品汇集到一起，教师安排每组派出一名学生 到指定的组去猜物，猜对的个人加分。猜错的该组需再派一名学生继续猜，每人有 两次机会。 2）播放幻灯片，学生看图逐句配音。 3）学生可以用非本课的动物名称来替换所学内容。小组内表演对话。 拓展活动（Additional activities） 1）让学生列出所有学过的生活在陆地上和水中的动物名称，以及既能在陆地上也 能在水中生活的两栖动物。分类后做成表格。 3 教学 过程 2）把自己做的小动物拿回家给家人看，并用英语做介绍。 4 课后 反思